2021-2022學年廣西壯族自治區(qū)河池市南丹縣重點名校中考四模語文試題含解析

1、2021-2022學年中考語文模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、積累與運用1下列詞語中加點字讀音和字形完全正確的一項是（ ）A蜷伏（qun） 貯蓄（zh） 前撲后繼 巧妙絕輪B翹首（qio） 憎惡（zng） 花團錦簇 顛沛流離C畸形（q） 詰責（ji） 和顏悅色 形消骨立D瞥見（pi） 緘默（jin） 斷章取意 躡手躡腳2下列各項中，沒有語病的一項是A政府各部門采取了互聯網辦公、電話預約等辦法，改善

2、了服務水平。B連徐高鐵建成后，我們到南京的時間將縮短一倍多。C近幾年來，他幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。D我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。3下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（ ）A那一片草甸，到了春天，綠茵茵的草叢中點綴著五顏六色的野花，真是美！B有些地方官員對上級政策陽奉陰違，真該被批評懲罰！C在我是歌手的舞臺上，林志炫的服裝精致得體簡直天衣無縫。D希望陽江市政府不負眾望，走出一條城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的創(chuàng)新之路。4下列對語文知識的分析，不正確的一項是( )A這次文藝演出，你是參加？還是不參加？ (分析：第一個問號應改成逗號)B“

3、句式齊整”“唐宗宋祖”“分外妖嬈”“北國風光”(分析：這四個短語依次是主謂短語、并列短語、偏正短語、主謂短語)C習近平總書記全票當選國家主席、中央軍委主席，這個選舉結果是眾望所歸，充足表達了人民的心聲。(分析：應把“充足”改為“充分”)D西湖之美在于精致而大氣，它宛如江南女子盡顯柔美情懷；在于豁達而豪放，又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。（分析：這個句子運用了比喻的修辭手法，本體是“西湖之美”。）5依次填入下面句中橫線處的詞語最恰當的一項是（ ）一詞多義是漢字的突出特點。例如“適可而止”的“適”表示“恰好”的意思，“ ”的“適”表示“去，往”的意思。再如“化險為夷”的“夷”表示“平坦，平安”的意思，“

4、 ”的“夷”表示“平常”的意思。又如“人逢喜事精神爽”的“爽”表示“舒服，暢快”的意思，“ ”的“爽”表示“差錯”的意思。因此，學習漢語必須關注一詞多義的現象。A無所適從 鄙夷不屑 毫厘不爽B削足適履 鄙夷不屑 屢試不爽C削足適履 匪夷所思 毫厘不爽D無所適從 匪夷所思 屢試不爽6班級開展“品橋學語文”綜合性學習活動，請你參加。1小華搜集了詠南京秦淮河淮清橋的一副對聯。他故意將下聯的幾個詞的順序抄亂來考大家。請將你調整好的下聯寫在下面橫線上。上聯：都是主人，且領略六朝煙雨下聯：過客暫留，莫辜負風光九曲下聯調整為： 23月18日，揚子晚報以“么的了？么的了！橋么的了！”為標題報道了南京水西門高架

5、橋被拆除的新聞。請結合標題中的三個標點，品析標題所流露的對這一事件的情感態(tài)度。（注：“么的了”意為“沒有了”）3請在下面橫線上概括漫畫獨木橋所反映的社會現象。7默寫古詩文中的名篇名句若夫日出而林霏開，_。（歐陽修醉翁亭記）過零丁洋一詩中，詩人借比喻將個人遭遇和國家命運緊密聯系在一起的句子是：_，_。范仲淹在漁家傲秋思中，表達守邊將士濃烈思鄉(xiāng)之情和渴望建功立業(yè)的詩句是：“_，_?！薄拔易⒁獾?，今年1億多非戶籍人口在城市落戶的行動正在繼續(xù)，1300萬人在城鎮(zhèn)找到了工作，解決棚戶區(qū)問題的住房開工了580萬套，新市民有了溫暖的家。”習近平主席2019年新年賀詞中的話，讓我們想到了大詩人杜甫在茅屋為秋風

6、所破歌中心系天下寒士的千古名句：“_，_。”8運用課外閱讀積累的知識，完成后面小題朝花夕拾原名_，是魯迅的回憶性_集。魯迅在_一文里,著重分析了 臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當作有趣”，“誣蔑了古人，教壞了后人”。在五猖會中，父親強迫我背誦_一書后，才可去玩。阿長與山海經憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景，對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖_之事，我充滿了尊敬和感激。二、閱讀9漫成杜甫江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。注釋漫成：隨手寫成。本詩寫于安史之亂后，杜甫當時寄寓四川。聯拳：鷺鷥在睡覺時縮起一只腳，如握拳。多只鷺鷥

7、宿成團，其狀如聯拳。撥剌：魚尾撥水聲。1詩歌著力刻畫一個“靜”字，其中“_”句，以動破靜，愈見其靜；以聲破靜，愈見其靜。2對于詩中的“靜”字，有人認為靜得寂寞、凄清，有人認為靜得安恬、和諧。你贊成哪一種說法？請聯系詩歌內容和詩歌背景，說說你的理解。10閱讀下面文字，完成小題明公破案正壬子六月，夜大雷雨。獻縣城西有村民為雷擊，縣令明公晟往驗。飭棺斂矣。越半月余，忽拘一人訊之曰：“爾買火藥何為？”：“以取鳥?！痹懭眨骸耙遭倱舸?，少不過數錢，多至兩許，足一日用矣；爾買二三十斤，何也？”日：“備多日之用?！庇衷懺唬骸盃栙I藥未滿一月，計所用不過一二斤，其余今貯何處？”其人詞窮，刑鞠之，果得因奸殺狀，與婦

8、并伏法或問：“何以知為此人？”曰：“火藥非數十斤不能為偽雷，合藥必以硫磺。今方盛夏非年節(jié)放爆竹時，買硫磺者可數。吾陰使人至市，察買硫磺者誰多，皆曰某匠。又陰察某匠賣藥于何人，皆曰某人，是以知之?！庇謫枺骸昂我灾诪閭巫?？”日：“雷擊自上而下，不裂地；其或毀屋，亦自上而下。今苦草屋梁皆飛起，土炕之畫亦捐起，知火從下起矣。又此地去城五六里，雷電相同，是夜雷電雖迅烈，然皆盤招云中，無下擊之狀，是以知之。爾時其婦先歸寧，難以研問，故必先得斯人，而后婦可?！贝肆羁芍^明察矣。（選自清紀昀閱徽草堂筆記）注釋：飭：通“敕”，命令。統(tǒng)：舊時打鳥用的火槍。鞫：審問犯人。1對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A

9、少不過數錢，多至兩許 許：表示約數，相當于“左右”B計所用不過一二斤 計：估計C雷擊自上而下，不裂地 裂；使開裂，炸裂D又此地去城五六里 去：到、往2下列各組加點詞的意義和用法相同的一項A以銃擊雀 以中有足樂者（送東陽馬生序）B無下擊之狀 覽物之情，得無異乎（岳陽樓記）C又陰察某匠賣藥于何人 未嘗不嘆息痛恨于桓靈也（出師表D其或毀屋 其如土石何（愚公移山）3下列句子，與“何以知為此人？”句式相同的一項A豈能為暴漲攜之去（河中石獸）B忌不自信（鄒忌諷齊王納諫）C太丘舍去，去后乃至（陳太丘與友期）D此真將軍矣（周亞夫軍細柳）4下列敘述不符合原文意思的一項是A獻縣城西有一個村民被雷擊死，縣令明晟前往

10、驗尸，發(fā)現有疑點，先將死者用棺材裝斂，然后明查暗訪，抓到一個疑犯審訊。B經過明公一連三次訊問，疑犯終于無言以對交代實情，因為與死者之婦有奸情而合謀用炸藥炸死其夫，最終奸夫淫婦二人伏法。C明晨依據案發(fā)現場的勘察，判斷死者并非被雷擊死，可能是為火藥炸死，終于通過親自去市場暗訪査到去市場買硫磺配制炸藥的這個疑犯。D這個案件破得精彩，令人叫絕，不僅是因為縣令明晟重視調査研究，善于調査研究，還因為他具有雷電和制造炸藥的知識。5將下面的句子翻譯成現代漢語。（1）“爾買火藥何為？”曰：“以取鳥?！保?）此令可謂明察矣。11閱讀下文，完成后面小題。向往鄉(xiāng)村的鞋匠布拉斯科從前有一個鞋匠，住在自家門窗緊閉的鞋店里

11、。所謂鞋店，不過是一間閣樓。他一邊干活，一邊透過僅有的一扇窗戶望著太陽，也唯有這扇窗戶，才給這位不幸的鞋匠師傅送來光線。我講的這個故事，發(fā)生在南方的一個城鎮(zhèn)?？墒瞧照沾蟮氐奶?，一天里只有兩三個鐘頭的時間給窮鞋匠的家送進去一條窄窄的陽光?？蓱z的鞋匠通過小窗戶，遙望著蔚藍的天空，一面做活，一面嘆息，他向往著未曾見過面的大自然?！岸嗪玫奶鞖?，能出去走走該有多好啊！”他時常大聲地說。當某位顧客給他送來住在對面的馬車夫的一雙骯臟的皮靴時，他總要問，“外面天氣好嗎？”“好極了！四月艷陽天，不冷不熱?！毙硯煾档膰@息更加深沉了，接過靴子，狠狠地往角落里一扔，說，“你們運氣真好，星期六來取靴子吧！”他試圖用

12、歌聲來解悶，他不停地哼哼呀呀，一直唱到天黑下來：“向往自由，而又得不到自由的人，無異于死亡，其實他早已不復存在了?！泵刻焖伎释啬曋炜眨L吁短嘆，直到夜幕降臨。這個不幸的人倒很喜歡黑夜，因為他那悲慘的命運使他在黑夜來臨之前是呼吸不到新鮮空氣的。一天，一個同樓住的主顧，帶著一雙要修的皮鞋，來到他的閣樓。見面以后，由于鞋匠向他訴苦，說他總也見不到所渴望的鄉(xiāng)村，那人便對他說：“是啊，加斯帕爾。所以我認為趕驢的人是世界上最幸福的人。”“趕驢的人？”“對。他們來來往往，飽享著新鮮的空氣，聞著芳馨的花草。他們是大自然的主人。那確實是一種最美好的工作?！敝黝欁吆螅铀古翣栂萑氤了?，一夜沒有睡著，第二天

13、一清早下定了決心。 “讓侄子照管店里的事，我要用攢下的50元錢買一頭驢，做一個趕驢的人。”于是他便照著想的做了，八天后他成了一個搬運夫。 “多么好的天氣??！空氣多么新鮮??！現在才是過真正的生活，才是沒有讓我在那屋頂下的黑洞里杠過一生的大好時光?！奔铀古翣栭_始了第一次出行，他一邊采擷路旁的花朵，一邊放聲歌唱。他走了將近一英里，也沒有見到一個人。加斯帕爾如愿以償，成了田野的獨一無二的主人。在他拐彎的時候，突然竄出三個人來，大聲喊道：“不許動！”一個人把驢搶去騎上倉惶逃走了。第二個人抓住他，第三個人把他剝個精光，怕他追趕，又用棍子狠狠地打了他50下，打得他渾身青一塊紫一塊的。要是在城里，肯定會有人聽

14、到他的呼救聲，然而在這里卻沒人聽得見。在光天化日之下，歹徒竟敢這樣膽大妄為。他拼命地呼喊：“救命啊！救命啊！我要死了！”將近五分鐘的時候，一個農夫趕著馬車打這里經過，把他救起來，用毯子襄上，拉進城去，送到他家門口。他的侄子和鄰居見狀大驚，紛紛前來尋問，但他一言不發(fā)，有許多天沒有聽到他講過一句話。有一天下午三點多鐘的時候，樓梯上忽然傳來要到鄉(xiāng)間去旅行一趟的聲音：“咱們一會兒就動身。”“多好的天氣！叫表兄也一塊去吧！”加斯帕爾一個人呆在閣樓里，輕蔑地抬頭望了一眼天空說：“多好的天氣！挨一頓狠揍就更妙了！”1請從鞋匠的視角，用簡潔的語言概括故事情節(jié)。開端：_ 發(fā)展：_高潮：_結局：_2分析下列句子中

15、加點詞語所反映的人物心理。多好的天氣，能出去走走該有多好??！多么好的天氣??！空氣多么新鮮?。‖F在才是過真正的生活，才是沒有讓我在那屋頂下的黑洞里枉過一生的大好時光。多好的天氣！挨一頓狠揍就更妙了！3聯系全文，分析第8段中加橫線句子的作用。4你是否認同文中鞋匠的人生態(tài)度？請聯系全文，并結合鞋匠的行為，簡述理由。5小說常常圍繞“變”來塑造人物，文中的加斯帕爾也是。請從以下備選人物中任選一個，并參照示例結合相關情節(jié)闡述人物的“變”。A匡超人儒林外史 B祥子駱駝祥子示例：宋江：人稱“及時雨”。仗義疏財，扶危濟困，對來投奔他的人沒有不收留的，但后來改“聚義堂”為“忠義堂”，主動接受招安，最后悲劇收場，為

16、了青史留名竟還害了同伴性命。12議論文閱讀有一種精神叫專一周云龍“右手畫圓，左手畫方，不能兩成。”韓非子中的這一名句，現代科學給出了解釋，即大腦兩半球的連接機制無法同時向左右手分別傳達“畫圓”和“畫方”的命令。無數事實也表明，用心專一，事業(yè)方可成功；反之，則一事無成。屠呦呦就是用心專一的典型。數十年里，除了參加為期兩年半的“西醫(yī)離職學習中醫(yī)班”，她幾乎無長時間離開過東直門附近的那座小樓；為了不影響研究，她把孩子交給母親撫養(yǎng)，即便得了中毒性肝炎也還在充滿乙醚氣味的環(huán)境下工作；從 2000多種中草藥制劑中提取得到 380 多種提取物，經歷了 190次失敗，最終提取了關乎上百萬生命的青蒿素。屠呦呦的

17、事業(yè)軌跡，仿佛在提醒人們，無論是拉斯克獎，還是諾貝爾獎，都只是評價手段，最重要的是專一地做好專業(yè)的事。誠然，“不專則不能”，但為什么一些人跨界照樣成功?秘訣無他，還是專一。專業(yè)是社會分工的結果，而專一則是一種精神狀態(tài)。如果說專業(yè)是身體上的不同器官，那么專一就是流動其中的血液?？茖W界巨星“三錢”之一錢偉長，在應用數學、彈性力學、中文信息學等領域都有重要成就，被人戲稱為“萬能科學家”。錢老不管做什么研究，都非常專一，不馳于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度做踏實的工作。以此態(tài)度求學，則真理可明;以此精神干事，則功業(yè)可就。從這個意義上講，因為專一，所以專業(yè)。然而，盡管跨界不是成功阻礙，但要清楚什么是

18、自己的正業(yè)。不務正業(yè)，不僅不會成功，反而貽害無窮。明熹宗朱由校不專心治國，癡迷木匠，技藝堪比巧匠，卻誤國害民?，F實中亦有不少這樣的人。有一所醫(yī)院的骨科專家，自擔任院長之后，便心有旁騖，熱衷搞房地產，醫(yī)院不斷拓展地盤，擴大規(guī)模，而急診、門診的服務質量，不進反退，病人及家屬怨聲載道。院長關注點轉移，下屬也開始仿效你不務正業(yè)，我亦不必專注于此。許多教訓表明，在其位不謀其政，卻將精力用于怎么升官、怎么發(fā)財、怎么享樂，終必誤人誤己。荀子云：“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也?！痹S多稟賦很好的人，不屑為“蚓”，向往威武之“蟹”，在最好的年華

19、，將大量的時間、心力耗費在名、權、利的執(zhí)著上，事業(yè)偏軌，難有大成，殊為憾事。寄心于旁騖，或有短暫的滿足，卻終會在迷途中迷失。誠如屠呦呦答記者時所言：“我覺得科學要實事求是，不是為了爭名爭利”，但愿一語能驚醒那些迷途之人。在浮華喧囂的環(huán)境下，專一往往體現為一種定力、自制力、免疫力，乃至挫折承受力。有專一精神打底，在人生和事業(yè)的路途上，即便仍然可能面臨失敗，但至少能擁有內心真正的平靜，享受實現人生價值的快樂。（選自人民日報 有刪改）1下列最適合作文本文中心論點的一項是（ ）A有一種精神叫專一。B只要專一，精衛(wèi)可填海，愚公可移山。C專一往往體現為一種定力、自制力、免疫力，乃至挫折承受力。D專一精神能

20、夠讓我們在人生和事業(yè)中擁有內心真正的平靜，享受實現人生價值的快樂。2“在浮華喧囂的環(huán)境下，專一往往體現為一種定力、自制力、免疫力，乃至挫折承受力?！毕铝胁牧喜荒苤С诌@一觀點的一項是（ ）A著名畫家達芬奇，自幼愛好繪畫。初學繪畫時老師要他從畫蛋入手，他克服了初期學習的枯燥，專注于學習素描，經過長期的藝術實踐，創(chuàng)作出許多不朽的名畫。B美國演員史泰龍在好萊塢遭遇1300多次拒絕終于得到一個角色，他絲毫不懈怠，全身心投入，第一集電視劇創(chuàng)下當時全美最高的收視紀錄，他一步步成為世界頂尖的電影巨星。C晉代書法家王羲之練字專心致志到了廢寢忘食的地步。他吃飯走路也在揣摩字的結構，不斷地用手在身上寫字，久而久之，

21、衣襟也磨破了。D希臘的著名哲學家蘇格拉底，才華橫溢，著作等身，每當人們贊嘆他學識淵博、智慧超群時，他總謙遜地說：“我唯一知道的就是自己的無知?！?從全文看，文章第段有什么作用？4文章結尾段說“專一往往體現為一種定力、自制力、免疫力，乃至挫折承受力”，你是否有過類似的體驗，寫出來和大家分享。13閱讀下面的文本，完成后面小題。關于“讀書”的主題閱讀有多少人知道，剛剛過去的4月23日，是第18個“世界讀書日”？有多少人記得，自己讀上一本書是在什么時候？是什么書名？有多少人做到，閑暇時能靜下心，找本好書看看？調查表明，我國國民每年人均閱讀圖書僅4 5本，而韓國11本，法日20本，日本40本?？梢?，目前

22、我國國民的閱讀現狀不容樂觀。（材料一）自1994年以來，文化部已先后組織開展了四次公共圖書館評估工作，下表為統(tǒng)計結果：(摘自光明日報)（材料二）走進書店少兒圖書區(qū)域，常常可以看見少年兒童正津津有昧閱讀的情景。可是一些書封面和不少插圖赫然印著骷髏頭、兇殺的畫面，翻開書，可見不少“花前月下”的細節(jié)。家長抱怨：“現在的作者、出版商也太不負責任了，有些書雖然打著少兒圖書的旗號，里面的內容卻完全是少兒不宜。我們都希望孩子多讀書，卻不知道該給他們看什么書，更擔心他們看些有損身心健康的書。真希望書店能把好關，多進些好書。”這些話道出了不少家長的心聲。（引自互聯網）（材料三）在今年的全國政協會議上，韜奮基金會

23、理事長聶震寧先生提議開展全民閱讀志愿者隊伍建設活動。他認為：“閱讀雖然是個人的事情，可正因為冠以全民，便涉及千人萬眾，注定要成為一項個人志愿參與、社會各方面協同開展的群眾性活動?！彼幸粋€構想，希望由中國志愿者協會牽頭，在相關部門的支持下，開展全民閱讀志愿者隊伍建設活動，在全國各地組建全民閱讀志愿者隊伍，主要吸納在校大學生以及新聞出版等文化機構青年員工參加。（摘自光明日報）（材料四）勸讀并非易事，要做好這件事，需要組織者做大量的準備工作 ，努力探索，不斷創(chuàng)新活動方式，激發(fā)讀者的閱讀興趣。今年春節(jié)期間，義烏各“農家書屋”全天開放，為農民提供文化活動場所。城鄉(xiāng)群眾也充分圖書館、圖書室等陣地，自發(fā)開

24、展文化節(jié)慶活動，濃濃的文化味映襯出張張幸福的笑臉。陽春三月，四川省南充市涪江路小學舉行首屆書籍人物裝扮日塈“書香中起飛，陽光下成長”讀書節(jié)開幕式。學生們把自己裝扮成書籍中的人物，真正太陰這“悅”讀的快樂。4月2日，北京5名小學生的手觸摸水晶啟動球，啟動了“2013全國少年兒童閱讀年”系列閱讀推廣活動。系列活動以“科普閱讀開啟智慧人生”為主題，通過在少年兒童中廣泛開展科普閱讀，傳播科學知識，弘揚科學精神。（摘自義烏商報光明日報）1閱讀（材料一），寫出圖表的主要信息。2分析（材料二），請你分條寫出造成低劣少兒讀物進入市場的原因。3閱讀（材料三）和（材料四），請你用簡潔的語言分別概括這兩則材料的內容

25、。4下列選項中，對圖表分析不恰當的一項是（ ）2018年幸福社區(qū)圖書館圖書借閱情況A該社區(qū)男性居民比女性居民更喜歡借閱實用性強的圖書。B該社區(qū)的居民對圖書館的科學普及類圖書不太感興趣。C該社區(qū)的居民喜歡借閱休閑娛樂方面的圖書。D該社區(qū)女性居民圖書借閱量超過了男性居民借閱量。5文中提到“目前我國國民的閱讀現狀不容樂觀”，請結合以上材料，就“如何改變我國國民的閱讀現狀”提出你的建議。（至少三點）三、語言表述14請用一句話概括下列材料的主要內容。（不超過20個字）4月12日，由市委宣傳部、市旅游發(fā)展委等部門共同主辦的河池市2018年“壯族三月三，河池嘉年華”綜合性民族文化展演活動在市體育廣場舉行。其

26、中，銅鼓舞瑤家有女初長成、彩調彩調歡歌、原生態(tài)山歌野歡等節(jié)目，展示了河池濃郁古樸的民風民俗和獨具特色的民族文化，贏得了觀眾的一致好評。四、寫作15閱讀下面文字，根據要求作文。世界上最遙遠的距離，不是生與死，而是我就站在你面前，你卻不知道我愛你。黑暗中的蝴蝶說：原本想親近火焰，竟被吞噬了粉嫩的外衣。草地上的雄鷹說：原本想親近人類，卻退化了剛健的羽翼。溫室里的幼苗說：原本想靠近溫暖，卻喪失了抵御風雪的毅力。我想拉近彼此的距離，可卻失去了我自己?？梢姡H密未必昭示和諧與美麗，有時也會留下累累傷痕、陣陣傷痛。世界上最遙遠的距離，不是樹與樹的距離，而是樹枝同根生長，卻無法風中相依；世界上最遙遠的距離，不

27、是星星之間的軌跡，而是縱然同心畫圓，卻仍隔萬里。請你以“距離”為話題寫一篇文章，自定文體，自擬題目。600字左右。參考答案一、積累與運用1、B【解析】A. 前仆后繼、巧妙絕倫。B. 正確。C. 畸形（j）、形銷骨立。D. 瞥見（pi）、斷章取義。2、D【解析】試題分析：A.搭配不當，將“改善”改為“提高”。B.不能說“縮短一倍多”，應該改為“縮減了一半”。C.詞語使用錯誤或否定不當，可將“無時無刻”改為“時刻”。D.正確。據此，答案為D。3、C【解析】C加點詞語使用不恰當。天衣無縫：比喻做事不拖泥帶水，不著痕跡，不能用來形容衣服精致得體。A點綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。B陽奉陰違：

28、指玩弄兩面派手法，表面上遵從，暗地里違背（當眾同意背后反對）。D統(tǒng)籌：通盤籌劃。4、B【解析】B對語文知識的分析不正確?！氨眹L光”為偏正短語，而非“主謂短語”。5、D【解析】無所適從：意為不知聽從哪一個好或不知怎么辦才好，“適”是“去、往”的意思；削足適履：因為鞋小腳大，就把腳削去一塊來湊和鞋的大小。比喻不合理的牽就湊合或不顧具體條件，生搬硬套，“適”是“合適”的意思。故第一個空應填“無所適從”；鄙夷不屑：意思是指輕視，看不起，“夷”是“貶低，降低”的意思；匪夷所思：指言談行動離奇古怪，不是一般人根據常情所能想象的，“夷”是“平?！钡囊馑肌９实诙€空應填“匪夷所思”；毫厘不爽：形容一點不差，

29、“爽”是“差錯”的意思；屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯，“爽”是“差錯”的意思，第三個空“毫厘不爽”“屢試不爽”均可。綜上所述，故選D。6、1暫留過客，莫辜負九曲風光。2流露出對拆橋一事的驚訝、惋惜（或：無奈）。（意近即可）3名校招生，競爭激烈，家長望子成龍，互不相讓，爭走名校這道“獨木橋”?！窘馕觥?【橋聯】了解對聯常識，明確對聯特點要求，如字數相等、詞性相對、結構相應、節(jié)奏相合、平仄相協、內容相關等要素。2【橋事】能從驚訝和惋惜角度理解回答即可3【橋畫】讀圖漫話題，從信息說明、寓意評說、設計開放三個角度來考查，學生根據題型設計合理即可。7、 (1)云歸而巖穴暝 (2)山河破碎風飄絮 身世浮沉

30、雨打萍 (3)濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計 (4)安得廣廈千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 【解析】古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！瓣?、絮、濁、勒、廈、俱”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。8、（1）舊事重提， 散文 （2）二十四孝圖 （3）鑒略 (4)山海經 【解析】（1）朝花夕拾原名舊事重提，是現代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。（2）魯迅在二十四孝圖里，著重分析“臥冰求鯉”“郭巨埋兒”、“老萊娛親”等孝道故事

31、，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷，舊中國兒童的可憐。（3）五猖會是現代文學家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，先寫童年看賽會，然后寫陶庵夢憶里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉寫父親要求“我”背鑒略，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會。（4）阿長與山海經憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格。對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖山海經之情，充滿了尊敬和感激。二、閱讀9、1船尾跳魚撥剌鳴2示例1：詩中的“靜”，靜得寂寞、凄清。因為安史之亂后，作者流離失所，背井離鄉(xiāng)。深更半夜，

32、難以成眠，只有江月、鷺鷥相伴，孤獨凄清，寂寞難耐。示例2：詩中描寫的月夜，鷺鷥恬靜夜眠，跳魚躍出水面，靜中有動，蘊含生機。我們能讀出經歷安史之亂后，看到這樣靜謐的夜景，杜甫仍有一份寧靜祥和的心境?！窘馕觥?試題分析：“船尾跳魚撥剌鳴”，“跳”、“撥剌鳴”就是寫“動”的，是“以動破靜”的寫法。以動破靜，愈見其靜；以聲破靜，愈見其靜。本詩著力著刻畫了一個“靜”字。2試題分析：此題要聯系詩歌所表達的思想感情，要聯系詩歌創(chuàng)作的時代背景：詩中的“靜”，靜得寂寞、凄清。因為安史之亂后，作者流離失所，背井離鄉(xiāng)。深更半夜，難以成眠，只有江月、鷺鷥相伴，孤獨凄清，寂寞難耐。10、1D2B3B4C5（1）“你買火

33、藥干什么？” 那人回答：“我用它打鳥?！保?）這位縣令可以說是很善于調查研究的了?！窘馕觥?D句子中加點詞的解釋不正確?！坝执说厝コ俏辶铩保哼@個地方離城里不過五六里遠。 去：距離。2B加點詞的意義和用法相同。都是結構助詞“的”之意。A前者“用”，后者“認為”。C前者“給、向”，后者“對”。D前者代詞“那個”，后者疑問副詞“難道”。3B與“何以知為此人？”句式相同?！昂我浴迸c“不自信”都是賓語前置句。A被動句。C省略句。D判斷句。4此題要在準確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文進行比較分析，作出判定。C錯在“終于通過暗訪查到到市場買硫黃配制炸藥的這個疑犯”。原文是“暗中讓人到街市上打聽”。所以

34、選C。5此題要在準確把握文意的基礎上，理解文中某些關鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現代漢語把它表達出來。翻譯時需要注意的關鍵詞句有，“何為”：賓語前置，干什么?！叭　保捍?。還有“此令可謂明察矣”判斷句的翻譯?！军c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段

35、，使句意盡量達到完美。譯文：雍正朝壬子年六月，有一夜大雷雨，獻縣城西有一個村民被雷擊死。縣令明晟大人前去檢驗，然后讓收殮入棺下葬了。過了半個多月，忽然明大人命人拘捕了一個人來訊問：“你買火藥干什么？” 那人回答：“我用它打鳥?！泵麝稍憜枺骸坝没疸|來打鳥，所用火藥少的不過幾錢份量，多的也不過一兩多二兩的份量，已足夠用一天了，你買二三十斤，是為什么？” 那人回答：“我是準備用很多天的。” 明晟又詰問：“好吧，你買火藥還不到一個月的時間，料必到現在所用掉的也不過是一二斤的份量，那么其余的火藥你現在存放在哪里？”那人說不出話來。于是明晟就動刑嚴加訊問，果然審出了因為奸情而謀殺情人丈夫的實案，與他的情人

36、一起被執(zhí)行死刑。 有人問明晟縣令為什么能知道這人犯了謀殺罪，明大人回答說：“火藥這東西，若不是有數十斤的份量，就不能夠偽裝出雷擊的效果，而制造合成火藥又必定需要用硫磺。現在正是盛夏季節(jié)，不是在過年過節(jié)需要放爆竹的時候，會買硫磺的人數都數得出的幾個人，我暗中讓人到街市上打聽賣硫磺最多的人是誰，人都說是某匠。我又暗中察問這某匠是把火藥賣給誰了，都說是賣給某人了，于是我就明白了?！庇謫柮鞔笕耍骸澳悄鶕裁粗览讚羰录羌僭斓哪兀俊泵鞔笕嘶卮穑骸叭绻抢讚羲廊?，應該是從上到下劈擊，不會裂地，就算是擊毀房屋，也必定是從上到下劈擊?，F在那個雷擊現場，屋頂上的苫草、屋梁全都飛起來，土炕的面都被揭飛了，可以

37、知道火是從下面起的。而且，這個地方離城里不過五六里遠，雷電的情況是一樣的，那一夜雷電雖然迅猛劇烈，但是都只在云上盤旋圍繞，并沒有往下擊的情形，所以我就知道有問題了。當時死者的老婆正巧回娘家去，沒辦法從她身上審問，所以一定要先訪得這個動手炸死人的兇手，之后從那個婦人那里便可審出實情來了。”這位縣令可以說是很善于調查研究的了。11、1 開端：我整天忙碌于自家狹小缺少陽光的鞋店里，非常向往大自然。 發(fā)展：我為了過上向往的生活，成了一個趕驢人。 高潮：我在趕驢的路上，被人搶了驢并被暴打了一頓。 結局：我不再向往鄉(xiāng)村生活。 2對鄉(xiāng)村生活的向往與憧憬。對鄉(xiāng)村生活的享受與陶醉。對鄉(xiāng)村生活的不屑與恐懼。3內容

38、上：歌聲里體現出了鞋匠把自由和陽光看待如生命一般重要。結構上，為下文鞋匠成為趕驢人這一情節(jié)做鋪墊；也和文章結尾形成鮮明的對比，促人思考怎樣面對生活中的挫折，深化了小說主題。4不認同。開始時，鞋匠強烈地向往鄉(xiāng)村生活，但當他在鄉(xiāng)村生活遇到挫折時，他的內心充滿了恐懼與對鄉(xiāng)村生活的不屑，甘愿把自己交給那個狹小的缺乏陽光的空間中，內心不再有向往，他是一個遭遇困難就退縮的懦弱的人。（情節(jié)、人物）每個人都應該有追求美好生活的理想，但在追求過程中難免會遭遇挫折，我們不應該輕言放棄，否則理想永遠無法實現，幸福永遠不屬于你。（主題）5示例：祥子。祥子和加斯帕爾一樣，最初是個有理想肯奮斗的人，想擁有自己的人力車。后

39、來經過一次又一次的打擊：三次車子被搶，虎妞難產而死，小福子上吊自殺。這以后變得麻木潦倒，最后淪落成一個混混?！窘馕觥?考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎上，根據題干中所給出的提示，找到相對應的段落內容，然后來概括情節(jié)即可。通讀全文，整體感知，文章開端寫鞋匠在一間閣樓的鞋店工作，通過小窗戶，遙望著蔚藍的天空，一面做活，一面嘆息，他向往著未曾見過面的大自然。發(fā)展當聽了同樓住的主顧，說趕驢的人是世界上最幸福的人。時，鞋匠為了過上向往的生活，成了一個趕驢人。高潮是驢搶的人搶了他的驢又把他打了一頓。結局是當再次提到別人說外面多好時，加斯帕爾露出輕蔑，不再向往鄉(xiāng)村生活了。2考查對人物心理的

40、揣摩。鞋匠工作的鞋店，不過是一間閣樓。他一邊干活，一邊透過僅有的一扇窗戶望著太陽，也唯有這扇窗戶，才給這位不幸的鞋匠師傅送來光線?！岸嗪玫奶鞖狻薄岸嗝春玫奶鞖獍。　北憩F出他對大自然的向往和陶醉在大自然的情態(tài)?？墒钱斔洑v了驢被搶又挨打之后，“多好的天氣！”表現出他對大自然（鄉(xiāng)村）生活的不屑與恐懼。3考查對文段的作用。文段位置不同作用也不同。此段是在中間段，一般中間段的作用是起過渡作用。要從結構和內容兩方面作答。結構上，因為鞋匠局限在一間閣樓里干活，因此對鄉(xiāng)村生活很是向往，因此為下文鞋匠成為趕驢人這一情節(jié)做鋪墊；同時結尾他對鄉(xiāng)村生活的不屑，形成鮮明的對比，前后的轉變，深化了小說主題。內容上，表現

41、鞋匠對自由生活的渴望，他把自由和陽光看待如生命一般重要。4考查對人物形象的分析。作答此題首先要說出加斯帕爾這一人物形象的特征，還要“簡要分析”。加斯帕爾是一個勤勞善良的鞋匠，終日在昏暗的閣樓里靠給人補鞋過著平凡的生活，面對惡劣的生活環(huán)境，他不安于現狀，向往自由美好的鄉(xiāng)村生活，在他終于成了一個搬運夫，準備享受向往中的美好生活時，卻因一次搶劫失去了繼續(xù)追求美好生活的勇氣，這說明他又是一個遭遇困難挫折就退縮的小人物。因此不認同鞋匠的行為。5考查學生的分析仿寫能力。能從備選人物中選擇一位，分析出人物身上的變化即可。如，匡超人本是個孝順、勤勉的良家子弟，可是，在不斷向上走的過程中，他在慢慢地改變，變得勢

42、力虛偽、奸詐欺人，與腐俗同流合污。12、1D2D3從古代名言和現代科學兩個方面闡釋用心不專，什么事也辦不成的道理，引出對“專一”的論述；運用道理論論證，從反面論證專一對于人生和事業(yè)的重要性；激發(fā)讀者的閱讀興趣。4我在學習上就比較有定力，課外美術班的學習我一直在堅持，且進步很大，這就是專一的結果。（學生結合自己的生活體驗，圍繞定力、自制力、挫折承受力其中一點來答即可。）【解析】1考查中心論點?？偨Y中心論點一定根據文章中心內容來答；在開頭、結尾、或者中間的關鍵語句中找，文章題目不可忽視；回答時一定要簡潔。句子是肯定性的語句，一般不是反問句，比喻句等。根據尾段在浮華喧囂的環(huán)境下，專一往往體現為一種定

43、力、自制力、免疫力，乃至挫折承受力。有專一精神打底，在人生和事業(yè)的路途上，即便仍然可能面臨失敗，但至少能擁有內心真正的平靜，享受實現人生價值的快樂。所以選D。2考查論據的應用。議論文論據分為事實論據和道理論據。論據是否符合要求首先要考慮段落的分論點，其次考慮文章的中心論點，最后考慮和文章的某部分是否存在時間或結構的關系，比如：從古到今、照應、遞進等。A側重于實踐，B側重于堅持，C側重于專心致志，只有D體現了“在浮華喧囂的環(huán)境下，專一往往體現為一種定力、自制力、免疫力，乃至挫折承受力?！彼赃xD。3考查議論文開頭的作用。議論文開頭段激發(fā)讀者閱讀興趣，引出中心論點或論題，作為道理論據，證明中心論點

44、，引起讀者的關注與思考，引出下文論述?！坝沂之媹A，左手畫方，不能兩成。”韓非子中的這一名句，現代科學給出了解釋，即大腦兩半球的連接機制無法同時向左右手分別傳達“畫圓”和“畫方”的命令。這是從古代名言和現代科學兩個方面闡釋用心不專，什么事也辦不成的道理，引出對“專一”的論述；“右手畫圓，左手畫方，不能兩成。”韓非子中的這一名句，運用道理論論證，從反面論證專一對于人生和事業(yè)的重要性；引用名人名言能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。4考查結合生活實際理解文本。分析此題，首先要理解尾段的內容：專一往往體現為一種定力、自制力、免疫力，乃至挫折承受力。闡述了“專一”的含義。有專一精神打底，在人生和事業(yè)的路途上，即便仍

45、然可能面臨失敗，但至少能擁有內心真正的平靜，享受實現人生價值的快樂。闡述了專一的重要意義。所選的自身實際內容，可以聯系學習、生活中的某一方面，但一定要進緊扣定力、自制力、挫折承受力中的某一點。13、1上等級館比例不斷提高；一級館的比例不斷提高；參評館數量沒有明顯增加；國家越來越重視基礎文化設施（公共圖書館）的建設，但有待提高。2作者、出版商不負責任；書店（經銷商）審查不嚴，沒有把好關；家長、孩子都缺乏好讀物選擇的指導。3聶震寧先生提出開展全民閱讀志愿者隊伍建設的構想。各地不斷創(chuàng)新讀書話動方式，激發(fā)讀者的閱讀興趣。4A5加強公共圖書館的建設，努力為人民群眾提供良好的讀書環(huán)境；加強對文化市場的監(jiān)管

46、，凈化文化市場環(huán)境；加強組織領導，組建全民閱讀志愿者隊伍；組織開展豐富多彩的讀書活動，不斷創(chuàng)新讀書的活動方式。【解析】1本題考查圖文轉換。首先要注意題干或圖表的主題、對象；其次需要進行橫向、縱向對比分析；最后分析圖表的變化，找出規(guī)律，得出結論。解答此題時，緊扣圖表的主題“公共圖書館評估工作的統(tǒng)計結果”，縱向比較，明顯看出參評館數量沒有明顯增加；上等級館占參評館的比例不斷提高；一級館的數量不斷增加，比例不斷提高。由此看出，國家越來越重視公共圖書館的建設，但還是有待提高。2本題考查對材料內容的理解。結合關鍵句子回答。“現在的作者、出版商也太不負責任了”“真希望書店能把好關，多進些好書”寫出了作者、

47、出版商不負責任，書店審查不嚴，另外，孩子“津津有昧閱讀”“可是一些書封面和不少插圖赫然印著骷髏頭、兇殺的畫面，翻開書，可見”，家長也只是在抱怨，都沒有對好讀物加以選擇，加以指導，這也是其中一個原因。3本題考查概括材料內容。抓住每一則材料的中心句即可。材料三第一句，“韜奮基金會理事長聶震寧先生提議開展全民閱讀志愿者隊伍建設活動”，材料四的第一段，“需要組織者做大量的準備工作 ，努力探索，不斷創(chuàng)新活動方式，激發(fā)讀者的閱讀興趣”。然后精煉地整合答案即可。4A.有誤。由圖可知，實用類圖書包含“插花藝術類”“家庭教育類”，很明顯是女性居民借閱的人數多，所以應該是該社區(qū)女性居民比男性居民更喜歡借閱實用性強

48、的圖書。5本題考查學生依據材料提出建議的能力。提建議，一不可脫離材料，二不可脫離實際，要有可行性，不能是空洞的口號。依據“真希望書店能把好關，多進些好書”可提建議：加強公共圖書館的建設，努力為人民群眾提供良好的讀書環(huán)境；依據“現在的作者、出版商也太不負責任了，有些書雖然打著少兒圖書的旗號，里面的內容卻完全是少兒不宜”可建議：加強對文化市場的監(jiān)管，凈化文化市場環(huán)境；依據 “聶震寧先生提議開展全民閱讀志愿者隊伍建設活動”，可建議：加強組織領導，組建全民閱讀志愿者隊伍；依據“需要組織者做大量的準備工作 ，努力探索，不斷創(chuàng)新活動方式，激發(fā)讀者的閱讀興趣”可建議：組織開展豐富多彩的讀書活動，不斷創(chuàng)新讀書的活動方式。最后精煉地整合答案即可。三、語言表述14、示例：綜合性民族文化展演活動在市體育廣場舉行?！窘馕觥勘绢}考查學生擬寫新聞標題的能力。擬寫新聞標題，注意從導語中概括即可。新聞標題是對新聞主體內容的高度概括，因此，分析時，可以對新聞導語部分內容進一步的提煉概括即可，導語是：4月12日，由市委宣傳部、市旅游發(fā)展委等部門共同主辦的河池市2018年“壯族三月