線上線下教學(xué)銜接工作方案2022線上教學(xué)與線下教學(xué)銜接工作匯報(bào)

1、第7頁(yè) 共7頁(yè)線上線下教學(xué)銜接工作方案-2022線上教學(xué)與線下教學(xué)銜接工作匯報(bào)2022線上教學(xué)與線下教學(xué)銜接工作匯報(bào)工作匯報(bào)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這部份內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有益和不利條件和工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析p p 。wtt為大家整理的相干的2022線上教學(xué)與線下教學(xué)銜接工作匯報(bào)，供大家參考選擇。2022線上教學(xué)與線下教學(xué)銜接工作匯報(bào)隨著疫情的延續(xù)轉(zhuǎn)好，用時(shí)3個(gè)多月的線上教學(xué)終究要結(jié)束了，開學(xué)的日子來(lái)臨了。1旦開學(xué)，好多史無(wú)前例的問題一定撲面而來(lái)。那末，如何做好線上教學(xué)和線下教學(xué)的有效銜接?首先，我分析p p 了學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況：根據(jù)學(xué)生線上參與

2、教學(xué)和完成課后作業(yè)等情況來(lái)看，5年級(jí)有1半學(xué)生自制力較差，不管是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真，乃至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身旁，爸爸媽媽不會(huì)輔導(dǎo)，不能及時(shí)監(jiān)督孩子完成作業(yè)，拉大了學(xué)生之間的差異。因此為了做好開學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接，進(jìn)1步鞏固線上教學(xué)成果，確保實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，我制定了以下方案：1、 上好開學(xué)第1課學(xué)生返校以后，結(jié)合開學(xué)第1課的視頻，先要進(jìn)行1些常規(guī)的訓(xùn)練，習(xí)慣的培養(yǎng)，上好生命教育第1課。要讓學(xué)生對(duì)疫情產(chǎn)生、發(fā)展有1個(gè)整體認(rèn)知。給學(xué)生普及自我防護(hù)的知識(shí)，學(xué)習(xí)在校內(nèi)如何正確戴口罩及正確洗手，教育學(xué)生保持良好心態(tài)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這樣，也給了學(xué)生們1個(gè)開始線下教

3、學(xué)的適應(yīng)的進(jìn)程。2、摸底評(píng)估，掌握學(xué)情1、談話小調(diào)查，初步了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，評(píng)估學(xué)習(xí)質(zhì)量。2、以單元為板塊，以摸底測(cè)試的方式了解線上學(xué)習(xí)情況。分析p p 學(xué)生的知識(shí)缺失，摸準(zhǔn)學(xué)生復(fù)學(xué)后的知識(shí)水平和現(xiàn)有的學(xué)習(xí)出發(fā)點(diǎn)。3、趣味溫習(xí)，查漏補(bǔ)缺將溫習(xí)的重點(diǎn)放在詞語(yǔ)、背誦、課內(nèi)瀏覽3個(gè)板塊1、在新課之前的40鐘安排1定時(shí)間進(jìn)行已學(xué)知識(shí)點(diǎn)的溫習(xí)梳理，可采取課文背誦接龍、聽寫小達(dá)人、默寫小能手等趣味方式，穿插在每堂課的課前，力求有趣。而且在新課教學(xué)中，要適當(dāng)關(guān)聯(lián)，對(duì)舊知進(jìn)行鞏固。對(duì)1些共性的問題，安排1定的課時(shí)去消化，盡可能做到省時(shí)高效。2、檢查課文筆記和學(xué)生作業(yè)、缺課漏課現(xiàn)象，及時(shí)補(bǔ)救。3、捉住

4、重難點(diǎn)溫習(xí)課文，提高教學(xué)質(zhì)量，在引導(dǎo)學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上，課后習(xí)題和知識(shí)的薄弱點(diǎn)是關(guān)鍵，評(píng)判學(xué)生對(duì)課文的理解情況。4、將疫情期間所寫的優(yōu)秀作文進(jìn)行評(píng)選，鼓勵(lì)學(xué)生。4、關(guān)注差異，有的放矢1、對(duì)特別弱的學(xué)生，如果是課文內(nèi)容不理解，建議他復(fù)聽微課，鞏固學(xué)習(xí);2、如果是基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)，我會(huì)在課堂上多給他們1些口頭練習(xí)，比如可讓他們大聲地朗誦課文，朗誦作文，比比誰(shuí)讀得更流利，更有感情。3、也能夠讓孩子們互幫互助，組成學(xué)習(xí)小組，幫助找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。4、利用課余時(shí)間，關(guān)注落后生的學(xué)習(xí)和心里輔導(dǎo)，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系?？傊?，線下教學(xué)開始后，仍然可以公道應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資進(jìn)行教學(xué)，減少線上

5、線下學(xué)習(xí)的差距感。只要保持積極心態(tài)、采取適合的銜接方式，相信學(xué)生們肯定可以快速適應(yīng)復(fù)學(xué)后的生活。2022線上教學(xué)與線下教學(xué)銜接工作匯報(bào)由于受疫情的影響，教室經(jīng)歷了近3個(gè)月的線上教學(xué)，學(xué)生經(jīng)歷了學(xué)生經(jīng)歷了3個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，師生線上共同成長(zhǎng)，作為教師學(xué)會(huì)了上直播課，學(xué)會(huì)了線上批作業(yè)，收獲了許多，溫習(xí)在即，我從以下幾方面談1談怎樣做好線上和線下教學(xué)的銜接：1、做好收心工作學(xué)生在家上網(wǎng)課，隨著時(shí)間的推移，新鮮勁過了，它們變得松懈了，家長(zhǎng)的復(fù)工致使大部份學(xué)生無(wú)人監(jiān)管，直播課聽得不認(rèn)真、不按時(shí)交作業(yè)、書寫不工整.復(fù)學(xué)的第1周多與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生內(nèi)心想法，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生盡快回到復(fù)學(xué)的狀態(tài)上。2

6、、做好學(xué)情診斷1、梳理作業(yè)。要梳理線上學(xué)習(xí)的作業(yè)，特別是作業(yè)中的錯(cuò)題，看是不是糾正，是不是真實(shí)的會(huì)做。2、單元測(cè)試。開學(xué)要基于教材目標(biāo)與學(xué)生學(xué)情，對(duì)每一個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)，全面了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況。3、安排不同情勢(shì)的課1、單元整合課。學(xué)過的單元，鼓勵(lì)學(xué)生自己去整理，課上教師再帶領(lǐng)大家1起整理，查漏補(bǔ)缺，梳理每一個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，并且把滅個(gè)單元的難點(diǎn)進(jìn)行再次講授、練習(xí)。2、查漏補(bǔ)缺課。有些內(nèi)容毛病率較高，比如“面積與面積單位”由于線上教學(xué)的局限性，這單元掌握不好，這單元內(nèi)容重新講授，并找典型習(xí)題加以練習(xí)提高。3、完成數(shù)學(xué)同步的練習(xí)課。新課已結(jié)束，數(shù)學(xué)同步還剩兩個(gè)單元沒有完成，課上邊講習(xí)題邊溫

7、習(xí)。4、做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作學(xué)生學(xué)不好，緣由也不盡相同，有的學(xué)生是由于學(xué)習(xí)態(tài)度問題，沒有在線認(rèn)真聽課;有的學(xué)生接受能力慢，認(rèn)真聽了也聽不懂。根據(jù)不同情況采取不同的辦法進(jìn)行輔導(dǎo)。2022線上教學(xué)與線下教學(xué)銜接工作匯報(bào)據(jù)上級(jí)教育部門疫情防控期間停學(xué)不停課的唆使精神，我校積極的展開了線上教學(xué)工作。到目前為止，我班語(yǔ)文已進(jìn)行了前4個(gè)單元的學(xué)習(xí)，在此期間充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資和新媒體與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的交換與溝通。周1至周5每天凌晨8點(diǎn)半進(jìn)行詩(shī)文朗讀，以便學(xué)生積累古詩(shī)詞，利用發(fā)視頻，默寫等情勢(shì)檢查學(xué)生的積累情況。9點(diǎn)到10點(diǎn)1個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)與鞏固，觀看名師講課，配以相應(yīng)的練習(xí)題并及時(shí)批改、糾錯(cuò)、講授

8、以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。下午3點(diǎn)半到4點(diǎn)為學(xué)生的練字時(shí)間，為了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)書法，利用網(wǎng)絡(luò)資使學(xué)生觀看名家講堂并進(jìn)行練字，從而做到規(guī)范練字。為了豐富學(xué)生的課余生活，我還布置了做手工，看電影寫觀后感，每天讀書1小時(shí)，做家務(wù)活，學(xué)做飯等有益于學(xué)生身心發(fā)展的1系列活動(dòng)。固然也存在許多問題，個(gè)別同學(xué)不能夠自覺及時(shí)的學(xué)習(xí)，自律性較差。加上現(xiàn)在已復(fù)工，家長(zhǎng)也不能及時(shí)的監(jiān)督，從而和其他同學(xué)漸漸拉開了距離。為了鞏固線上教學(xué)內(nèi)容，也為了彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足，做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接，我準(zhǔn)備分3步走： 第1步摸清底細(xì)，提早梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，找出之前線上講課疏漏的地方。了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是不是掌握

9、，檢查學(xué)生是不是有缺課情況。通過現(xiàn)場(chǎng)抽查，聽、說(shuō)、讀、寫等辦法，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。第2步找出問題，摸清了底細(xì)后，要對(duì)全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析p p ，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共同問題和個(gè)性化問題。要鼓勵(lì)學(xué)生通過溫習(xí)檢測(cè)等手段找出個(gè)人線上學(xué)習(xí)的失誤。分析p p 產(chǎn)生問題的緣由，在我與同學(xué)的幫助下找到解決問題的辦法。第3步查缺補(bǔ)漏，上級(jí)教育部門建議復(fù)課后老師對(duì)線上教學(xué)的內(nèi)容沒有必要從頭重講1遍，因此我將從兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)查缺補(bǔ)漏以下： 1.集中突破，對(duì)共同問題和學(xué)生提出的1些有代表性的個(gè)性化問題，專門備課，安排少許課時(shí)，實(shí)行定點(diǎn)突破。對(duì)學(xué)生個(gè)性化問題，鼓勵(lì)學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻，自主溫習(xí)，反復(fù)練習(xí)，個(gè)別指點(diǎn)等辦法進(jìn)行逐