南通市七校聯(lián)合調(diào)研考試初一語文試卷

1、南通市七校聯(lián)合調(diào)研考試初一語文試卷（考試時間：150分 總分：150分 命題：如皋初中 史勇華）親愛的同學們，金色的秋天，是收獲的季節(jié)，經(jīng)過一個月初中生活，相信你已經(jīng)有了不小的進步，請將累累碩果記錄在這張試卷上吧趕快動筆吧！仔細審題，冷靜作答。老師期待著一起分享你的學習成果！誦讀積累運用（共36分）1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。（5分）讀書多是眾多學子成功的m ju 之一。讀書是他們的一個日常行為，是他們生活中一個不可或缺的部分。繁瑣而沉重的課堂學習，并沒有使他們放下課堂以外的sh j 。他們自如地穿越于堂內(nèi)堂外的書本世界，在緊張與輕松之間，在喧囂 和恬 靜之間 ，在現(xiàn)實與浪漫之間，他們顯

2、出一番xio s 的派頭。2用學過的詩文原句填空。（兩題選做一題 ）（6分） 東風不與周郎便， 。（杜牧赤壁） 然而當初她的芽兒， ， 。（冰心成功的花）王灣的次北固山下中，用擬人的修辭，描寫時序交替中的景物，蘊涵自然理趣的一聯(lián)是 ， 。 ，雪卻輸梅一段香。（盧梅坡雪梅）問渠那得清如許， 。（朱熹觀書有感）3 下列說法有誤的是【 】（3分）A 巴金，原名李堯棠，現(xiàn)代著名作家，代表作有長篇小說家春秋。冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名作家。這兩位大家都擅長于散文創(chuàng)作。B 雨果，法國作家，代表作有長篇小說巴黎圣母院。哈爾威船長是雨果在小說“諾曼底”號遇難記塑造的一個英雄形象，他在危急關頭勇于決斷、沉著指揮

3、、忠于職守。C 蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家、書畫家。杜牧，字牧之，唐代著名詩人，著有樊川文集。我們曾學過他詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！盌 鄭人買履刻舟求劍這兩則寓言，短小精練，文字淺顯生動，寓意深刻。它們分別選自韓非和呂氏春秋。4 下列各句中沒有錯別字的一項是【 】（3分）A 國慶長假，爸爸媽媽答應帶我去北京度假。終于有機會一睹“鳥巢”“水立方”的風采了。B 老師正在檢察作業(yè)，沒注意有人在黑板上畫了幅搞笑的漫畫。C 父親為了不打擾兒子白天的睡覺，找了個澡塘子，白天躺在里邊歇息，晚上替別人搓背。D 走遍了各大商場，沒一個書包看的上眼，沒辦法還是背那個舊的。5下面是某同學在電

4、話中給小明說的一段話，請按要求對加序號的句子進行修改。（4分）小明，你馬上立即給我校文學社刊寫篇稿子吧！同時，還要請你在班上發(fā)動同學積極投稿。來稿文體不限，提倡創(chuàng)新，以不少于字左右為宜。文章寫好后務必交到?？庉嫴?，也可直接交給我。第有一處用詞重復，應刪去的詞語是。第自相矛盾，應改為。第用語不得體的一個詞語是，應改為。6 讀蘇軾的浣溪沙一詞，完成下列各題。浣溪沙游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。展開合理的想象，用自己的話描述詞的上闋所展現(xiàn)的畫面。（不少于40個字）（4分）40 請你用一個詞形容一下上

5、闋畫面景物的特點 （1分）從這首詞中你讀出了作者怎樣的情懷？（2分） 7 學了本冊的一二兩個單元，老師想請同學以“我愛文學”為主題出一期手抄報。 請為你的手抄報取個比較有文學色彩的名稱（如“火花”“文學少年”等） （1分） 請你再設計三個與文學有關的欄目，并寫出欄目名稱。（3分）欄目一 欄目二 欄目三 宋浩同學設計了一個“名著推薦卡”的欄目，請從你讀過的文學名著中選出一篇按要求填寫（4分）名著推薦卡作品名稱作者推薦理由感悟品味欣賞（49分）閱讀往事依依的節(jié)選部分，完成811題（8分）老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄

6、疾的詞南鄉(xiāng)子 登京口北固亭懷，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢南歸中的詩：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙”。老師朗誦著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還

7、能信口背出。此后，我對新文學更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。 老師常對我們說：“你們光念幾篇課文是遠遠不夠的，課外要有計劃地認認真真讀點好書；多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人。”諄諄教導銘刻在心，使我一生受用不盡。8結合文意解釋文中加點的詞語。（2分）油然而生 信口 9找出并用橫線畫出第一段的中心句。（2分）10兩位老師的講課都給我留下了深刻的印象，從文中哪些語句可以看出來？請你把這些句子摘錄在下邊的橫線上。（至少兩句）（2分） 11第二段中老師指出了讀書

8、的好處，請你寫出兩句與“書”有關的名人名言來印證它。（2分） 閱讀餐桌上的謎底一文，完成1216題。(16分)餐桌上的謎底小時候，每晚入黑的時候，我總要瞅準時機，站在自家門口，聞對門鄰居餐桌上飄出的肉香。那時我家半個月才吃一次肉，我實在是太饞了。 每次，聞著鄰居家飄出的肉香，我會身不由己地移動腳步，一步一步地 （挪、走、跑）到鄰居家門邊。 有一天，我終于問媽媽：“鄰居的餐桌上為什么總有魚和肉？”媽媽沒有回答我。一個星期天，媽媽喊上我，問：“你今晚想不想吃肉？”我說：“想！做夢都想?！眿寢屨f：“好吧，你跟我去?！?媽媽帶我到一家建筑工地，向工頭要了一截土方，工頭在土方上畫了白灰線，挖完線內(nèi)的土方

9、，給工錢20元。媽媽說：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了?！?我只挖了一會兒，手就軟了，且磨起了泡。媽媽比劃著說：“得兩元錢了，挖吧，再挖挖就又兩元了?！蔽?（支撐、支持、堅持）了一會兒，終于挖不動了。媽媽說；“你歇一會兒再干?！蔽揖瓦@樣干一會兒歇一會兒，而媽媽總是不停地干。我記得那是初秋，天氣依然很熱，媽媽的衣服濕了又干，干了又濕。這么苦，我甚至不想吃。一天下來，我們終于把土方挖完了。媽媽從工頭那里領了20元錢。我連走路的力氣都沒有了。媽媽背上我，到集市上，問我喜歡吃魚還是肉，我說都喜歡。 晚上，餐桌上擺了香噴噴的魚和肉，弟妹們都吃得香極了。媽媽對我說：“孩子，我想你知道鄰居餐桌上的謎底了?！?/p>

10、 是的，我知道了。 媽媽又對我說：“這叫吃苦，孩子，你知道嗎？”面對媽媽，面對餐桌上的魚和肉，還有吃得正香的弟妹，我哭了。 那年，我11歲。 12第段和第段的橫線上應分別填入的詞語是什么？（2分）答： 13-段寫小時候“我”很饞，主要用了什么描寫手法,有什么作用？（4分）答： 14“鄰居的餐桌上為什么總有魚和肉？”，面對“我”的提 問，媽媽為什么沒有直接回答？（3分）答： 15 段寫道：“是的，我知道了?！甭?lián)系上下文，說說“我”到底知道了什么（3分）答： 16請結合文意簡要地寫下你對這位母親的認識、評價。（4分）答： （二）閱讀有夢才有遠方一文，完成1720題。（12分）有夢才有遠方羅西雪野茫

11、茫，你知道一棵小草的夢嗎？寒冷孤寂中，她懷抱一個信念取暖，等到春歸大地時，她就會以兩片綠葉問候春天，而那兩片綠葉，就是曾經(jīng)在雪地下輕輕的夢囈。候鳥南飛，征途迢迢。她的夢呢？在遠方，在視野里，那是南方湛藍的大海。她很累很累，但依然往前奮飛，因為夢又賜給她一對翅膀。窗前托腮的少女，你是想做一朵云的詩，還是做一只蝶的畫？風中奔跑的翩翩少年，你是想做一只鷹，與天比高？還是做一條壯闊的長河，為大地抒懷？我喜歡做夢。夢讓我看到窗外的陽光，夢讓我看到天邊的彩霞；夢給我不變的召喚與步伐，夢引我去追逐一個又一個的目標。1952年，一個叫查克.貝瑞的美國青年，做了這么一個夢：超越貝多芬！并把這個消息告訴柴科夫斯基

12、。多年以后，他成功了，成為搖滾音樂的奠基人之一。夢賦予他豪邁的宣言，夢也引領他走向光明的大道。夢啟發(fā)了他的初心，他則用成功證明了夢的真實與壯美因為有了夢才有夢想：有了夢想，才有了理想；有了理想，才有為理想而奮斗的人生歷程。沒有淚水的人，他的眼睛是干涸的；沒有夢的人，他的夜晚是黑暗的。太陽總在有夢的地方升起；月亮也總在有夢的地方朦朧。夢是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿激情，使你的雙眼永遠澄澈明亮。世界的萬花筒散發(fā)著誘人的清香，未來的天空下也傳來迷人的歌唱。我們整裝待發(fā)，用美夢打扮，從實干開始。等到我們抵達秋天的果園，輕輕地擦去夏天留在我們臉上的汗水與灰塵時，我們就可以聽得見曾經(jīng)對春天說過的那句話

13、：美夢成真！17文中所說的“夢”指的是 （2分），末一句中的“秋天的果園”指的是 （2分）18畫出文中最能夠詮釋文題“有夢才有遠方”的句子？（2分）19文中列舉查克.貝瑞的例子有什么作用？（3分） 20讀罷此文，你一定感慨良深。你的“夢”是什么？你打算如何讓自己“美夢成真”？（3分） 閱讀下邊兩段文言文，完成2125題。（13分）（1）楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“吾劍之所從墜?！敝?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！（2）范氏之亡也，百姓有得鐘者。欲負而走，則鐘大不可負；以椎毀之，鐘況然有音?？秩寺勚鴬Z已也，遽掩其耳。呂氏春秋【注釋】亡：逃亡。 鐘：古代的打擊樂器。 負：用背馱東西。 椎（chu）：槌子或棒子。 況（hung）然：形容鐘聲。21解釋文中加點的字（4分）遽契其舟 求劍若此 不亦惑乎 遽掩其耳 22下列各項中“而”的用法與例句“恐人聞之而奪已也”相同的是【 】（3分）A 至之市，而忘操之。 B 舟已行矣，而劍不行。C 拔山倒樹而來。 D 舌一吐而二蟲盡為所吞。23用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（3分）舟止，從其所契者入水求之。 24出自第（2）篇文言文的成語是 ，從這則寓言中你讀出什