中考語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)梳理復(fù)習(xí)ppt

1、中考語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)梳理復(fù)習(xí)字詞梳理文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理2根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。f_賦_閑 n_黯_淡呼xio_嘯_ tu_頹_唐情y_郁_于中 chu_酬_謝ln l_襤褸_ fn rn_縫紉_sh_拭_淚 wi wi_娓娓_動(dòng)聽(tīng)3根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。(1)_觸目傷懷_：看到(家庭敗落)的嚴(yán)重情況，心里感到悲傷。(2)_情郁于中_：感情聚積在心里。(3)_情不自禁_：抑制不住自己的感情。(4)_娓娓動(dòng)聽(tīng)_：健談而且感人。(5)_循循善誘_：善于有步驟地引導(dǎo)、教育人，也泛指教導(dǎo)有方。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理(6)_莫名其妙_：沒(méi)有人

2、能說(shuō)明它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。(7)_飲泣吞聲_：淚流入口，哭不出聲。形容十分悲痛而不能公開(kāi)發(fā)泄。(8)_輾轉(zhuǎn)反側(cè)_：形容心中有事，翻來(lái)覆去不能入睡。(9)_萬(wàn)籟俱寂_(tái)：形容一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。(10)_失魂落魄_：形容心神不定、非常驚慌的樣子。(11)_無(wú)精打采_：形容不高興，不振作。也說(shuō)沒(méi)精打采。(12)_如數(shù)奉還_：按照原數(shù)還給人家。文言文梳理文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理六、重點(diǎn)句子翻譯1子猷問(wèn)左右：“何以都不聞消息？”譯文 王子猷問(wèn)手下的人說(shuō)

3、：“為什么總聽(tīng)不到(子敬的)消息？”2便索輿來(lái)奔喪，都不哭。譯文 (子猷)就要轎子來(lái)奔喪，一路上都沒(méi)有哭。3取子敬琴?gòu)?，弦既不調(diào)。譯文 (子猷)拿過(guò)子敬的琴來(lái)彈，幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了。4因慟絕良久。月余亦卒。譯文 于是痛哭了很久，幾乎要昏過(guò)去。過(guò)了一個(gè)多月，(子猷)也死了。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理七、內(nèi)容理解1文中能表現(xiàn)子猷與子敬兄弟情深的地方有哪些？請(qǐng)作簡(jiǎn)單說(shuō)明。點(diǎn)撥 “何以都不聞消息？此已喪矣?！闭f(shuō)明子敬雖不愿子猷知道他的死而更悲傷，但子猷卻能感到子敬已死，表明兄弟情深?！皯Q絕良久。月余亦卒?！北砻髯娱嘁?yàn)樽泳粗蓝粗翗O，加之病痛，隨子敬而去。“子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬

4、琴?gòu)?。”子猷希望為子敬彈奏琴曲，作為送別，表現(xiàn)了兄弟情深。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理2子猷面對(duì)子敬的死，“不哭”與“哭”各是什么原因？點(diǎn)撥 “不哭”是因?yàn)樽娱嘀雷约捍笕ブ詹贿h(yuǎn)了，可以與九泉之下的子敬相聚了?！翱蕖笔请y以忍受與兄弟陰陽(yáng)相隔、孤獨(dú)一人之痛。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理3課文寫(xiě)了子猷獨(dú)特的悼念方式，獨(dú)特在哪里？點(diǎn)撥 子猷“不悲”“不哭”，“徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)?，弦既不調(diào)，擲地云：子敬子敬，人琴俱亡”。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理4子猷憑什么斷定子敬已死？這反映了什么？點(diǎn)撥 由“都不聞消息”推斷子敬一定已經(jīng)死了。反映了王子猷和王子敬深厚的兄弟之情。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理5課文開(kāi)

5、頭寫(xiě)子猷“了不悲”“都不哭”，可后來(lái)為什么又“因慟絕良久”？點(diǎn)撥 子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因?yàn)樗雷约簩⒉痪糜谌耸溃侥菚r(shí)又將和弟弟在九泉之下相見(jiàn)了。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)琴因主人亡而音調(diào)不調(diào)了，琴隨人亡了，睹物思人，觸景生情，內(nèi)心的悲痛無(wú)法排解，所以才“擲琴”并“慟絕良久”。詩(shī)詞鑒賞文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理小貼士：請(qǐng)將下面兩首詩(shī)歌默寫(xiě)或用正楷抄寫(xiě)在答題線上。送杜少府之任蜀川王勃_，_。_，_。_，_。_，_。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理鑒賞1這是一首送別詩(shī)，但它一洗往昔送別詩(shī)中悲苦纏綿之態(tài)，體現(xiàn)出高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷。2首聯(lián)點(diǎn)明送別之地和友人的赴任之所，并勾勒出兩處的地理形勢(shì)：三秦之地拱衛(wèi)著

6、雄偉的京城長(zhǎng)安，從這兒遙望風(fēng)煙迷蒙的五大渡口。一個(gè)“望”字將相隔千里的京城和蜀川聯(lián)系起來(lái)。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理3頸聯(lián)以理性的議論展現(xiàn)友情和別情的新境界。真正的友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，既是永恒的，也是無(wú)所不在的。這兩句已成為遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的朋友之間表達(dá)深情厚誼的不朽名句。4尾聯(lián)以幽默的口吻勸慰對(duì)方：不要在告別的岔路口像少男少女那樣用手帕抹眼淚?！霸谄缏贰比?，照應(yīng)題目中的“送”字。“兒女”二字，即字面意思指年輕的情侶。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理己亥雜詩(shī)龔自珍_，_。_，_。文言文梳理詩(shī)詞鑒賞字詞梳理鑒賞1吟鞭：詩(shī)人的馬鞭。詩(shī)人辭官離京，心情十分郁悶。但他并不認(rèn)為自己從此就一無(wú)用處，而是仍想做些對(duì)社會(huì)有益的工作?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”兩句，移情于物，是對(duì)新生