小學(xué)英語六年級下冊教學(xué)計劃1

1、下載文檔自由編輯打印PAGE7 / NUMPAGES7下載文檔自由編輯打印下載文檔自由編輯打印六年級英語下冊教學(xué)計劃（2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期）一、指導(dǎo)思想以市局工作要點和學(xué)校年度工作計劃為總攬，以教師隊伍建設(shè)為基本點，以學(xué)科小課題研究為載體，已全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標，立足于教師的常態(tài)教育教學(xué)，積極創(chuàng)新教學(xué)教研形式，全面落實2011版新課程標準，努力打造高效課堂，為創(chuàng)建“河北省素質(zhì)教育示范?！北ｑ{護航。二、教材概況 六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的

2、教學(xué)實際，為小學(xué)進入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ)，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元；并把學(xué)期中的Recycle 1和學(xué)期末的Recycle 2合并、擴展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。三、學(xué)生情況分析我所教的六年級5班和7班的學(xué)生性格比較外向、好動，從學(xué)習(xí)情況來看，總體的學(xué)生英語基礎(chǔ)知識比較扎實，但是學(xué)困生較多。這兩個班的學(xué)困生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成；沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣；表達能力差，不善于表達自己的思想。相對來講，6班和8班的學(xué)生，基礎(chǔ)較好一些，平時作業(yè)情況完成較好，成績較理想，但從個別學(xué)困生來看，基礎(chǔ)也較差，特別

3、是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力差，平時也要多督促、多提醒，促使其進步，提高。本學(xué)期我將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點，扎實提高學(xué)生的綜合語言運用能力。四、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。2、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。3、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。 4、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。具體來說：（1）認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。（2）充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。（3）多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不

4、足。（4）積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如課前2分鐘朗讀活動，每節(jié)課的聽寫訓(xùn)練，朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲等等。（5）注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。五、課堂教學(xué)（1）教師上課應(yīng)當語言、舉止文明，精神飽滿，滿腔熱忱地對待教學(xué)工作，公正、公平對待學(xué)生，為學(xué)生樹立良好的榜樣。（2）課堂教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用；要有重點、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。（3）每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項，充實的內(nèi)容，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法，要正確把握教學(xué)的三度（深度、廣度和密度），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們動眼、動耳、動口、動

5、手、動腦。在這過程中體驗成功感、樹立自信心。六、課后活動1）課后作業(yè)的目的是為了復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)內(nèi)容可分口頭、書面兩種。作業(yè)量以中等學(xué)生用十五分鐘左右可以完成為宜。2）形成一幫一互助小組。3）每堂課后，及時回顧上課情況，記下教學(xué)中的得失，經(jīng)驗或改進措施，作為以后教學(xué)的參考。七、復(fù)習(xí)本冊只安排了四個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個評價活動，剩下的是復(fù)習(xí)時間。要有計劃的安排好復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語知識和內(nèi)容，對照課程標準所要求的五個方面來檢驗學(xué)生是否達到所規(guī)定的二級目標標準。給學(xué)生就小學(xué)英語知識做以下幾個方面的歸納： 1、語音：第二冊：要求學(xué)生聽、說、認讀26個字母大小寫形式。在本冊學(xué)完

6、后，每個學(xué)生都能認讀26個字母。第三冊：要求學(xué)生聽、說、讀、寫26個字母的大小寫；并從第三單元開始書寫單詞，出現(xiàn)四會單詞。每個學(xué)生能正確默寫26個字母的大小寫形式。第四冊：歸納并要求學(xué)生掌握五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。學(xué)生通過學(xué)習(xí)后基本會拼讀符合讀音規(guī)則的詞。開始寫句子，出現(xiàn)四會句型。五年級上、下冊：要求學(xué)生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音，上學(xué)期出現(xiàn)了22個，下學(xué)期出現(xiàn)了21個常見的字母組合。教師要經(jīng)常不斷地總結(jié)和善于歸納，幫助學(xué)生掌握讀音規(guī)則，提高拼讀單詞的能力。要通過字母組合的形式認識該字母組合的音標。六年級上冊：要求學(xué)生認讀48個音標。學(xué)期結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)基本認讀48個音標，

7、并能夠拼讀簡單的單音節(jié)詞。六年級下冊：要求學(xué)生通過拼讀進一步掌握雙元音。本學(xué)期教給學(xué)生一些2、語法：（1）（時態(tài)）（通過對話學(xué)習(xí)，在實踐操作中讓學(xué)生感知語法現(xiàn)象，并可適當提示，讓學(xué)生自己比較歸納）從第一冊至第四冊學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時，簡單的祈使句。五年級上：情態(tài)動詞（can）的用法。There be 的用法。五年級下：現(xiàn)在進行時。六年級上： be going to（一般將來時）的用法。六年級下：形容詞比較級；一般過去時。（2）（名詞）知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式。（3）（代詞）人稱代詞（主格、賓格）；物主代詞（形容詞性、名詞性）。（4）（介詞）in on under behind near at 一些常見

8、的介詞用法。3、話題：（不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知，不同階段不同側(cè)重。教師在教學(xué)中注意知識的前后聯(lián)系）第一冊：學(xué)習(xí)用品；身體部位；顏色；動物；食品和飲料；數(shù)詞。第二冊：同學(xué)；家庭成員；數(shù)詞；水果；方位；動物。第三冊：教室；學(xué)習(xí)用品；朋友；居室；食品和飲料；職業(yè)。第四冊：學(xué)校；時間；服飾；天氣；價格；農(nóng)場。五上： 老師；日?；顒?；食品；家務(wù)勞動；居室；自然物。五下： 日?；顒樱患竟?jié)；生日；家務(wù)勞動；動物；郊游。六上： 交通法規(guī)；問路；課余活動；業(yè)余愛好；職業(yè)；水循環(huán)（植物）。六下： 高度、長度、重量；就醫(yī)、情感；周末活動；假日活動。4、詞匯六年級下冊教師用書已從三年級六年級按詞的類別歸納好(P121)。教師在平常的教學(xué)中可有意思給學(xué)生進行復(fù)習(xí)聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好