2022九年級(jí)物理全冊(cè)第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展第2節(jié)核能學(xué)案新版新人教版

1、 Page * MERGEFORMAT 3第2節(jié) 核能教者授課日期學(xué)科物理課題核 能課 時(shí)第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1了解核能、裂變、聚變、鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的有關(guān)知識(shí)。2了解核電站的常識(shí)，知道核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來(lái)的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)知道可控鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，和平利用核能。教學(xué)難點(diǎn)講清核能的科學(xué)原理關(guān) 鍵實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)（大屏幕）程序與內(nèi)容師生活動(dòng)時(shí)間一、輔助環(huán)節(jié)1 情境導(dǎo)入 板書課題2出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（大屏幕）3出示自學(xué)指導(dǎo)二、“先學(xué)環(huán)節(jié)”1、學(xué)生依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)開始學(xué)習(xí)，2、學(xué)生相互交流自學(xué)情況教師用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師交代本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)。發(fā)放自學(xué)指導(dǎo)。教師巡視小組內(nèi)交流、小組間交流5203 檢查自學(xué)效果三、“后教環(huán)

2、節(jié)”1交流、更正（生生互動(dòng)）2精講、點(diǎn)撥（師生互動(dòng)）四、當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)1隨堂測(cè)試2課后作業(yè)指生回答 提問(wèn)，學(xué)生回答后其他學(xué)生糾正。教師針對(duì)存在問(wèn)題精講。教師對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)布置作業(yè)8102板書設(shè)計(jì)核 能一、裂變二、聚變?nèi)?、核能的?yōu)點(diǎn)和可能發(fā)生的問(wèn)題課后反思放射現(xiàn)象與核結(jié)構(gòu)請(qǐng)同學(xué)們回答下列問(wèn)題1、放射性：1896年法國(guó)物理學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn) 能夠發(fā)出某種看不見的射線，這種射線可以 物質(zhì)這種發(fā)射射線的性質(zhì)叫做 。2、放射性元素： 3、放射線有三種，分別叫做 、 、 。進(jìn)一步試驗(yàn)表明 是帶正電的氦原子核流， 是高速運(yùn)動(dòng)的電子流， 是貫穿能力很強(qiáng)的電磁波。4、原子核是由 、 組成。（二）放射性的應(yīng)用與防護(hù)請(qǐng)同學(xué)們了解放射性的應(yīng)用與防護(hù)，并知道以下內(nèi)容1、同位素：具有 質(zhì)子數(shù)和 中子數(shù)的 元素的原子互稱 。2、放射性的應(yīng)用有哪些？3、放射性的危害有什么？4、放射線的防護(hù)措施是？5、核廢料也有很強(qiáng)的 ，怎樣處理？（三）核能及其利用1、裂變： 2、聚變： 3、核能（原子能）： 4、鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是原子核發(fā)生 （“裂變”或“聚變”）5、在消耗相同的質(zhì)量的核燃料的情況下，核聚變與核裂變相比，哪個(gè)放出的能量多？ 6、核能的應(yīng)用利用鈾或钚核裂變發(fā)生鏈?zhǔn)椒磻?yīng)釋放核能制造 利用核反應(yīng)堆工作時(shí)釋放核能建造 利用核聚變釋放核能制造 不可控制的裂變（ ）7、裂變可控制的裂變（ ）以上兩空選填“核