175.初中語(yǔ)文寫(xiě)作作文專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)PPT課件 論點(diǎn)和論據(jù)的統(tǒng)一

1、論點(diǎn)和論據(jù)的統(tǒng)一議論文寫(xiě)作指導(dǎo)病例1：只敘不議議論文常見(jiàn)的錯(cuò)誤病例2：以敘代議病例3：分析沒(méi)有扣住論點(diǎn)議論文敘例要求： 精煉、簡(jiǎn)要、概括，不使用描寫(xiě)，刪去與論點(diǎn)關(guān)系不大的內(nèi)容，不宜面面俱到，全盤(pán)照抄。例1：歐立西(德國(guó)科學(xué)家)為了發(fā)明一種新藥，堅(jiān)持進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一直實(shí)驗(yàn)了606次，才獲得了成功，制出了以實(shí)驗(yàn)次數(shù)命名的新藥606。論證：堅(jiān)持到底就是勝利范例1新藥的問(wèn)世是堅(jiān)持的結(jié)果。假如歐立西僅僅實(shí)驗(yàn)一次，失敗后就撒手不干了，新藥當(dāng)然不會(huì)問(wèn)世。就算他實(shí)驗(yàn)了605次，失敗了以后不再堅(jiān)持，也絕不可能制成新藥；正是因?yàn)樗麍?jiān)持到了最后，才獲得了最后的勝利。所以，可以說(shuō)，堅(jiān)持到底就是勝利。

2、 這就叫假設(shè)分析法，就是運(yùn)用假設(shè)推理對(duì)所列舉的論據(jù)進(jìn)行分析的一種方法。運(yùn)用這種方法，首先必須較完整地引述論據(jù)，然后提出假設(shè)，并推導(dǎo)出與事實(shí)完全相反的結(jié)果，從而證明論點(diǎn)。 常用引導(dǎo)詞： “假如不這樣”“試想” “就算”“如果”范例2 十六七世紀(jì)的歐洲，人們信奉圣經(jīng)中所說(shuō)的一切，當(dāng)然包括地球是宇宙的中心的“地心說(shuō)”理論。但是，前前后后1500年，人們發(fā)現(xiàn)許多天文現(xiàn)象用這種理論無(wú)法解釋?zhuān)l(shuí)也沒(méi)有對(duì)此產(chǎn)生懷疑。這時(shí)哥白尼提出了“日心說(shuō)”，經(jīng)過(guò)后來(lái)布魯諾、伽利略不懈努力，“日心說(shuō)”的真理終于得到了確證。請(qǐng)通過(guò)假設(shè)分析論證懷疑精神的可貴。假設(shè)分析示例： 當(dāng)初，如果哥白尼也迷信圣經(jīng)，不敢越雷池一步，那么地

3、球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，這個(gè)在今天看似簡(jiǎn)單的常識(shí)，不知還要在黑暗中摸索多少年，才會(huì)被人們弄明白。用假設(shè)分析法分析下面例子,論證“謙讓不僅是處理人際關(guān)系的良方，而且也是解決國(guó)事問(wèn)題的良策”。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)的大將廉頗與上卿藺相如不和。藺相如為了國(guó)家的利益處處謙讓?zhuān)髞?lái)廉頗知道自己錯(cuò)了，便向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。最后兩人成了摯友，共保趙國(guó)的天下。試想，如果藺相如不是以謙讓的態(tài)度去對(duì)待廉頗，而是與廉頗對(duì)峙起來(lái)，甚至發(fā)展到干戈相見(jiàn)，那就不僅是他們個(gè)人的損失，也是趙國(guó)的損失。課堂討論假設(shè)分析示例二： 假如藺相如和廉頗一樣爭(zhēng)匹夫之勇，或者聽(tīng)信門(mén)客的慫恿一決雌雄，那后果將不堪設(shè)想：“兩虎相斗”，必然“不俱生”；趙國(guó)這個(gè)大廈不

4、也就傾覆了嗎？藺相如忍了也讓了。我們說(shuō)他忍得對(duì)讓得好。這一忍一讓?zhuān)叭獭背隽粟w國(guó)的安定局面，“讓”出了趙國(guó)的昌盛強(qiáng)大的國(guó)體，這就是“讓人三分不為低”這一哲理名言的印證。由此看來(lái)，古人云：“有容乃大，能讓為高”實(shí)屬至理名言。 下面再介紹一種方法：因果分析法。 就是在敘例后，問(wèn)一個(gè)“為什么”，緊扣論點(diǎn)來(lái)回答，從而使事例有力地證明觀點(diǎn)。 常用引導(dǎo)詞：“為什么”（孟母三遷故事）昔孟子少時(shí)，父早喪，母仉zhng氏守節(jié)。居住之所近于墓，孟子學(xué)為喪葬,躄b,踴痛哭之事.母曰：“此非所以居子也?！蹦巳ィ崾?，近于屠，孟子學(xué)為買(mǎi)賣(mài)屠殺之事。母又曰：“亦非所以居子也?！崩^而遷于學(xué)宮之旁。每月朔shu，夏歷每月初一

5、日望，官員入文廟，行禮跪拜，揖y,拱手禮讓進(jìn)退，孟子見(jiàn)了，一一習(xí)記。孟母曰：“此真可以居子也?！彼炀佑诖?。 例如近墨者黑一文中引用“孟母三遷”這一事例的一段分析：為什么孟母初居墓旁，孟子便每天只會(huì)學(xué)哭呢？而居于學(xué)宮之旁卻學(xué)會(huì)了行禮跪拜？這是因?yàn)槿擞猩鐣?huì)屬性，一個(gè)人的發(fā)展方向與他所處的環(huán)境有直接聯(lián)系，一個(gè)人的性格行為，不可避免地要烙上周?chē)h(huán)境的印記。所以說(shuō)，近墨者黑是一種很自然的現(xiàn)象。范例311歲的洪戰(zhàn)輝經(jīng)歷重大家庭變故，稚嫩的肩膀承擔(dān)起生活的重負(fù)。從讀高中開(kāi)始，他把沒(méi)有血緣關(guān)系的妹妹帶在身邊，靠做小生意和打零工來(lái)維持生活，直到背著妹妹上大學(xué) 課堂討論用上面的事例來(lái)論證“自立自強(qiáng) ”該怎么分析例

6、子呢？洪戰(zhàn)輝為什么能成為感動(dòng)中國(guó)的人物？因?yàn)樗ζ床?，用雙手撐起自己和妹妹的一片天。因?yàn)樽粤⒆詮?qiáng)，他感動(dòng)了萬(wàn)千國(guó)人。（評(píng)析）天行健，君子以自強(qiáng)不息。唯有自立自強(qiáng)，方能收獲精彩人生。（論點(diǎn)） 總結(jié)： 因果分析 為什么？ 因?yàn)?關(guān)鍵在 假設(shè)分析假如；如果 課堂練習(xí)一中心論點(diǎn)：專(zhuān)心致志是成功的秘訣。2、物理學(xué)家安培一天傍晚在街上散步，忽然想到一個(gè)題目，他掏出粉筆，在前面的“黑板”上演算起來(lái)?！昂诎濉眲?dòng)起來(lái)，他就追隨著演算，直到追不上了，才發(fā)現(xiàn)“黑板”是馬車(chē)車(chē)廂的背面敘例分析： 著名的物理學(xué)家安培一天傍晚在街上散步，忽然想到一個(gè)題目，他掏出粉筆，在前面的“黑板”上演算起來(lái)。“黑板”動(dòng)起來(lái)，他就追隨著

7、演算，直到追不上了，才發(fā)現(xiàn)“黑板”是馬車(chē)車(chē)廂的背面。（敘例）因?yàn)榘才嗟摹斑^(guò)分”的專(zhuān)心致志，才使他錯(cuò)把車(chē)廂背面當(dāng)作黑板；也正因?yàn)檫@種專(zhuān)心一致的忘我精神境界，所以成就了一個(gè)偉大的物理學(xué)家。由此可見(jiàn)，專(zhuān)心致志乃成功的秘訣。（緊扣中心析例）課堂練習(xí)二： 將以下素材運(yùn)用在“海納百川，有容乃大”的觀點(diǎn)上，要求有段落的分論點(diǎn)，抓取重點(diǎn)簡(jiǎn)敘素材，運(yùn)用假設(shè)或者因果分析法展開(kāi)議論。曼德拉的頓悟 南非的曼德拉，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)反對(duì)白人種族隔離政策而入獄，白人統(tǒng)治者把他關(guān)在荒涼的大西洋小島羅本島上27年。當(dāng)時(shí)盡管曼德拉已經(jīng)高齡，但是白人統(tǒng)治者依然像對(duì)待一般的年輕犯人一樣虐待他。但是，當(dāng)1991年曼德拉出獄當(dāng)選總統(tǒng)以后，曼德拉

8、在他的總統(tǒng)就職典禮上的一個(gè)舉動(dòng)震驚了整個(gè)世界?？偨y(tǒng)就職儀式開(kāi)始了，曼德拉起身致辭歡迎他的來(lái)賓。他先介紹了來(lái)自世界各國(guó)的政要，然后他說(shuō)，雖則他深感榮幸能接待這么多尊貴的客人，但他最高興的是當(dāng)初他被關(guān)在羅本島監(jiān)獄時(shí)，看守他的3名前獄方人員也能到場(chǎng)。他邀請(qǐng)他們站起身，以便他能介紹給大家。 曼德拉博大的胸襟和寬宏的精神，讓南非那些殘酷虐待了他27年的白人汗顏得無(wú)地自容，也讓所有到場(chǎng)的人肅然起敬?？粗赀~的曼德拉緩緩站起身來(lái)，恭敬地向3個(gè)曾關(guān)押他的看守致敬，在場(chǎng)的所有來(lái)賓都靜下來(lái)了。后來(lái)，曼德拉向朋友們解釋說(shuō)，自已年輕時(shí)性子很急，脾氣暴躁，正是在獄中學(xué)會(huì)了控制情緒才活了下來(lái)。他的牢獄歲月給他時(shí)間與激勵(lì)，

9、使他學(xué)會(huì)了如何處理自己遭遇苦難的痛苦。他說(shuō)，感恩與寬容是源自痛苦與磨難的，必須以極大的毅力來(lái)訓(xùn)練。 他說(shuō)起獲釋出獄當(dāng)天的心情：“當(dāng)我走出囚室、邁過(guò)通往自由的監(jiān)獄大門(mén)時(shí)，我已經(jīng)清楚，自己若不能把悲痛與怨恨留在身后，那么我其實(shí)仍在獄中。”敘例分析： 擁有博大之胸襟，方能決勝千里。南非的曼德拉早年在監(jiān)獄曾經(jīng)被監(jiān)獄警狠心地虐待過(guò)，可當(dāng)他當(dāng)選總統(tǒng)之時(shí)卻誠(chéng)心邀請(qǐng)了曾看守并虐待過(guò)他的三位獄警，并給予他們總統(tǒng)的致敬。曼德拉博大的胸襟和寬宏的精神，讓南非那些殘酷虐待了他27年的白人慚愧得無(wú)地自容，也讓所有到場(chǎng)的人肅然起敬。 我們之所以總是煩惱纏身，總是充滿(mǎn)痛苦，總是怨天尤人，總是有那么多的不滿(mǎn)和不如意，是不是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙俾吕膶捜莺透卸髂?？（因果分析：由果溯因）波蘭詩(shī)人密茨凱維