人教版（新課標(biāo)）高中物理必修一第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律—— 專(zhuān)題 超重和失重

1、高三第一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題 超重和失重學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解、掌握什么是超重和失重； 2、坐標(biāo)系的建立技巧：分解加速度； 3、整體法和隔離法在牛頓第二定律中應(yīng)用。思 ：培養(yǎng)思維習(xí)慣， 提升思維能力，形成思維品質(zhì)。想一想想一想想一想1234123412341234辯：在辯中明、辯中清、辯中信、辯中深。稱(chēng)體重的怪現(xiàn)象人站在體重計(jì)上，下蹲過(guò)程中，你觀察、分析體重計(jì)的讀數(shù)如何變化？Fmg練：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和實(shí)踐能力。例1：如圖所示，質(zhì)量為m的人站在自動(dòng)扶梯上，扶梯正以加速度a向上減速運(yùn)動(dòng)，a與水平方向的夾角為求人受的支持力和摩擦力.Nm（gasin） fmacos摩擦力的方向?yàn)樗较蜃?解：建立平面直角坐標(biāo)系，

2、分解加速度，根據(jù)牛頓第二定律的分量式有，mgNfaxaay1234思考：兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體組成的系統(tǒng)，牛頓第二定律如何應(yīng)用呢?質(zhì)量為 m的物體放在傾角為 的質(zhì)量為M的木楔ABC上，木楔靜置于粗糙水平地面上,分別就下述兩種情況計(jì)算木楔給水平地面的壓力。（1）、物體m勻速下滑；（2）、物體m以加速度a 加速下滑。方法總結(jié)：1、整體法:把整個(gè)系統(tǒng)作為一個(gè)研究對(duì)象來(lái)分析2、隔離法:把系統(tǒng)中各個(gè)部分(或某一部分)隔離出來(lái)作為一個(gè)單獨(dú)的研究對(duì)象來(lái)分析3、整體和局部是相對(duì)統(tǒng)一的，所以，隔離法和整體法是互相補(bǔ)充、相輔相成的一般問(wèn)題的求解中，我們可以根據(jù)問(wèn)題的需要，交替運(yùn)用整體法與隔離法，使解題簡(jiǎn)捷方便變：意

3、在培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用、舉一反三、觸類(lèi)旁通的應(yīng)用能力和適應(yīng)新環(huán)境、解決新問(wèn)題、提出新觀點(diǎn)的創(chuàng)新能力。123412341234預(yù)習(xí)：1、用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解題的方法與技巧提示:1 、它是解決力學(xué)問(wèn)題的第一條途徑，也叫第一把金鑰匙。2、 它能解決力學(xué)中的兩類(lèi)問(wèn)題。3、 解題的關(guān)鍵是找到加速度，且可以分解加速度。4、 整體法和隔離法是有機(jī)統(tǒng)一的。5、正交分解法在牛頓運(yùn)動(dòng)定律中的應(yīng)用。2、課后練習(xí)，高考體驗(yàn)。如圖19-18所示,質(zhì)量M=10千克的木楔ABC靜置于粗糙水平地面上,滑動(dòng)摩擦系數(shù)=0.02.在木楔的傾角為30的斜面上,有一質(zhì)量m=1.0千克的物塊由靜止開(kāi)始沿斜面下滑.當(dāng)滑行路程s=1.4米時(shí),其速度v=1.4米/秒.在這過(guò)程中木楔沒(méi)有動(dòng).求地面對(duì)木楔的摩擦力.(重力加速度取g=10m/s2 ，保留兩位有效數(shù)字）課堂小結(jié)1、超重、失重的注意點(diǎn)是