_數(shù)學(xué)實踐活動指導(dǎo)_課程的教學(xué)研究

1、數(shù)學(xué)實踐活動指導(dǎo)課程的教學(xué)研究以隴南師專小學(xué)教育專業(yè)為例 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark71 o Current Document h 第一部分 引論1 HYPERLINK l bookmark74 o Current Document h 一、研究背景1（一）素質(zhì)教育的大背景1（二）新課程改革背景2（三）高等師范院校教育改革背景4（四）勞動市場（中小學(xué)對高師畢業(yè)生需求）的變化6（五）當(dāng)?shù)兀]南市）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的主要問題6（六）隴南師專小學(xué)教育專業(yè)數(shù)學(xué)實踐指導(dǎo)課程的開設(shè)情況6 HYPERLINK l bookmark106 o Current

2、Document h 二、研究的意義7（一）建構(gòu)科學(xué)合理的數(shù)學(xué)實踐指導(dǎo)課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)7（二）探索小學(xué)數(shù)學(xué)教師素質(zhì)提高的新途徑7 HYPERLINK l bookmark112 o Current Document h 三、研究的問題7 HYPERLINK l bookmark116 o Current Document h 第二部分文獻(xiàn)概述8 HYPERLINK l bookmark119 o Current Document h 一、數(shù)學(xué)實踐的概念8 HYPERLINK l bookmark123 o Current Document h 二、教育中的數(shù)學(xué)實踐活動9（一）數(shù)學(xué)實踐活動的含義

3、9（二）數(shù)學(xué)教育中的數(shù)學(xué)實踐活動9 HYPERLINK l bookmark131 o Current Document h 三、教1/幣在數(shù)學(xué)實踐活動中的新角色和新作用10（一）新角色 10（-）新作用U（三）新要求11 HYPERLINK l bookmark141 o Current Document h 四、基礎(chǔ)教育教師職前培養(yǎng)的有關(guān)研究 12（一）案例教學(xué)研究概述13（二）反思性教學(xué)研究概述15 HYPERLINK l bookmark167 o Current Document h 五、關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)實踐的研究 17 HYPERLINK l bookmark171 o Current

4、 Document h 六、有關(guān)大學(xué)生數(shù)學(xué)實踐活動的研究19 HYPERLINK l bookmark177 o Current Document h 七、我國數(shù)學(xué)實踐指導(dǎo)課程教學(xué)一些具體做法19 HYPERLINK l bookmark181 o Current Document h 第三部分研究方法設(shè)計20 HYPERLINK l bookmark184 o Current Document h 一、研究的基本框架和步驟20.（一）研究的基本框架20（二）研究步驟20 HYPERLINK l bookmark195 o Current Document h 第四部分研究進(jìn)程 22 HYPE

5、RLINK l bookmark198 o Current Document h 一、個案的選擇22（一）選擇隴南師專22（二）選擇?？齐A段最后一學(xué)期22 HYPERLINK l bookmark204 o Current Document h 二、教學(xué)培養(yǎng)設(shè)計 22 HYPERLINK l bookmark208 o Current Document h 三、研究工具的建立22（-）觀察記錄表23（二）問卷、評價表設(shè)計建立23（三）作業(yè)任務(wù)23 HYPERLINK l bookmark219 o Current Document h 四、培養(yǎng)與觀察相結(jié)合的過程23 HYPERLINK l b

6、ookmark223 o Current Document h 五、單項分析24 HYPERLINK l bookmark227 o Current Document h 六、綜合分析24 HYPERLINK l bookmark233 o Current Document h 七、改進(jìn)與推廣建議24 HYPERLINK l bookmark237 o Current Document h 第五部分研究的結(jié)果 25 HYPERLINK l bookmark240 o Current Document h 一、課程目標(biāo)定位25 HYPERLINK l bookmark247 o Current

7、Document h 二、課程內(nèi)容的確定25 HYPERLINK l bookmark258 o Current Document h 三、教學(xué)實施及總結(jié)26（一）應(yīng)遵循的教學(xué)原理26（二）實施過程例談26（三）對教學(xué)實施情況進(jìn)行總結(jié)33 HYPERLINK l bookmark283 o Current Document h 四、教學(xué)評價37 HYPERLINK l bookmark287 o Current Document h 第六部分對研究結(jié)果的分析38 HYPERLINK l bookmark290 o Current Document h 一、量化分析38（一）小教專業(yè)?？粕鷮W(xué)習(xí)情

8、況問卷及統(tǒng)計分析38（二）學(xué)生數(shù)學(xué)實踐活動觀察評價分析40（三）數(shù)學(xué)實踐活動指導(dǎo)者評價及統(tǒng)計分析42.（四）隴南市成縣城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動開展情況問卷調(diào)查及統(tǒng)計分析 45 HYPERLINK l bookmark326 o Current Document h 二、質(zhì)性分析48（-）理論研究分析48（二）實施反思49（三）綜合理論和實踐反思兩個方面進(jìn)行分析總結(jié)52 HYPERLINK l bookmark341 o Current Document h 第七部分相關(guān)建議53 HYPERLINK l bookmark344 o Current Document h 一、對教師的建議53 HYPE

9、RLINK l bookmark354 o Current Document h 二、對學(xué)生的建議54附錄55 HYPERLINK l bookmark638 o Current Document h 主要參考文獻(xiàn)IV后記VII摘要數(shù)學(xué)實踐指導(dǎo)是為了培養(yǎng)適應(yīng)九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)之下“數(shù)學(xué)實 踐與綜合應(yīng)用”及“課題學(xué)習(xí)”的新型小學(xué)數(shù)學(xué)教師而開設(shè)的一門高師小教專業(yè) 的必修課?！皵?shù)學(xué)實踐與綜合應(yīng)用”及“課題學(xué)習(xí)”的教學(xué)，是九年義務(wù)教育數(shù) 學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中全新的也是最難的一個模塊。本文采用文獻(xiàn)研究、觀察、調(diào)查等方法，經(jīng)過篩選、量化、統(tǒng)計、分析，在教 學(xué)上運用、反思改進(jìn)、再運用等一系列過程，研究了高師小教專

10、業(yè)數(shù)學(xué)實踐指 導(dǎo)課程的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容模塊、教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)評價等，主要得出“基本理論 +案例教學(xué)+實踐反思，三個模塊相結(jié)合的教學(xué)模式是小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動指導(dǎo)教師 職前培養(yǎng)的有效途徑的結(jié)論。本研究表明，教學(xué)培養(yǎng)中有了知識與技能、過程與 方法、情感態(tài)度與價值觀相結(jié)合的目標(biāo)定位，有了理論、實踐、方法指導(dǎo)相結(jié)合 的內(nèi)容安排，有了“三個模塊整合并進(jìn)”的策略與模式，有了多元化的評價，教 學(xué)培養(yǎng)才能夠促進(jìn)大專生掌握理論知識，提高實踐能力、創(chuàng)新能力、活動指導(dǎo)能 力、解決生活與教學(xué)中實際問題的能力以及反思能力，養(yǎng)成教學(xué)的反思性習(xí)慣， 從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)實踐活動指導(dǎo)課程的基本目標(biāo)，進(jìn)而使大專生盡快適應(yīng)新課程 的教學(xué)，并為以

11、后能成為反思的專家型教師打下堅實基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)實踐指導(dǎo)；職前培養(yǎng)；理論教學(xué)；案例教學(xué)；反思性教學(xué); 實踐能力；創(chuàng)新能力 附錄五：隴南市成縣城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動開展情況調(diào)查問卷說明：親愛的老師、同學(xué)們：感謝你在百忙之中抽空來回答這份問卷，問卷的目的是要了解我區(qū)小學(xué)教師學(xué)生對 數(shù)學(xué)實踐的了解和實施參與情況，每個問題后面的備選答案沒有對錯之分，請你選擇唯一適 合的答案（第3、19小題除外），并將答案的相應(yīng)字母填入表格內(nèi)，題 號124567891012131415161718答 案第一部分1、你認(rèn)為數(shù)學(xué)能在“做中學(xué)”嗎？A.能B.不能2、你認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有活動的必要嗎？A,有B.沒有3、你在教學(xué)或?qū)W

12、習(xí)過程中做過下列數(shù)學(xué)活動中的哪些？（多選題）數(shù)學(xué)測量，數(shù)學(xué)制作，數(shù)學(xué)游戲，數(shù)學(xué)試驗，數(shù)學(xué)建模，應(yīng)用性數(shù)學(xué)課題研究，數(shù)學(xué)軟件的應(yīng)用和設(shè)計，以解決數(shù)學(xué)問題為主的綜合實踐活動，調(diào)查統(tǒng)計第二部分說明：我們此處所說的數(shù)學(xué)實踐是狹義的，即指活動主體（學(xué)生）按照一定的目的、 程序和技術(shù)要求進(jìn)行的操作性活動，數(shù)學(xué)實踐的形式主要有：數(shù)學(xué)測量數(shù)學(xué)制作，數(shù)學(xué)游 戲，數(shù)學(xué)試驗，數(shù)學(xué)建模，調(diào)查統(tǒng)計，應(yīng)用性數(shù)學(xué)課題研究，數(shù)學(xué)軟件的應(yīng)用和設(shè)計，以解 決數(shù)學(xué)問題為主的綜合實踐活動等 數(shù)學(xué)實踐活動在我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用是A.較大 B.有一點 C.較小 你對數(shù)學(xué)的興趣是A.非常感興趣B.有興趣C.沒興趣 對生活中的問題，你親自動手實踐嗎？A.從無B.很少是C,多數(shù)是D.總是 老師在數(shù)學(xué)課上帶領(lǐng)同學(xué)做活動嗎？A.經(jīng)常作B.偶爾做C.從未做 學(xué)校曾組織大家做過與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外活動嗎？A.經(jīng)常作B.偶爾做C.從未做你認(rèn)為在隴南地區(qū)農(nóng)村小學(xué)開展數(shù)學(xué)實踐課可行嗎？A.可行 B.部分地區(qū)可行C.不可行你認(rèn)為數(shù)學(xué)實踐活動課A.好,有意思B,無所謂，一般 C.無聊，沒意思你喜歡數(shù)學(xué)實踐活動中的哪些形式？（見第3小題） :在應(yīng)試教育現(xiàn)狀下，你認(rèn)為數(shù)學(xué)實踐活動課能實施嗎？ A.能 B.局部能 C.不能 你喜歡數(shù)學(xué)游戲嗎？A.喜歡B.有時喜歡C.不喜歡