第五章 辯論口才

1、了解辯論的種類和語言類型了解辯論的種類和語言類型能做好辯論準(zhǔn)備工作能做好辯論準(zhǔn)備工作掌握辯論的技巧掌握辯論的技巧能進行賽場辯論能進行賽場辯論 在一次記者會上，朱總理答記者問。在一次記者會上，朱總理答記者問。 記者：記者：“請問總理先生，無論下一屆總理是誰，你請問總理先生，無論下一屆總理是誰，你認為他哪些方面應(yīng)該向你學(xué)習(xí)？認為他哪些方面應(yīng)該向你學(xué)習(xí)？” 朱總理：朱總理：“關(guān)于我本人，除了埋頭苦干外，我沒有關(guān)于我本人，除了埋頭苦干外，我沒有什么優(yōu)點。我不希望別人學(xué)習(xí)我。前不久香港某家報紙什么優(yōu)點。我不希望別人學(xué)習(xí)我。前不久香港某家報紙說我的本事就是拍桌子、捶板凳、瞪眼睛，那就更不要說我的本事就是拍

2、桌子、捶板凳、瞪眼睛，那就更不要學(xué)習(xí)我了。但是，這家報紙說的不對，桌子是拍過，眼學(xué)習(xí)我了。但是，這家報紙說的不對，桌子是拍過，眼睛也瞪過，不瞪眼睛不就成植物人了嗎？板凳是絕對沒睛也瞪過，不瞪眼睛不就成植物人了嗎？板凳是絕對沒捶過，那捶起來是很疼的。至于說我這樣做是為了嚇唬捶過，那捶起來是很疼的。至于說我這樣做是為了嚇唬老百姓，我想，很少有人會相信這種說法。拍桌子只嚇老百姓，我想，很少有人會相信這種說法。拍桌子只嚇唬那些貪官污吏?；Ｄ切┴澒傥劾??！?記者的提問十分刁鉆，企圖讓朱總理對自己的政績記者的提問十分刁鉆，企圖讓朱總理對自己的政績及缺點作一番評價。朱總理回答十分巧妙，他舉香港一及缺點作一番

3、評價。朱總理回答十分巧妙，他舉香港一家報紙對自己的評論，用幽默的語言，否定了捶板凳，家報紙對自己的評論，用幽默的語言，否定了捶板凳，贏得了眾多記者的掌聲。朱總理的這段答記者問，真是贏得了眾多記者的掌聲。朱總理的這段答記者問，真是口舌生風(fēng)，妙趣橫生，被譽為辯論口才的口舌生風(fēng)，妙趣橫生，被譽為辯論口才的“紅色經(jīng)典紅色經(jīng)典”。一、辯論的含義與作用一、辯論的含義與作用 辯論，是觀點對立的雙方或多方，就同一論題，辯論，是觀點對立的雙方或多方，就同一論題，闡述己見，批駁或說服對方時所進行的言語交鋒。辯闡述己見，批駁或說服對方時所進行的言語交鋒。辯論的最終目的是辯明事理，彰揚真理，否定謬論。論的最終目的是辯

4、明事理，彰揚真理，否定謬論。 在口才訓(xùn)練中，辯論同樣具有重要的在口才訓(xùn)練中，辯論同樣具有重要的作用，這主要表現(xiàn)在以下兩個方面：作用，這主要表現(xiàn)在以下兩個方面： （一）激發(fā)求知欲，深化對事物本質(zhì)的（一）激發(fā)求知欲，深化對事物本質(zhì)的認識認識; （二）綜合培養(yǎng)能力，全面提高口語表（二）綜合培養(yǎng)能力，全面提高口語表達水平達水平 辯論的作用：辯論的作用： 發(fā)揚真理、揭穿謬誤的重要武器發(fā)揚真理、揭穿謬誤的重要武器 保護公民正當(dāng)權(quán)益、捍衛(wèi)法律尊嚴的重要保護公民正當(dāng)權(quán)益、捍衛(wèi)法律尊嚴的重要手段手段 推進學(xué)術(shù)發(fā)展的重要途徑推進學(xué)術(shù)發(fā)展的重要途徑 保證決策科學(xué)化的重要條件保證決策科學(xué)化的重要條件二、辯論的原則二、

5、辯論的原則觀點鮮明、理據(jù)充分觀點鮮明、理據(jù)充分 剖析辯題、理解原意剖析辯題、理解原意 態(tài)度誠懇、有理有節(jié)態(tài)度誠懇、有理有節(jié) 辨析辯題的要領(lǐng)是：辨析辯題的要領(lǐng)是：第一，分清辯題的共認點第一，分清辯題的共認點;第二，分清辯題的異認點第二，分清辯題的異認點;第三，分清異認點的主次第三，分清異認點的主次.三、辯論的種類三、辯論的種類學(xué)學(xué) 術(shù)術(shù) 辯辯 論論決決 策策 辯辯 論論法法 庭庭 辯辯 論論專專 題題 辯辯 論論 賽場辯賽場辯 論論日日 常常 辯辯 論論 例例5-15-1（略）（略）是將辯論作為一種比賽項目來進行的演練活動是將辯論作為一種比賽項目來進行的演練活動是辯論中常見的一種形式是辯論中常見

6、的一種形式?jīng)Q策是人類的基本活動之一，也是一種重要的領(lǐng)導(dǎo)行為決策是人類的基本活動之一，也是一種重要的領(lǐng)導(dǎo)行為是法律活動中一個重要的組成部分是法律活動中一個重要的組成部分是指在專門場合進行的有特定議題的辯論是指在專門場合進行的有特定議題的辯論是指人們在日常生活中隨時隨地發(fā)生的爭辯是指人們在日常生活中隨時隨地發(fā)生的爭辯 四、辯論的語言類型四、辯論的語言類型申辯申辯 申辯就是表明自己的立場，提出自己的立論，申辯就是表明自己的立場，提出自己的立論，說明自己立論的理由和根據(jù)。說明自己立論的理由和根據(jù)。 駁辯駁辯 駁辯是揭露對方認識上的謬誤，反駁其錯誤觀點，以擊駁辯是揭露對方認識上的謬誤，反駁其錯誤觀點，以

7、擊敗對方的立論；或者是指出對方論據(jù)的虛假之處，使其立論敗對方的立論；或者是指出對方論據(jù)的虛假之處，使其立論因失去依據(jù)而站不住腳；或者是指出對方論證方法的錯誤，因失去依據(jù)而站不住腳；或者是指出對方論證方法的錯誤，揭示其論點與論據(jù)缺乏聯(lián)系或論點未得到證明。揭示其論點與論據(jù)缺乏聯(lián)系或論點未得到證明。答辯答辯 答辯就是在對方不了解己方立論提出責(zé)難時，答辯就是在對方不了解己方立論提出責(zé)難時，對己方觀點或立論作出解釋，或進行辯護，以解除對己方觀點或立論作出解釋，或進行辯護，以解除疑惑，闡明真理的言語交鋒。疑惑，闡明真理的言語交鋒。 五、賽場辯論五、賽場辯論（一）賽場辯論的含義一）賽場辯論的含義 賽場辯論即

8、辯論比賽，指在主持者的組織下，圍繞一個賽場辯論即辯論比賽，指在主持者的組織下，圍繞一個事先擬定的辯題，由扮演為觀點截然相反的雙方各尋論據(jù)、事先擬定的辯題，由扮演為觀點截然相反的雙方各尋論據(jù)、各施技法進行辯論以決勝負的一種模擬辯論各施技法進行辯論以決勝負的一種模擬辯論。（二）辯題的審立（二）辯題的審立一是確定辯論的立場一是確定辯論的立場二是把握辯題的性質(zhì)判斷二是把握辯題的性質(zhì)判斷三是建構(gòu)立論的框架三是建構(gòu)立論的框架例5-5“人性本善（惡）” （略） 特別值得注意特別值得注意的是，對于辯論對立的是，對于辯論對立方的辯論方案必須作方的辯論方案必須作充分的預(yù)測，要站在充分的預(yù)測，要站在對方立場上作設(shè)計

9、，對方立場上作設(shè)計，并據(jù)此不斷調(diào)整本方并據(jù)此不斷調(diào)整本方的的“立論立論”，進而對，進而對本方的方案反復(fù)調(diào)整、本方的方案反復(fù)調(diào)整、分析和優(yōu)化分析和優(yōu)化 （三）辯手的分工（三）辯手的分工 一辯為一辯為“起起”，即對辯題的內(nèi)涵加以界定，從理論，即對辯題的內(nèi)涵加以界定，從理論上闡明本方的立場，為全隊下一步辯論作出開啟和鋪上闡明本方的立場，為全隊下一步辯論作出開啟和鋪墊。墊。 二辯為二辯為“承承”，即從宏觀和微觀或理論和實踐上進，即從宏觀和微觀或理論和實踐上進一步展開論證，要做到論據(jù)充實，論證有力，折服評一步展開論證，要做到論據(jù)充實，論證有力，折服評委和聽眾。委和聽眾。 三辯為三辯為“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，即既要針對

10、對方前兩位辯手出現(xiàn)的，即既要針對對方前兩位辯手出現(xiàn)的謬誤和矛盾發(fā)起攻擊，又要強化本方的論述，盡可能謬誤和矛盾發(fā)起攻擊，又要強化本方的論述，盡可能做到從新的思維角度論證，巧妙地使出做到從新的思維角度論證，巧妙地使出“殺手锏殺手锏”，打?qū)Ψ絺€措手不及。打?qū)Ψ絺€措手不及。 四辯為四辯為“合合”，承擔(dān)總結(jié)陳詞的任務(wù)。，承擔(dān)總結(jié)陳詞的任務(wù)。 例5-6： 作為反方的復(fù)旦大學(xué)隊就作為反方的復(fù)旦大學(xué)隊就“溫飽是談道德的必要條件溫飽是談道德的必要條件”進行辯進行辯論時，對辯手作了具體的分工：論時，對辯手作了具體的分工： 一辯：（一辯：（邏輯判斷邏輯判斷） 說明底線：溫飽的概念；道德和談道德的概念；理解；設(shè)計對說

11、明底線：溫飽的概念；道德和談道德的概念；理解；設(shè)計對方立場；交待本方辯論格局。方立場；交待本方辯論格局。 二辯：（二辯：（理論判斷理論判斷） 必要條件：道德的起源；道德的本質(zhì)；道德的目的；道德的功必要條件：道德的起源；道德的本質(zhì)；道德的目的；道德的功能；道德的層面。能；道德的層面。 三辯：（三辯：（事實判斷事實判斷） 自古美德出自饑寒；飽暖思淫欲之類。自古美德出自饑寒；飽暖思淫欲之類。 四辯：（四辯：（價值判斷價值判斷） 經(jīng)濟發(fā)展需要談道德；重申本方基本立場；道德是人類社會發(fā)經(jīng)濟發(fā)展需要談道德；重申本方基本立場；道德是人類社會發(fā)展的基本保證；今天全人類更需要談道德；最后康德名言的引證。展的基本

12、保證；今天全人類更需要談道德；最后康德名言的引證。 從實際辯論過程來看，這四位辯手不僅完成了所承擔(dān)的任務(wù)，從實際辯論過程來看，這四位辯手不僅完成了所承擔(dān)的任務(wù)，而且充分發(fā)揮了所處地位的優(yōu)勢和作用，相互配合，協(xié)同作戰(zhàn)，取而且充分發(fā)揮了所處地位的優(yōu)勢和作用，相互配合，協(xié)同作戰(zhàn)，取得了巨大成功。得了巨大成功。六、辯詞賞析六、辯詞賞析（一）辯題：（一）辯題：治貧比治愚更重要治貧比治愚更重要 反方：對方辯友以迫切性來衡量重要反方：對方辯友以迫切性來衡量重要性，那我倒要告訴您，我現(xiàn)在肚子餓得很，性，那我倒要告訴您，我現(xiàn)在肚子餓得很，十萬火急地需要食物來充饑，但我還是要辯十萬火急地需要食物來充饑，但我還是要

13、辯下去，因為我意識到辯論比充饑更重要。下去，因為我意識到辯論比充饑更重要。 正方：對方辯友，我認為正方：對方辯友，我認為“有飯不吃有飯不吃”和和“無飯可吃無飯可吃”是兩碼事是兩碼事（二）辯題：（二）辯題：愚公應(yīng)該移山還是應(yīng)該搬家愚公應(yīng)該移山還是應(yīng)該搬家 反方：我們要請教對方辯友，愚公搬家反方：我們要請教對方辯友，愚公搬家解決了困難，保護了資源，節(jié)省了人力、財解決了困難，保護了資源，節(jié)省了人力、財力，這究竟有什么不應(yīng)該？力，這究竟有什么不應(yīng)該？ 正方：愚公搬家不失為一種解決問題的正方：愚公搬家不失為一種解決問題的好辦法，可愚公所住的地方連門都難出去，好辦法，可愚公所住的地方連門都難出去，家又怎么

14、搬？可見，搬家姑且可以考慮，但家又怎么搬？可見，搬家姑且可以考慮，但也得在移完山之后再搬呀！也得在移完山之后再搬呀?。ㄈ┺q題：（三）辯題：思想道德應(yīng)該適應(yīng)（超越）市場思想道德應(yīng)該適應(yīng)（超越）市場經(jīng)濟經(jīng)濟 反方：請問雷鋒精神到底是無私奉獻精神反方：請問雷鋒精神到底是無私奉獻精神還是等價交換精神？還是等價交換精神？ 正方：對方辯友您錯誤理解了等價交換，正方：對方辯友您錯誤理解了等價交換，等價交換是說所有的交換都要等價，但并不是說等價交換是說所有的交換都要等價，但并不是說所有的事情都是在交換，雷鋒還沒有想到交換，所有的事情都是在交換，雷鋒還沒有想到交換，當(dāng)然雷鋒精神談不上等價了。當(dāng)然雷鋒精神談不上

15、等價了。（四）辯題：（四）辯題：知難行易知難行易 反方：許多貪官不是不知法，而是反方：許多貪官不是不知法，而是知法犯法。知法犯法。 正方：對呀！那些人正是因為上了正方：對呀！那些人正是因為上了刑場死到臨頭才知道法律的威力、法律刑場死到臨頭才知道法律的威力、法律的尊嚴，可謂的尊嚴，可謂“知難知難”呀，對方辯友！呀，對方辯友！ 當(dāng)反方以當(dāng)反方以“知法容易守法難知法容易守法難”的實的實例論證于例論證于“知易行難知易行難”時，正方馬上轉(zhuǎn)時，正方馬上轉(zhuǎn)而化之從而化之從“知法不易知法不易”的角度強化己方的角度強化己方觀點，給對方以有力的回擊，扭轉(zhuǎn)了被觀點，給對方以有力的回擊，扭轉(zhuǎn)了被動局勢。動局勢。（五）

16、辯題：（五）辯題：跳槽是否有利于人才發(fā)揮作用跳槽是否有利于人才發(fā)揮作用 正方：張勇，全國乒乓球錦標(biāo)賽的冠軍，就是從江蘇正方：張勇，全國乒乓球錦標(biāo)賽的冠軍，就是從江蘇跳槽到陜西，對方辯友還說他沒有為陜西人民作貢獻，真跳槽到陜西，對方辯友還說他沒有為陜西人民作貢獻，真叫人心寒呀！叫人心寒呀！ 反方：請問到體工隊一定是跳槽去的嗎？這恰恰是我反方：請問到體工隊一定是跳槽去的嗎？這恰恰是我們這里提倡的合理流動呀！對方辯友帶著跳槽眼睛看問題，們這里提倡的合理流動呀！對方辯友帶著跳槽眼睛看問題，當(dāng)然天下烏鴉一般黑，所有的流動都是跳槽了。當(dāng)然天下烏鴉一般黑，所有的流動都是跳槽了。 正方舉張勇為例，他從江蘇到陜

17、西后，獲得了更好地正方舉張勇為例，他從江蘇到陜西后，獲得了更好地發(fā)展自己的空間，這是事實。反方馬上指出對方具體例證發(fā)展自己的空間，這是事實。反方馬上指出對方具體例證引用失誤：張勇到體工隊，不可能是通過跳槽這種不規(guī)范引用失誤：張勇到體工隊，不可能是通過跳槽這種不規(guī)范的人才流動方式去的，而恰恰是在的人才流動方式去的，而恰恰是在“公平、平等、競爭、公平、平等、競爭、擇優(yōu)擇優(yōu)”的原則下合理流動去的，可信度高、說服力強、震的原則下合理流動去的，可信度高、說服力強、震撼力大，收到了較為明顯的正本清源的效果。撼力大，收到了較為明顯的正本清源的效果。【課堂小辯論課堂小辯論】以四人為一小組，進行小組辯論以四人為

18、一小組，進行小組辯論1 1正方：正方：“笑比哭好笑比哭好”；反方：；反方：“哭比哭比笑好笑好”2 2正方：正方：“大學(xué)期間，修德重于修業(yè)大學(xué)期間，修德重于修業(yè)”；反方：反方：“大學(xué)期間，修業(yè)重于修德大學(xué)期間，修業(yè)重于修德” 3 3正方：人性本善；反方：人性本惡正方：人性本善；反方：人性本惡一、辯論審題與立論一、辯論審題與立論 審題是正確立論的審題是正確立論的基礎(chǔ)基礎(chǔ)。 （一）審題的技巧（一）審題的技巧分析題型，分析題型，把握基調(diào)把握基調(diào) 由寬到窄，探求焦點由寬到窄，探求焦點 拓展思路，優(yōu)選角度拓展思路，優(yōu)選角度 （二）立論的技巧（二）立論的技巧巧妙巧妙“限題限題” （1）加大內(nèi)涵）加大內(nèi)涵縮小

19、外延縮小外延 （2）擴大外延）擴大外延包容內(nèi)涵包容內(nèi)涵升高升高“起點起點” 二、辯論材料的準(zhǔn)備二、辯論材料的準(zhǔn)備（一）論戰(zhàn)也是材料的較量（一）論戰(zhàn)也是材料的較量 1理論材料理論材料 理論材料包括與命題相關(guān)的社會科學(xué)和自然科學(xué)的理論材料包括與命題相關(guān)的社會科學(xué)和自然科學(xué)的基本原理、科學(xué)定理、公式；經(jīng)過時間和實踐考驗的經(jīng)基本原理、科學(xué)定理、公式；經(jīng)過時間和實踐考驗的經(jīng)典言論、名言格言；寓理于事的寓言故事、歷史典故、典言論、名言格言；寓理于事的寓言故事、歷史典故、民諺歌謠；專業(yè)經(jīng)驗、專業(yè)知識、學(xué)科知識；與命題有民諺歌謠；專業(yè)經(jīng)驗、專業(yè)知識、學(xué)科知識；與命題有關(guān)的政策、規(guī)定、法律、法規(guī)等關(guān)的政策、規(guī)定

20、、法律、法規(guī)等 。2事實材料事實材料（1）真實具體的事實材料）真實具體的事實材料（2）概括性事實材料）概括性事實材料（3）統(tǒng)計數(shù)字材料）統(tǒng)計數(shù)字材料 在辯論中，不管哪類材料都應(yīng)符合以下要求：在辯論中，不管哪類材料都應(yīng)符合以下要求： 一要準(zhǔn)確。事實材料要真實可靠，要有根據(jù)；一要準(zhǔn)確。事實材料要真實可靠，要有根據(jù)；材料要引述準(zhǔn)確，不斷章取義。材料要引述準(zhǔn)確，不斷章取義。 二要典型。能反映本質(zhì)，在同類近似的材料二要典型。能反映本質(zhì)，在同類近似的材料中具有代表性，能有力地支持命題。要防止使用中具有代表性，能有力地支持命題。要防止使用個別的、偶然的事實材料。個別的、偶然的事實材料。 三要新穎。材料要有最

21、新的信息價值和時效三要新穎。材料要有最新的信息價值和時效性，具有吸引力。四要生動感人。材料應(yīng)具體形性，具有吸引力。四要生動感人。材料應(yīng)具體形象，讓人感到親切，容易被人理解。能造成懸念，象，讓人感到親切，容易被人理解。能造成懸念，引起興趣。幽默詼諧引人發(fā)笑的材料尤為上乘。引起興趣。幽默詼諧引人發(fā)笑的材料尤為上乘。（二）廣泛收集辯論材料（二）廣泛收集辯論材料到現(xiàn)實生活中尋找第一手材料獲到現(xiàn)實生活中尋找第一手材料獲得第一手事實材料有重要的價值得第一手事實材料有重要的價值查閱大量書刊資料獲取間接材料查閱大量書刊資料獲取間接材料 例5-11： 經(jīng)貿(mào)大學(xué)隊參加經(jīng)貿(mào)大學(xué)隊參加“北京走向北京走向2000200

22、0年電視辯論年電視辯論競賽競賽”決賽，辯論中運用了很多十分有力的材料數(shù)決賽，辯論中運用了很多十分有力的材料數(shù)據(jù)。在辯前他們走訪了很多單位，如公共汽車公司、據(jù)。在辯前他們走訪了很多單位，如公共汽車公司、交通部門等，還查閱了圖書資料，了解到交通部門等，還查閱了圖書資料，了解到“北京每北京每天的客運量高達天的客運量高達900900萬人次萬人次”，“從從1950195019841984年年間，北京的公共電、汽車增加了間，北京的公共電、汽車增加了2020倍，而客運量增倍，而客運量增加了加了120120倍，倍，“法國巴黎公共汽車每平方米最多載法國巴黎公共汽車每平方米最多載客客5 5人，而北京早晚高峰時竟達

23、人，而北京早晚高峰時竟達1313人人”等資料。這等資料。這些親自調(diào)查或從資料中找到的數(shù)據(jù)材料，準(zhǔn)確、充些親自調(diào)查或從資料中找到的數(shù)據(jù)材料，準(zhǔn)確、充足、有說服力，在辯論中顯示出巨大威力，對他們足、有說服力，在辯論中顯示出巨大威力，對他們辯論的成功無疑起了十分重要的作用。辯論的成功無疑起了十分重要的作用。 （三）精心加工辯論材料（三）精心加工辯論材料1.1.材料的選擇和分類材料的選擇和分類 2.2.材料的提煉和加工材料的提煉和加工（從思想意義或語句表達的角度入手）從思想意義或語句表達的角度入手）3.3.制作論據(jù)卡片制作論據(jù)卡片 三、辯論謀略的制定三、辯論謀略的制定 孫子曰孫子曰“夫未戰(zhàn)而廟算勝者，

24、得算多夫未戰(zhàn)而廟算勝者，得算多也。未戰(zhàn)而廟算不勝者。得算少也。多算也。未戰(zhàn)而廟算不勝者。得算少也。多算勝，少算不勝。勝，少算不勝?！?辯論的結(jié)局往往取決于辯論的結(jié)局往往取決于對抗雙方的智力和謀略水平的高低。對抗雙方的智力和謀略水平的高低。（一）論戰(zhàn)致勝與謀略策劃（一）論戰(zhàn)致勝與謀略策劃（二）辯論謀略的策劃（二）辯論謀略的策劃辯論戰(zhàn)場設(shè)計（例文）辯論戰(zhàn)場設(shè)計（例文）戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)的設(shè)定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)的設(shè)定戰(zhàn)術(shù)預(yù)案的制定戰(zhàn)術(shù)預(yù)案的制定 （例文）（例文）通常有三種方案：通常有三種方案： （1）穩(wěn)扎穩(wěn)打戰(zhàn)術(shù)。）穩(wěn)扎穩(wěn)打戰(zhàn)術(shù)。（2）包容涵蓋戰(zhàn)術(shù)。）包容涵蓋戰(zhàn)術(shù)。（3）埋伏奇兵戰(zhàn)術(shù)）埋伏奇兵戰(zhàn)術(shù) 例5-12：

25、 在以在以“應(yīng)對婦女就業(yè)實行保護應(yīng)對婦女就業(yè)實行保護”為題的為題的辯論準(zhǔn)備過程中，南開大學(xué)隊為雙方設(shè)計了辯論準(zhǔn)備過程中，南開大學(xué)隊為雙方設(shè)計了可能交鋒的十個戰(zhàn)場：有關(guān)法律、同工同酬、可能交鋒的十個戰(zhàn)場：有關(guān)法律、同工同酬、職業(yè)隔離、女性生理四期（經(jīng)期、孕期、哺職業(yè)隔離、女性生理四期（經(jīng)期、孕期、哺乳期、更年期）、職業(yè)培訓(xùn)和教育、婦女自乳期、更年期）、職業(yè)培訓(xùn)和教育、婦女自我意識、市場經(jīng)濟、促進現(xiàn)實生產(chǎn)力、工作我意識、市場經(jīng)濟、促進現(xiàn)實生產(chǎn)力、工作效率和保護弱者等方面的戰(zhàn)場。經(jīng)分析，前效率和保護弱者等方面的戰(zhàn)場。經(jīng)分析，前五個戰(zhàn)場有利于正方，后五個戰(zhàn)場有利于反五個戰(zhàn)場有利于正方，后五個戰(zhàn)場有利于

26、反方。據(jù)此，他們對攻防戰(zhàn)術(shù)進行了周密的策方。據(jù)此，他們對攻防戰(zhàn)術(shù)進行了周密的策劃。劃。 例例5-135-13：在辯在辯“儒家思想可以抵御西方歪風(fēng)儒家思想可以抵御西方歪風(fēng)”時，反方就采取了這種戰(zhàn)術(shù)。時，反方就采取了這種戰(zhàn)術(shù)。他們一開始提出必須綜合治理以抵御西方歪風(fēng)的論點。這樣把多種因他們一開始提出必須綜合治理以抵御西方歪風(fēng)的論點。這樣把多種因素都包容進來，對方的活動余地受到限制，只要正方一提出儒家思想素都包容進來，對方的活動余地受到限制，只要正方一提出儒家思想以外的條件，就被以外的條件，就被“綜合治理綜合治理”的大概念所網(wǎng)羅，從而為反方奠定了的大概念所網(wǎng)羅，從而為反方奠定了勝利的基礎(chǔ)。再如，在一

27、起經(jīng)濟合同糾紛案中，被告方辯護人在辯護勝利的基礎(chǔ)。再如，在一起經(jīng)濟合同糾紛案中，被告方辯護人在辯護詞中沒有就合同責(zé)任進行辯駁，而是出人意料地從根本上提出這是一詞中沒有就合同責(zé)任進行辯駁，而是出人意料地從根本上提出這是一份無效合同，并進行了有力論證，從而使對方準(zhǔn)備好的辯詞毫無用途，份無效合同，并進行了有力論證，從而使對方準(zhǔn)備好的辯詞毫無用途，陷入被動。陷入被動。 埋伏奇兵戰(zhàn)術(shù)。這是一種后發(fā)制人戰(zhàn)術(shù)。開始時不露鋒芒，進行埋伏奇兵戰(zhàn)術(shù)。這是一種后發(fā)制人戰(zhàn)術(shù)。開始時不露鋒芒，進行一般論證，并不引人注目，甚至造成沒有力量的錯覺，之后突發(fā)奇兵，一般論證，并不引人注目，甚至造成沒有力量的錯覺，之后突發(fā)奇兵，

28、打?qū)Ψ揭粋€措手不及使其陣腳大亂。打?qū)Ψ揭粋€措手不及使其陣腳大亂。 例例5-145-14：在辯論在辯論“煙草業(yè)對社會利大于弊煙草業(yè)對社會利大于弊”中，這個辯題在經(jīng)濟方面對正方中，這個辯題在經(jīng)濟方面對正方有利，而在人的健康和價值方面有利于反方。反方設(shè)計了這樣的戰(zhàn)術(shù)：有利，而在人的健康和價值方面有利于反方。反方設(shè)計了這樣的戰(zhàn)術(shù)：前兩個辯手只在有利于己的領(lǐng)域（諸如人的健康）作戰(zhàn)，開始沒有出前兩個辯手只在有利于己的領(lǐng)域（諸如人的健康）作戰(zhàn)，開始沒有出奇之處，三辯突然轉(zhuǎn)向經(jīng)濟領(lǐng)域，指出煙草業(yè)的利稅是國家專賣壟斷奇之處，三辯突然轉(zhuǎn)向經(jīng)濟領(lǐng)域，指出煙草業(yè)的利稅是國家專賣壟斷的結(jié)果，并非煙草業(yè)本身的功績，它的利

29、稅高正說明國家控制煙草業(yè)的結(jié)果，并非煙草業(yè)本身的功績，它的利稅高正說明國家控制煙草業(yè)發(fā)展的態(tài)度，接著四辯則站在人的價值上又行一擊。這樣就在對方以發(fā)展的態(tài)度，接著四辯則站在人的價值上又行一擊。這樣就在對方以為對己有利的領(lǐng)域里突然投放了一顆炸彈，有效地震撼了對方的陣腳。為對己有利的領(lǐng)域里突然投放了一顆炸彈，有效地震撼了對方的陣腳。 四、辯詞講稿的撰寫四、辯詞講稿的撰寫（一）辯詞寫作的一般要求（一）辯詞寫作的一般要求圍繞論點安排層次（例文）圍繞論點安排層次（例文）編制好論證大綱編制好論證大綱 （撰寫辯詞要在論證上（撰寫辯詞要在論證上下功夫下功夫 語言要追求簡明性和生動性語言要追求簡明性和生動性 例例

30、5-155-15： 在就在就“人性本善人性本善”的論辯中，復(fù)旦大學(xué)隊根據(jù)謀略考慮，確定的論辯中，復(fù)旦大學(xué)隊根據(jù)謀略考慮，確定了四個論證層次，每個層次的要點展開細化，編制出如下立論論證了四個論證層次，每個層次的要點展開細化，編制出如下立論論證大綱，要點如下。大綱，要點如下。立論論證大綱要點：立論論證大綱要點： 一辯（邏輯分析）：一辯（邏輯分析）：（1 1）人是由人性和獸性組成的；）人是由人性和獸性組成的；（2 2）人性是人之為人的根本特征；）人性是人之為人的根本特征；（3 3）人性先天是善的。）人性先天是善的。三辯（事實分析）：三辯（事實分析）：（1 1）人之為人的關(guān)鍵是人性而不是獸性；）人之為

31、人的關(guān)鍵是人性而不是獸性； （2 2）本善的人性是與生俱來的；）本善的人性是與生俱來的；（3 3）人性本善不僅從現(xiàn)實生活，也從理想中表現(xiàn)出來。）人性本善不僅從現(xiàn)實生活，也從理想中表現(xiàn)出來。 此類辯論大綱在辯前是寫作辯詞的依據(jù)，在辯中是論戰(zhàn)陳述的此類辯論大綱在辯前是寫作辯詞的依據(jù)，在辯中是論戰(zhàn)陳述的指導(dǎo)，可根據(jù)賽情變化進行必要調(diào)整和增刪指導(dǎo)，可根據(jù)賽情變化進行必要調(diào)整和增刪。二辯（理論分析）：二辯（理論分析）：（1）從哲學(xué)本體論看，人性本）從哲學(xué)本體論看，人性本善；善；（2）從日常文化意識看，人性）從日常文化意識看，人性本善；本善；（3）從現(xiàn)實生活看，人性本善。）從現(xiàn)實生活看，人性本善。（二）陳

32、述性辯詞的寫作（二）陳述性辯詞的寫作1法庭辯護詞法庭辯護詞以以辯護詞辯護詞為例，其結(jié)構(gòu)形式如下：為例，其結(jié)構(gòu)形式如下：第一部分第一部分引子引子。說明本辯護人的職責(zé)，對案件。說明本辯護人的職責(zé)，對案件掌握的情況，提出辯護人的立場觀點。掌握的情況，提出辯護人的立場觀點。第二部分第二部分辯護內(nèi)容辯護內(nèi)容。包括對控訴的反駁，運用。包括對控訴的反駁，運用事實和法律條文，及對案情進行分析論證，以證明本事實和法律條文，及對案情進行分析論證，以證明本方論點。這部分內(nèi)容常常針對指控提出的幾個問題，方論點。這部分內(nèi)容常常針對指控提出的幾個問題，對應(yīng)的分幾個層次加以論證或反駁。各段首要列出序?qū)?yīng)的分幾個層次加以論證

33、或反駁。各段首要列出序數(shù)，以使層次顯得明了。數(shù)，以使層次顯得明了。 第三部分第三部分處理意見處理意見，即對于辯護論證歸結(jié)說明。，即對于辯護論證歸結(jié)說明。有時，還要將與案件處理有關(guān)的其他因素一并提出，有時，還要將與案件處理有關(guān)的其他因素一并提出，進行引申論證，以加強辯護觀點的力度，引起法庭的進行引申論證，以加強辯護觀點的力度，引起法庭的重視。重視。2競賽辯論陳述性用詞競賽辯論陳述性用詞 一辯的辯詞擔(dān)負著破題豎旗的任務(wù)，要求開門見山提出一辯的辯詞擔(dān)負著破題豎旗的任務(wù)，要求開門見山提出本方總論點，并作一般論證，讓人明了本方的觀點和論證本方總論點，并作一般論證，讓人明了本方的觀點和論證層次。在語言風(fēng)格

34、上要有氣勢，能產(chǎn)生先聲奪人的效果。層次。在語言風(fēng)格上要有氣勢，能產(chǎn)生先聲奪人的效果。二辯的辯詞在內(nèi)容上承接一辯，繼續(xù)正面闡述本方觀點，二辯的辯詞在內(nèi)容上承接一辯，繼續(xù)正面闡述本方觀點，如可從理論的角度，作深層次的論證，并引用大量材料，如可從理論的角度，作深層次的論證，并引用大量材料，使本方觀點豐滿起來。使本方觀點豐滿起來。三辯的辯詞要轉(zhuǎn)換論證角度，從新的視角深化本方的觀三辯的辯詞要轉(zhuǎn)換論證角度，從新的視角深化本方的觀點，如從事實角度進行論證，把論證引向新的層次。點，如從事實角度進行論證，把論證引向新的層次。四辯的辯詞要求駁立結(jié)合。先駁對方觀點，后對本方的四辯的辯詞要求駁立結(jié)合。先駁對方觀點，后

35、對本方的觀點進行總結(jié)發(fā)言，最終完成本方立論。在語言上要有力觀點進行總結(jié)發(fā)言，最終完成本方立論。在語言上要有力度，產(chǎn)生震撼，形成高潮。四位辯手各自的辯詞，應(yīng)獨立度，產(chǎn)生震撼，形成高潮。四位辯手各自的辯詞，應(yīng)獨立成篇，相對完整。成篇，相對完整。 例例5-165-16（略）（略）五、辯論制勝要訣五、辯論制勝要訣審時度勢，處理好說與聽、看、思的關(guān)系審時度勢，處理好說與聽、看、思的關(guān)系臨場發(fā)揮，處理好預(yù)案與機變的關(guān)系臨場發(fā)揮，處理好預(yù)案與機變的關(guān)系爭取主動，處理好進攻與防御的關(guān)系爭取主動，處理好進攻與防御的關(guān)系【小訓(xùn)練小訓(xùn)練】1 1網(wǎng)上交友利大于弊還是蔽大于利。網(wǎng)上交友利大于弊還是蔽大于利。正方：網(wǎng)上交友利大于弊；反方：網(wǎng)上交友蔽正方：網(wǎng)上交友利大于弊；反方：網(wǎng)上交友蔽大于利。大于利。2 2美是客觀存在還是主觀感受。美是客觀存在還是主觀感受。正方：美是客觀存在；反方：美是主觀感受。正方：美是客觀存在；反方：美是主觀感受。一、立論精當(dāng)一、立論精當(dāng) 立論是論辯的立論是論辯的靈魂靈魂。 如如19881988年的年的“亞洲大專辯論會亞洲大專辯論會”，復(fù)旦，復(fù)旦大學(xué)隊幾場角逐后與臺灣大學(xué)隊展開決賽，大學(xué)隊幾場角逐后與臺灣大學(xué)隊展開決賽，辯題是辯題是“儒家思想可以抵御西方歪風(fēng)。儒家思想可以抵御西方歪風(fēng)?！睆?fù)復(fù)旦為反方，一開始就用寥寥數(shù)語明確表示自旦