部編 初中 道德與法治《堅持國家利益至上》說課課件

《國家利益至上》第2框《堅持國家利益至上》說課八年級上冊

第四單元《維護(hù)國家利益》《國家利益至上》第2框八年級上冊一、教學(xué)目標(biāo)的確立情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

增強(qiáng)維護(hù)國家利益的責(zé)任感和使命感。能夠合法有序地表達(dá)愛國情感，能夠主動為維護(hù)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的社會局面貢獻(xiàn)力量。能力目標(biāo)：

學(xué)會正確看待社會生活中不同人表現(xiàn)出的國家利益觀念和行為，逐步形成在復(fù)雜的社會生活中作出正確價值判斷和選擇的能力。能夠正確處理國家利益和個人利益之間的矛盾和沖突，提高社會實踐能力。知識目標(biāo)：

知道要做到堅持國家利益至上，在思想上必須維護(hù)國家利益意識，在行動上要以國家利益為重，同一切損害國家利益的行為作斗爭。一、教學(xué)目標(biāo)的確立情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：二、教學(xué)內(nèi)容的分析（一）內(nèi)容分析

本框?qū)儆诮y(tǒng)編八年級上冊第八課《國家利益至上》第二框題，從思想和行為兩個角度，引導(dǎo)學(xué)生明確如何真正做到以國家利益為重。教材首先通過典型材料分析，為學(xué)生提供榜樣和示范，確立本框?qū)W習(xí)的情感基調(diào)。之后，通過對相關(guān)案例分析與探討，引導(dǎo)學(xué)生從思想上樹立和增強(qiáng)危機(jī)意識和防范意識，對危害國家利益的行為時刻保持警惕，增強(qiáng)維護(hù)國家利益的責(zé)任感和使命感，合法有序地表達(dá)愛國情感。最后，材料升華到英雄模范事跡，引導(dǎo)學(xué)生在行動上要始終堅持以國家利益為重，必要時犧牲自己的一切，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭，積極維護(hù)國家團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的局面。二、教學(xué)內(nèi)容的分析（一）內(nèi)容分析二、教學(xué)內(nèi)容的分析（二）重難點分析

教學(xué)重點樹立維護(hù)國家利益的意識；捍衛(wèi)國家利益教學(xué)難點

捍衛(wèi)國家利益二、教學(xué)內(nèi)容的分析（二）重難點分析教學(xué)難點三、學(xué)情分析

初中階段是學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。在這個階段，幫助學(xué)生形成正確的國家利益觀，引導(dǎo)他們正確處理好國家利益與個人利益之間的矛盾和沖突，對于初中學(xué)生的健康成長具有重要意義。

學(xué)生進(jìn)入初中階段后，認(rèn)知能力和思維水平有了很大提高，能夠開始用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點分析國家和社會現(xiàn)象。但是，他們的思想還不成熟，社會經(jīng)驗比較欠缺，對于如何維護(hù)國家利益的認(rèn)識存在不少誤區(qū)。如，有人認(rèn)為，只要是愛國，一切行為都是正當(dāng)?shù)?，都?yīng)該肯定和鼓勵。再有對于保守國家秘密法治觀念不夠強(qiáng)，不能全面認(rèn)識到自己在保守國家秘密中所應(yīng)承擔(dān)的角色。

在全球聯(lián)系日益密切、價值觀念日益多元化的今天，如何更好地維護(hù)國家利益，如何正確處理國家利益與個人利益的矛盾和沖突，是擺在每個人面前重大而緊迫的現(xiàn)實問題?；谝陨峡紤]，本框?qū)⒃O(shè)計多種活動，運(yùn)用情景分析法、辯論式教學(xué)法使學(xué)生在理智思維中產(chǎn)生思維碰撞，提高維護(hù)國家利益的意識，樹立正確的國家利益觀。三、學(xué)情分析初中階段是學(xué)生的世界觀、人生觀、價四、教學(xué)設(shè)計過程

樹立維護(hù)國家利益意識理性愛國要合法

國家利益終第一

國家利益我捍衛(wèi)四、教學(xué)設(shè)計過程國家利益終第一以陸家感人事跡引出話題，通過評分和分享類似事跡，引導(dǎo)學(xué)生感受先進(jìn)人物的愛國情懷，初步認(rèn)識到無論何時何地，我們都應(yīng)該堅持以國家利益為重，把國家利益放在第一位，從而自然導(dǎo)入新課。以陸家感人事跡引出話題，通過評分和分享類似事跡，引導(dǎo)環(huán)節(jié)一：樹立維護(hù)國家利益意識通過導(dǎo)入分析，首先在思想上樹立國家利益至上觀念，樹立正確的國家觀，才能筑牢思想防線，以熱愛祖國為榮，不做有損國家利益的事。環(huán)節(jié)一：樹立維護(hù)國家利益意識通過導(dǎo)入分析，首先在思想通過對“鐵人”照片泄密事件的分析，引導(dǎo)學(xué)生反思要對危害國家利益、威脅國家生存和發(fā)展的行為時刻保持警惕，注意維護(hù)國家安全和利益，保守國家秘密，樹立和增強(qiáng)危機(jī)意識和防范意識。通過對“鐵人”照片泄密事件的分析，引導(dǎo)學(xué)生反思要對危補(bǔ)充兩則案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到，在現(xiàn)在這樣一個開放的世界，一些無心甚至自以為愛國的輕率行為，都有可能被一些別有用心的國家和敵對分子所利用，造成國家利益的損失。因此，一定要學(xué)習(xí)和遵守保守國家秘密相關(guān)規(guī)定，同時，敢于和善于同泄露國家秘密的行為作斗爭。補(bǔ)充兩則案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到，在現(xiàn)在這樣一個開放的聚焦我國關(guān)于保守國家秘密的有關(guān)法律規(guī)定，幫助學(xué)生認(rèn)識到：保守國家秘密，不僅是每個公民神圣責(zé)任，而且是法律規(guī)定的基本義務(wù)；泄露國家秘密，不僅會給國家利益帶來危害，還會觸犯法律，受到法律的制裁。聚焦我國關(guān)于保守國家秘密的有關(guān)法律規(guī)定，幫助學(xué)生認(rèn)識將觀點沖突引入課堂，提前布置關(guān)于“印度越界”“薩德部署”等典型事例發(fā)生時各方反應(yīng)的資料搜集，采取行為和網(wǎng)絡(luò)上的評論，引導(dǎo)學(xué)生通過思考和討論，明確非理性行為的問題所在，轉(zhuǎn)變認(rèn)識，學(xué)會理性表達(dá)愛國情感。環(huán)節(jié)二：理性愛國要合法將觀點沖突引入課堂，提前布置關(guān)于“印度越界”“薩德部通過對于具體案例的具體分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，任何失去理性、違反道德和法律的言行，都是在褻瀆愛國這一字眼。簡單粗暴的行為非但不能維護(hù)國家利益，反而傷害自己的同胞，影響社會的安定，破壞國家形象，給國家發(fā)展和國際交往帶來不利影響。通過對于具體案例的具體分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，任何失去通過漫畫指導(dǎo)踐行，明確非理性愛國行為的危害，強(qiáng)調(diào)理性愛國的重要性。探討日常生活中如何做到理性愛國，不參與違法行動，與國家要求保持一致。通過漫畫指導(dǎo)踐行，明確非理性愛國行為的危害，強(qiáng)調(diào)理性通過學(xué)生對于老一代科研工作者的了解，促使學(xué)生深入體會他們的愛國精神。引導(dǎo)學(xué)生懂得為了國家利益，我們有時需要放棄個人利益，甚至無私獻(xiàn)出自己的全部，進(jìn)而能夠?qū)@些為國家付出一切的優(yōu)秀人物心懷感激和崇敬之情，并以他們?yōu)榘駱?，立志報效國家。環(huán)節(jié)三：國家利益終第一通過學(xué)生對于老一代科研工作者的了解，促使學(xué)生深入體會最后，復(fù)習(xí)本課同時，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在平時的學(xué)習(xí)和生活中，要自覺遵守道德和法律，積極維護(hù)國家團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的局面，為維護(hù)和發(fā)展國家利益貢獻(xiàn)力量。環(huán)節(jié)四：國家利益我捍衛(wèi)最后，復(fù)習(xí)本課同時，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在平時的學(xué)習(xí)和生活部編初中道德與法治《堅持國家利益至上》說課課件《國家利益至上》第2框《堅持國家利益至上》說課八年級上冊

第四單元《維護(hù)國家利益》《國家利益至上》第2框八年級上冊一、教學(xué)目標(biāo)的確立情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

增強(qiáng)維護(hù)國家利益的責(zé)任感和使命感。能夠合法有序地表達(dá)愛國情感，能夠主動為維護(hù)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的社會局面貢獻(xiàn)力量。能力目標(biāo)：

學(xué)會正確看待社會生活中不同人表現(xiàn)出的國家利益觀念和行為，逐步形成在復(fù)雜的社會生活中作出正確價值判斷和選擇的能力。能夠正確處理國家利益和個人利益之間的矛盾和沖突，提高社會實踐能力。知識目標(biāo)：

知道要做到堅持國家利益至上，在思想上必須維護(hù)國家利益意識，在行動上要以國家利益為重，同一切損害國家利益的行為作斗爭。一、教學(xué)目標(biāo)的確立情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：二、教學(xué)內(nèi)容的分析（一）內(nèi)容分析

本框?qū)儆诮y(tǒng)編八年級上冊第八課《國家利益至上》第二框題，從思想和行為兩個角度，引導(dǎo)學(xué)生明確如何真正做到以國家利益為重。教材首先通過典型材料分析，為學(xué)生提供榜樣和示范，確立本框?qū)W習(xí)的情感基調(diào)。之后，通過對相關(guān)案例分析與探討，引導(dǎo)學(xué)生從思想上樹立和增強(qiáng)危機(jī)意識和防范意識，對危害國家利益的行為時刻保持警惕，增強(qiáng)維護(hù)國家利益的責(zé)任感和使命感，合法有序地表達(dá)愛國情感。最后，材料升華到英雄模范事跡，引導(dǎo)學(xué)生在行動上要始終堅持以國家利益為重，必要時犧牲自己的一切，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭，積極維護(hù)國家團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的局面。二、教學(xué)內(nèi)容的分析（一）內(nèi)容分析二、教學(xué)內(nèi)容的分析（二）重難點分析

教學(xué)重點樹立維護(hù)國家利益的意識；捍衛(wèi)國家利益教學(xué)難點

捍衛(wèi)國家利益二、教學(xué)內(nèi)容的分析（二）重難點分析教學(xué)難點三、學(xué)情分析

初中階段是學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。在這個階段，幫助學(xué)生形成正確的國家利益觀，引導(dǎo)他們正確處理好國家利益與個人利益之間的矛盾和沖突，對于初中學(xué)生的健康成長具有重要意義。

學(xué)生進(jìn)入初中階段后，認(rèn)知能力和思維水平有了很大提高，能夠開始用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點分析國家和社會現(xiàn)象。但是，他們的思想還不成熟，社會經(jīng)驗比較欠缺，對于如何維護(hù)國家利益的認(rèn)識存在不少誤區(qū)。如，有人認(rèn)為，只要是愛國，一切行為都是正當(dāng)?shù)?，都?yīng)該肯定和鼓勵。再有對于保守國家秘密法治觀念不夠強(qiáng)，不能全面認(rèn)識到自己在保守國家秘密中所應(yīng)承擔(dān)的角色。

在全球聯(lián)系日益密切、價值觀念日益多元化的今天，如何更好地維護(hù)國家利益，如何正確處理國家利益與個人利益的矛盾和沖突，是擺在每個人面前重大而緊迫的現(xiàn)實問題。基于以上考慮，本框?qū)⒃O(shè)計多種活動，運(yùn)用情景分析法、辯論式教學(xué)法使學(xué)生在理智思維中產(chǎn)生思維碰撞，提高維護(hù)國家利益的意識，樹立正確的國家利益觀。三、學(xué)情分析初中階段是學(xué)生的世界觀、人生觀、價四、教學(xué)設(shè)計過程

樹立維護(hù)國家利益意識理性愛國要合法

國家利益終第一

國家利益我捍衛(wèi)四、教學(xué)設(shè)計過程國家利益終第一以陸家感人事跡引出話題，通過評分和分享類似事跡，引導(dǎo)學(xué)生感受先進(jìn)人物的愛國情懷，初步認(rèn)識到無論何時何地，我們都應(yīng)該堅持以國家利益為重，把國家利益放在第一位，從而自然導(dǎo)入新課。以陸家感人事跡引出話題，通過評分和分享類似事跡，引導(dǎo)環(huán)節(jié)一：樹立維護(hù)國家利益意識通過導(dǎo)入分析，首先在思想上樹立國家利益至上觀念，樹立正確的國家觀，才能筑牢思想防線，以熱愛祖國為榮，不做有損國家利益的事。環(huán)節(jié)一：樹立維護(hù)國家利益意識通過導(dǎo)入分析，首先在思想通過對“鐵人”照片泄密事件的分析，引導(dǎo)學(xué)生反思要對危害國家利益、威脅國家生存和發(fā)展的行為時刻保持警惕，注意維護(hù)國家安全和利益，保守國家秘密，樹立和增強(qiáng)危機(jī)意識和防范意識。通過對“鐵人”照片泄密事件的分析，引導(dǎo)學(xué)生反思要對危補(bǔ)充兩則案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到，在現(xiàn)在這樣一個開放的世界，一些無心甚至自以為愛國的輕率行為，都有可能被一些別有用心的國家和敵對分子所利用，造成國家利益的損失。因此，一定要學(xué)習(xí)和遵守保守國家秘密相關(guān)規(guī)定，同時，敢于和善于同泄露國家秘密的行為作斗爭。補(bǔ)充兩則案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到，在現(xiàn)在這樣一個開放的聚焦我國關(guān)于保守國家秘密的有關(guān)法律規(guī)定，幫助學(xué)生認(rèn)識到：保守國家秘密，不僅是每個公民神圣責(zé)任，而且是法律規(guī)定的基本義務(wù)；泄露國家秘密，不僅會給國家利益帶來危害，還會觸犯法律，受到法律的制裁。聚焦我國關(guān)于保守國家秘密的有關(guān)法律規(guī)定，幫助學(xué)生認(rèn)識將觀點沖突引入課堂，提前布置關(guān)于“印度越界”“薩德部署”等典型事例發(fā)生時各方反應(yīng)的資料搜集，采取行為和網(wǎng)絡(luò)上的評論，引導(dǎo)學(xué)生通過思考和討論，明確非理性行為的問題所在，轉(zhuǎn)變認(rèn)識，學(xué)會理性表達(dá)愛國情感。環(huán)節(jié)二：理性愛國要合法將觀點沖突引入課堂，提前布置關(guān)于“印度越界”“薩德部通過對于具體案例的具體分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，任何失去理性、違反道德和法律的言行，都是在褻瀆愛國這一字眼。簡單粗暴的行為非但不能維護(hù)國家利益，反而傷害自己的同胞，影響社會的安定，破壞國家形象，給國家發(fā)展和國際交往帶來不利影響。通過對于具體案例的具體分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，任何失去通過漫畫指導(dǎo)踐行，明確非理性愛國行為的危害，強(qiáng)調(diào)理性愛國的重要性。探討日常生活中如何做到理性愛國，不參與違法行動，與國家要求保持一致。通過漫畫指導(dǎo)踐行，明確非理性愛國行為的危害，強(qiáng)調(diào)理性通過學(xué)生對于老一代科研工作者的了解，促使學(xué)生深入體會他們的愛