小班音樂活動(dòng)教案：橘子船

1、小班音樂活動(dòng)教案：橘子船小班音樂活動(dòng)教案：橘子船小班音樂活動(dòng)教案：橘子船1一、活動(dòng)目標(biāo)1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂意欣賞歌曲；2、在吃吃、玩玩中體驗(yàn)開“橘子船的”的樂趣。二、準(zhǔn)備幼兒：觀察過橘子的特點(diǎn)；教師：將若干橘子剝好。三、活動(dòng)過程1、引出主題師：小朋友閉上眼睛，我要請(qǐng)你們猜猜一個(gè)東西是什么！（拿出橘子，請(qǐng)幾個(gè)有兒聞一聞，然后說出水果名字。）對(duì)，是橘子。你們喜歡吃橘子嗎？怎么吃呢？（剝開來吃）剝開后，橘子里面是什么樣子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？2、交流：一瓣橘子像什么？幼兒先自由交流，然后在集體面前講述（教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用完整的語句講述），最后教師引導(dǎo)幼兒想象橘子像船。

2、3、欣賞歌曲1）第一次欣賞，交流：橘子船開到了誰的嘴巴里？2）一邊開橘子船來吃橘子，一邊再次欣賞歌曲。3）律動(dòng)。4、游戲：橘子船找朋友。教師與幼兒一起唱歌，并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個(gè)節(jié)目。并輪流進(jìn)行。四、反思小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動(dòng)。他們的想象力真是很豐富，有的說：“一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的說：“一瓣橘子像樹葉”；有的說：“橘子像香蕉”；有的說：“橘子像玩具”；有的說：“一瓣橘子像小船”請(qǐng)幼兒一邊欣賞歌曲，一邊吃橘子，他們很開心。把橘子當(dāng)船一樣開到嘴巴里這樣的吃法，對(duì)于他們來說更是覺得驚喜。所以他們?cè)诨顒?dòng)時(shí)特別積極，對(duì)音樂地欣賞效果比較好。這次活動(dòng)不

3、足的地方就是整合性不夠強(qiáng)。小班音樂活動(dòng)教案：橘子船2設(shè)計(jì)意圖：秋天是豐收的季節(jié)，水果是孩子們所熟悉的豐收果實(shí)?！跋阆愕乃笔俏覉@園本課程中的經(jīng)典主題活動(dòng)，它能很好地整合幼兒對(duì)于水果的零散經(jīng)驗(yàn)，提升幼兒對(duì)于水果的認(rèn)識(shí)。橘子船這首兒歌只有四句歌詞，很適合小班幼兒學(xué)習(xí)，于是我嘗試著對(duì)兒歌進(jìn)行了改編和譜曲，并據(jù)此設(shè)計(jì)、組織了音樂教學(xué)活動(dòng)，自然地融入了社會(huì)、情感等方面的教學(xué)內(nèi)容，效果良好。目標(biāo)：1在熟悉旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。2體驗(yàn)開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。準(zhǔn)備：1教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標(biāo)一套(如圖)。2幼兒人手一個(gè)橘子。3幼兒已熟悉橘子船旋律，會(huì)唱水果歌。過程：一

4、、開始部分1聽著橘子船的旋律做律動(dòng)“摘水果”。師：果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!2演唱水果歌。幼兒根據(jù)教師逐一出示的.水果，演唱水果歌進(jìn)行練聲。如，教師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個(gè)蘋果，果果果果果果”二、基本部分1自由想象。師：橘子瓣兒像什么?(鼓勵(lì)幼兒用完整的語句大膽講述，并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船，出示圖標(biāo)一、二)。2理解歌詞內(nèi)容。(1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請(qǐng)你們聽老師唱一首歌。(2)教師范唱后提問：小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后，教師出示圖標(biāo)三、四。)(3)教師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。3學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)與大家分享水果的快樂。(1)幼兒在“開小船”的游戲情景中，學(xué)唱歌曲。(教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱34遍，后面兩遍教師可適時(shí)地將“船兒”開進(jìn)幼兒的嘴巴里。)(2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。師：小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒，還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”，就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。)(3)討論和交流。師：為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?三、結(jié)束部分