日語教師面試教案模板

1、第 PAGE22 頁 共 NUMPAGES22 頁日語教師面試教案模板快樂高效課堂模式（新景航）號考生 年級 科目 課型標題：【教學目標】 一、知識與技能?知道、了解、學會、理解、掌握、會用。二、過程與方法1通過提高能力。2通過培養(yǎng)方法。 3能夠體驗。 三、情感態(tài)度與價值觀體會；激發(fā)；培養(yǎng)；養(yǎng)成?！窘虒W重點】?1寫法同（知識與技能）。?2確定方法：（1）在教材系統(tǒng)中的重要作用。（2）考試中的重點和?？键c。?【教學難點】1寫法同（知識與技能）。?2確定方法：由于學生的現有知識水平或該知識點比較抽象等原因，學生難以學會和掌握?！窘虒W方法】（又稱教學手段）講授法、自學（閱讀）法、交流討論法、演示實驗

2、法、強化訓練法、互動展示法等。 【教學準備】（又稱教學用具）【教學過程】?1、激趣導入：教師積極創(chuàng)設情境，導入課題。目的：凝神、起興、點題。 2、預習定標：展示學習目標，學生自主學習。3、學生合作達標：學生交流學習成果，完成學習目標。4、師生交流達標：老師觀察學生學習情況，引導學生完成學習目標。5、課堂小結強化：教師用簡短的語言梳理知識點，形成知識框架，強化重點、難點。 6、強化訓練，反饋矯正：精選題目，檢驗應用知識解題的能力，查找知識盲點。【板書設計】?模式：要點式；表格式；行文線索式；繪圖式；對比式等。【作業(yè)布置】?（1） 第幾頁，第題。（2）要求。【教學反思】?總結本堂課的教學效果；反思

3、教學中的不足之處；還需要改進和完善的地方。教師面試試講教案模板【篇1：中小學語文教師招考試講教案模板】中小學語文教師招考試講教案模板一、導入猜謎語、談話、圖片、音樂、提問（簡單明了，1分鐘以內）二、初讀3、4年級 還可以分小組讀、分角色讀任務：帶問題、課文內容、圍繞講幾件事（結合課后練習1 ） 此處停頓1、2秒師：誰來交流這個問題，重復提問，抽生回答三、細讀感悟，品讀感悟：找重點段、抓重點句子、摳字眼方式 交流匯報：點撥、板書四、拓展延伸：抓住課后練習題、某人物評價、感悟、小練筆（還有什么句子也讓人印象深刻）五、總結：根據課文內容、情感價值的總結（有沒有同學補充，不同想法、見解）六、板書【篇2

4、：教師資格證面試教案模板】本人剛參加完20_年下半年的教師資格證高中生物的面試考試，想為以后參加此類考試的同學提供一些經驗，并提供自己總結的教案模板一份以供參考。先從筆試說起吧，關于筆試報名的流程什么的網上隨便一搜就能看見，再此不贅述了，我就從筆試準備講起。我是筆試考試前半個月左右開始準備考試的，資料就是中公的3本輔導書，分別為綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教育能力3門。本人認為根本沒有報考輔導班的必要，只要你找些考試相關的資料認真復習半個月，肯定能過的，我就是踏踏實實的認真復習之后，非常自信的通過了自己的筆試。 查看了自己的筆試成績之后，就是面試的報名了，流程什么的也不贅述了，不明白的

5、網上百度。報名成功后，我就將面試先拋到一邊了，因為這中間有一個月的準備時間，而我高中生物學的挺扎實的，所以準備在面試前一周左右再復習。到了面試前5天左右的時間時我收起其他的心思，準備專心復習高中所學的知識。由于考試沒有指定教材，這就增加了面試的難度，我們得對高中所學的所以知識加以復習。我從百度文庫中下載了高一、高二、高三生物的教案，電子課本及一些知識點的總結什么的，然后對這些資料進行仔細的復習。由于面試時會要求寫教案，所以我就認真的研究了一下下載的 教案的模式，然后寫了一個比較全面的、合適的教案模板。有了這個模板，在20min的備課時間里，我心里就比較有底，知道該怎樣合理的利用這二十分鐘寫出比

6、較優(yōu)秀的教案。我的準考證上寫的進入備考室時間是上午9點45到10點，我提前了一點過去，然后看到前面有很多人在排隊。原來我們是先在外面按照報考科目進行排隊，然后按照工作人員的安排4個人一組進去，先簽到，然后一起去抽題，題目打印出來后被交給帶隊的工作人員，我們都看不到自己的題目，然后又被帶上樓進入備課室，按照自己的編號入座，每個座位上都有一張白紙，這張白紙就是用來寫教案的，如果需要草稿紙可以向工作人員要求。我覺得再要一張草稿紙很有必要，你可以在這張草稿紙上寫上你試講的思路什么的，因為最后你的教案跟你抽的題目都得交給面試官，自己試講的時候手里拿點提醒自己思路的東西總是必要的。20分鐘備課結束后，我們

7、就被分到不同的房間準備面試。我被分配到的是203房間，幸運的是我前面還排著一個待考的女生，這樣我準備的時間就更充分了。我就利用這段時間理了下自己試講的思路，開始怎么講、怎么導入、講課的重點是什么、怎么提問、組織小組討論、布置課外作業(yè)、小結等。輪到我的時候估計老師都有些著急了（我是最后1個，而且當時都將近中午12點了），就問了我1個規(guī)定問題（課堂上一個學生總是答非所問，引起哄堂大笑，該怎么辦？），而原本應該是2個規(guī)定問題的。然后我就開始講課，先對上節(jié)課的內容進行了回顧，并提問，然后引入新課，先組織小組討論，然后總結，布置課外作業(yè)等。結束后面試官對我的試講做了評價，然后就結束了。下面是我總結的教案

8、模板 高中生物教案一、題目 ：減數第二次分裂二、教學目標（三維目標）三、教學重難點重點難點 四、教學用具幻燈片、_掛圖五、教學過程容教師活動學生活動小結課外作業(yè)【篇3：教師資格證面試試講模板】自我介紹：各位評委老師，上午好，我是_號考生。說課：今天我說課的題目是_。首先我們來進行教材分析p 。 教材分析p ：本節(jié)課出自_出版社出版的高中_第_冊第_章第_節(jié)。1、本節(jié)課分_個部分內容，分別是：_2、本節(jié)課貫穿了_以后的整個教學，是學生進一步順利、快捷操作_的基礎，也是形成學生合理知識鏈的重要環(huán)節(jié)。(這條基本上通用)3、本節(jié)課聯(lián)系了_和_，在以后學習_具有重要意義。4、本節(jié)課是在學習_的基礎上，進

9、一步學習_的關鍵。 （以上4條，靈活運用，不用全部說上就行。可以參考序言中的句子，主要是說學習本節(jié)課的意義。）接下來說一下本節(jié)課的教學目標。 教學目標知識目標：1、 2、（只要說出本節(jié)課要講的知識點，也是重點難點就行）能力目標；1、通過講練結合，培養(yǎng)學生處理_、解決問題的能力。2、分組學習方式，培養(yǎng)學生與他人溝通交流、分工合作的能力。 3、通過設置問題情境，提高學生分析p 和解決問題的能力。 （根據需要選擇能力目標）情感目標：1、培養(yǎng)學生認真、細致的學習態(tài)度。2、通過發(fā)現問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學生合作精神，增強學生的求知欲和對學習計算機的熱情。 （對于教學目標，因為時間短，不一定要分成這三

10、個目標，只要說出3點就行。）當我們對教材進行了分析p 并且了解了教學目標之后，就不難理解本節(jié)課的重點與難點重點難點重點：難點：（對于重點、難點，依然是說出本節(jié)課的內容就行，可以參考本節(jié)課的題目和各部分的標題）那么，究竟應該怎樣來完成本節(jié)課的任務呢？下面說一下本節(jié)課的教法和學法。教法：1、范例、結合引導探索的方法，激發(fā)學生的學習興趣。2、教師精講、學生多練，體現了以學生為主體、教師為主導的教學原則。3、采用類比法，引導學生發(fā)現問題，自主學習，從而體驗到獨立獲取知識的喜悅感。4、通過“教”“學”“放”“收”突破重點和難點。（根據需要任意選取教法。2-3個就行。根據時間自行安排。） 教學相長，本節(jié)課

11、我所采用的學法主要有兩個。學法：1、主動學習法：舉出例子，提出問題，讓學生在獲得感性認識的同時，教師層層深入，啟發(fā)學生積極思維，主動探索知識，培養(yǎng)學生思維想象的綜合能力。2、反饋補救法：在練習中，注意觀察學生對學習的反饋情況，以實現“培優(yōu)扶差，滿足不同。”最后我們說一下本節(jié)課的教學過程。教學過程：本節(jié)課在多媒體教室進行，所需教具是教師機學生機、投影儀、黑板、等。我將本節(jié)課分為三個部分。用約5分鐘時間進行導入部分，主要是復習和引入新課。用約20分鐘時間進行正體部分。主要是通過講練結合的方式完成對_、_、_、_幾部分的學習。最后，用約5分鐘的時間進行尾聲部分，主要是小結和作業(yè)。 或者說是，對本節(jié)課

12、進行總結以及布置作業(yè)。 （1、關于講練結合，如果是理論課，練就表示做習題，如果是操作課，就表示上機實際操作（2、我是按一節(jié)課40分鐘分配，待考證。（3、大概模式是這樣的，你根據時間要求自行取舍吧。（4、聲音一定要大，語速不能太快。對于教學目標、重點、難點等表示你說課流程的詞匯要突出。但是，不要板書，浪費時間。（5、注意，偶爾要看一下評委，眼神交流。最后要說“說課完畢”對于試講，引出這節(jié)課，之后順手把本節(jié)課的題目寫黑板上。要用力寫清楚。如果覺得整節(jié)課講不完，你可以說我今天主要講_幾部分。因為沒有學生,所以講的不要太散,要有思路.如果能顯出你跟學生交流的過程就顯一次,不然的話,就直接講自己的。試講

13、完畢答辯如果是評委直接提問，簡單想想回答即可。如果是給你紙條自己看，你就不要讀題了，普通話一般，呵呵思考半分鐘，說首先我來回答第一題。答辯完畢，請老師多多指導。（鞠躬）說課的整體思路，按這個，就是記不住，也能順著說出來點東西。 教材分析p 教學目標重點難點（有時根據需要也會說上關鍵點） 教法和學法 導入（5分鐘） 教學過程 正體（20分鐘）尾聲（5分鐘）試講教案（一）姓名：李雙男工作單位：農學院資環(huán)系12-1戶籍所在地：黑龍江富錦市申請資格種類：高級中學教師資格日期：20_年5月14號試講教案（一）姓名：李雙男工作單位：農學院資環(huán)系12-1戶籍所在地：黑龍江富錦市申請資格種類：高級中學教師資格

14、日期：20_年5月14號試講教案（二）姓名：李雙男工作單位：農學院資環(huán)系12-1戶籍所在地：黑龍江富錦市申請資格種類：高級中學教師資格日期：20_年5月14號試講教案（二）姓名：李雙男工作單位：農學院資環(huán)系12-1戶籍所在地：黑龍江富錦市申請資格種類：高級中學教師資格日期：20_年5月14號試講教案（三）姓名：李雙男工作單位：農學院資環(huán)系12-1戶籍所在地：黑龍江富錦市申請資格種類：高級中學教師資格日期：20_年5月14號試講教案（三）姓名：李雙男工作單位：農學院資環(huán)系12-1戶籍所在地：黑龍江富錦市申請資格種類：高級中學教師資格日期：20_年5月14號試講教案（三）姓名：張皓禹工作單位：農學

15、院資環(huán)系12-1戶籍所在地：山東省東營市墾利縣申請資格種類：高級中學教師資格日期：20_年5月14號試講教案（二）姓名：張皓禹工作單位：農學院資環(huán)系12-1戶籍所在地：山東省東營市墾利縣申請資格種類：高級中學教師資格日期：20_年5月14號試講教案（一）姓名：張皓禹工作單位：農學院資環(huán)系12-1戶籍所在地：山東省東營市墾利縣申請資格種類：高級中學教師資格日期：20_年5月14號 試講教案模板一、教學目標 知識與技能目標：理解并掌握方程的意義，弄清方程與等式之間的關系。過程與方法目標：在學生觀察、分工合作、歸納總結的過程中，幫助學生建立初步的分類思想，培養(yǎng)學生抽象概括能力和增強學生的合作意識。情

16、感態(tài)度與價值觀目標：在不斷地嘗試中產生求知欲，體驗數學活動充滿著探索與創(chuàng)造，逐步形成探索意識和合作意識。二、教學重點、難點根據以上的目標，我確定了本節(jié)課的教學重難點：教學重點 教學難點教具學具準備：三、教法和學法 在教法上，我主要采用“直觀教學法”、“演示操作法”、“觀察法”、“歸納總結”的教學方法，突出體現了以學生為主題，以活動為主線，以探究為中心得教學理念。在學法上，本節(jié)課立足于學生的學，積極引導學生主動參與，通過自主參與，交流討論，理解方程的概念和意義，感受學習數學的樂趣。四、教學過程 1、創(chuàng)設情境，新課導入 （激情引趣，導入新課）（創(chuàng)設情境，引出話題） 2、自主參與，探索新知 （自主探

17、索，合作交流） 3、應用新知，解決問題 （學以致用，解決問題） 4、引導學生總結全課 （課堂小結）5、布置作業(yè)作業(yè)為第幾頁，針對學生的素質差異進行分層訓練，體現作業(yè)的鞏固性和發(fā)展性原則，既使學生掌握基礎知識，又使學有余力的學生有所提高，從而達到“拔尖”和“減負”的目的。五、板書設計好的板書是“微型教案”，能具體、直觀地幫助學生開啟思路，排疑解難，掌握新知識，我的板書設計以內容為主，清晰，明了地展示。六、教學反思【教資面試】濃縮的10分鐘小學數學試講試講超出規(guī)定時間、試講時間嚴重不足，或者在試講規(guī)定的時間內各部分時間分配不合理的問題，是往年教師面試考試最頭疼的事情。今天，就針對面試試講的各個環(huán)節(jié)

18、進行分析p ，給出合理的時間分配建議，以便老師們在備考和試講過程中對時間把控更加合理，收到事半功倍的效果。一、導入環(huán)節(jié)針對小學數學教師資格證面試考試10分鐘的試講，導入時間建議控制在2分鐘以內。通常學生在導入環(huán)節(jié)經常出現的一些失誤，例如導入內容偏離了學生生活，無法激發(fā)學生的興趣，像垂直與平行一節(jié)，可以用筆掉在地上的位置關系導入，也可以用08年奧運會開幕式方正，橫成行，豎成列導入，前者更加貼近于小學生的生活，激趣效果更好。第二種常見的失誤，導入環(huán)節(jié)做的活動和教學內容無關，僅僅激發(fā)了學生興趣，例如上課放了一首兒歌或者一段視頻，結果跟教學內容無關，也是一個失敗的導入。數與代數部分例如最小公倍數這一節(jié)

19、的導入：師：今天我們一起做一個報數游戲，依次報數，第一次報2的倍數的同學站起來，第二次報3的倍數的同學站起來。（開始游戲）師：在剛才的游戲中，大家有什么特別地發(fā)現嗎？（學生自由發(fā)言）師：那么在這些站起來兩次的同學中，大家知道為什么嗎？能否找到最大的和最小的？又例如角的分類一節(jié)可以采用謎語，“一件東西手中握，有風不動無風動，不動無風動有風，夏季搖來樂陶陶打生活用品”。通過扇子打開形成的角度，從而引出角。圖形與幾何部分例如平行四邊形的面積可以通過編個小故事，熊大熊二植樹，熊大在平行四邊形土地上植樹，熊二在長方形土地上植樹，他們各自爭論都認為自己植樹面積大，到底誰大呢？或者編個國王的故事，國王將自己

20、的平行四邊形和長方形的土地分給大兒子，小兒子，他們都認為自己的父親偏心，到底有沒有呢？等等都可以。通過這種編個小故事導入，這也是小學數學常見的導入之一。對于小學數學教材，考試的時候對于數與代數部分和圖形與幾何部分是考查頻率相對比較高的，因此這也是我們梳理和加強的重點，平時可以像這樣多梳理幾篇，形成自己的一個思路。剩下的是統(tǒng)計類的和數學廣角部分，對于這兩部分考查頻率相對偏低一點，但是我們仍然建議考生復習和準備的時候要全面，找?guī)灼ピO計，訓練這部分的內容。統(tǒng)計類例人教版新課標小學數學二年級上冊第七單元內容統(tǒng)計，可以通過這種談話的方式。談話：同學們，前兩天咱們剛剛開了運動會，喜歡看運動會嗎？咱們今天

21、再去看一場特殊的運動會，好嗎？（出示動物運動會的場景圖）仔細看看這幅圖，你看到了什么？談話：看了這幅圖，你想知道什么？同學可能提出很多問題，如：有哪些動物參與了運動會，它們各有幾只？有哪些競賽項目？又或者創(chuàng)設與學生實際生活相同的情景，例如，師：同學們“六 一”兒童節(jié)就要到了，大家想去什么地方玩？（播放公園、淘氣貓樂園、香陳灣游樂園的美麗景色。）生：答。師：剛才大家紛紛發(fā)表了自己的見解，我們只能去一個地方，怎么辦呢？為了讓去的地方使大多數同學滿意，我們必須對大家的想法進行調查。（板書課題：統(tǒng)計）。老師想請同學們幫忙了解大家都愿去什么地方游玩？誰幫老師出出主意？（同學們各抒己見，發(fā)表意見和想法）師

22、：大家開動腦筋想出了這么多的好辦法，真了不起！通過這樣子的貼近生活的場景進行導入。數學廣角例如人教版新課標小學數學五年級上冊第七單元第一節(jié)的內容關植樹問題。設計了一個游戲：我用手指示范，先伸出兩個手指。問學生中間有幾個間隔，在伸出三個手指，問學生中間有幾個間隔，之后讓學生自己伸出手指看一看，并且繼續(xù)數下去，當學生數到到五個手指應該有四個間隔時，引導學生理解什么是間隔數，例如：5個手指之間有4個間隔，間隔數為4。如果把每個手指頭看做一棵樹呢？又或者創(chuàng)設情境，例如，咱們放假時間最長的節(jié)日有哪些？（春節(jié)，國慶節(jié)，五一節(jié)）那大家五一勞動節(jié)都會做什么呢？等等通過這樣子的一些簡單的游戲或者情境完成了這節(jié)數

23、學廣角植樹問題的導入?？傊?，針對小學數學教材，建議可以按照這幾類，數與代數，圖形與幾何，統(tǒng)計類以及數學廣角四大類，針對每一類各準備一到兩篇試講的導入，這樣為在實際的面試過程中20分鐘備考時間里設計好一篇好的導入去做一定的積累和訓練。二、新授環(huán)節(jié)對于新授環(huán)節(jié)，這部分內容是一節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，也是決定考生去留、對得分影響最大的一部分，建議考生花5到6分鐘的時間。通常情況下爭取做到以下幾點：課程中使用的例題或者實際問題跟小朋友的日常生活相關。在上課的過程中，多與學生互動，針對不同的課程內容爭取讓學生有觸、摸、拼、湊、減等學生活動以及學生之間的討論。課程主體內容講完以后一定要有總結，建議學生總結，其他學生補充，最后老師概括總結，切記在新授環(huán)節(jié)的總結一定是主體內容的總結。部分課程內容可能會有易錯點，針對于這部分內容，考生優(yōu)先引導學生去總結，也可以用易錯題去引發(fā)學生思考，又或者老師可以直接用技巧性的發(fā)問，例如：師：小朋友們，今天老師講的內容大家都清楚了嗎？學：