《語文園地一字詞句運用和書寫提示》教學方案

1、語文園地一字詞句使用和書寫提示教學方案教材來源：小學一年級語文教科書/人民教育出版社2016年版教學內(nèi)容來源：小學一年級語文（上冊）教學主題：字詞句使用和書寫提示課時：1課時授課對象：一年級學生設(shè)計者：李敏課標要求（1）語文課程標準指出：規(guī)范寫好漢字是教學的基本要求。（2）學會常用漢字450個左右。掌握基本筆畫、筆順規(guī)則、間架解構(gòu)和常用的偏旁部首。教材分析“識字加油站”是一首謎語詩，將數(shù)字巧妙地鑲嵌在謎語詩中，易于學生誦讀識記?！白衷~句使用”引導學生在比較字形中理解筆畫的重要地位，讓學生在區(qū)分中鞏固?！皶鴮懱崾尽币皇翘崾緦懽值淖藙?，二是提示筆順規(guī)則，養(yǎng)成良好的寫字習慣?！叭辗e月累”引導學生學習

2、積累經(jīng)典詩文?！昂痛笕艘黄鹱x”讓學生在有趣的聽唱活動中和大人一起讀，體驗課外閱讀的快樂。學情分析這是學生剛剛從幼兒園走進一年級學習的第一個單元，學生年齡還小，對事物的理解水平還很有限，他們比較容易對一些活潑、直觀的東西感興趣，不喜歡接受枯燥教條的內(nèi)容，我們在組織教學時要抓住學生的特點組織教學，創(chuàng)設(shè)各種情景組織教學。教學目標1.認讀“人、天、口、田、日、目”六個字，在區(qū)別比較三組形近字的過程中，引導學生找準字形特點，提高識字、用字的準確性。正確、美觀地書寫“二、三、十、禾”四個字，掌握漢字筆順“從上到下”“先橫后豎”的書寫規(guī)則，培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢，努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，初步感受漢字的形體美

3、。教學過程一、情境引入，激發(fā)興趣引言：（課件出示語文王國圖片）語文王國趣味多！今天我們就一起到語文王國去做客。設(shè)計意圖：從情境入手，上課伊始就調(diào)動起學生的學習積極性，使學生帶著積極快樂的情感投入到課堂學習活動中來。二、情境活動，對比差異引言：瞧，天晴了！漢字王國的居民們在歡迎我們呢！課件出示：人、天、口、田、日、目。小組交流：看，每對雙胞胎兄弟長得都很像，你能區(qū)分他們嗎？匯報交流，教師指導學生書空練習。，人”和“天”一一一個“人”伸直胳膊，頭上頂著一塊木板就是“天”。一“人”不變，二人為“天”?！翱凇焙汀疤铩币灰粡堥_“口”，里面沒有東西?！疤铩钡刂虚g有交叉的小路。日”和”目”一一太陽有一個中心

4、，所以“日”里有一橫。“目”是人的眼睛,眼睛里有兩滴眼淚，所以“目”里面有兩橫。設(shè)計意圖：通過讀讀比比，了解漢字形近字之間的聯(lián)系與區(qū)別，激發(fā)學生學習漢字的興趣。同時，使學生明白只有仔細觀察漢字的字形，才能把漢字寫得準確無誤。三、書寫提示，指導規(guī)則學生認真觀察教書先生的書寫順序。集體交流：這兩個字分別是按照什么順序?qū)懙?？用上“先”“后”等表示順序的詞語來回答。教師小結(jié)：書寫漢字的第一條筆順規(guī)則就是”從上到下”。教師在田字格中范寫生字“十、禾”，學生觀察后交流：這兩個字分別是按照什么順序?qū)懙模拷處熜〗Y(jié)：書寫漢字的第二條筆順規(guī)則就是“先橫后豎”。互動活動：我們在寫漢字的時候，除了要根據(jù)正確的筆順規(guī)則認真書寫外,還要注意書寫姿勢。什么樣的書寫姿勢是標準的呢？請大家一邊做動作，一邊說。學生自主練習，先書空，一邊書空一邊說筆順規(guī)則，再描紅，最后練寫。注意坐姿端正，握好筆。利用投影儀展示作品，引導學生針對每一筆畫在田字格中的占