《哪些東西能運(yùn)水》大班科學(xué)教案陳璐璐_第1頁
《哪些東西能運(yùn)水》大班科學(xué)教案陳璐璐_第2頁
《哪些東西能運(yùn)水》大班科學(xué)教案陳璐璐_第3頁
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文檔簡介

教案 活動班級：大班 活動名稱：那些東西能運(yùn)水 活動領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域活動目標(biāo)：1、通過活動，激發(fā)幼兒探索運(yùn)水的興趣。2、鼓勵幼兒通過觀察、比較、判斷選擇適宜且高效的運(yùn)水工具。3、嘗試多種方法將生活中不能盛水的物品變成可以云水的工具?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)材料準(zhǔn)備：海綿、水杯、碗、勺子、漏勺、蓋子、記錄紙、大小水桶、沒有底的瓶子和碗。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解水的特性。活動過程：一：開始部分（一）、出示材料激發(fā)幼兒的探究興趣。1、提問：“小朋友，今天老師有個任務(wù)要交給你們，就是把大桶里的水運(yùn)到對面的小桶里，老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，小朋友們看看都有哪些材料.”2、教師介紹材料。（二）、幼兒猜想并教師記錄。 “你認(rèn)為哪些材料能幫我們運(yùn)水？（幼兒回答）教師記錄。二：基本部分：（一）、幼兒嘗試操作1、請幼兒用這些材料運(yùn)水，看看哪些材料能運(yùn)水？哪些不能運(yùn)水？2、分享：小朋友們快到老師這里來，剛才你們都嘗試了自己想的辦法，現(xiàn)在誰來說一說哪些材料可以運(yùn)水？為什么？3、幼兒用自己喜歡的方法記錄下來。4、教師利用大記錄表統(tǒng)計(jì)幼兒運(yùn)水結(jié)果。（二）、請幼兒將適合運(yùn)水和不適合運(yùn)水的材料分類。（三）、組合材料運(yùn)水。1、剛才我們發(fā)現(xiàn)有很多材料也可以運(yùn)水，但是會灑水。小朋友們能不能想辦法，把這些材料變成不會漏水的運(yùn)水工具。2、幼兒討論后進(jìn)行嘗試。3、分享：“你用了什么辦法讓它變成適合運(yùn)水的材料？”三

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