小班音樂優(yōu)質(zhì)課袋鼠教案反思

1、小班音樂優(yōu)質(zhì)課袋鼠教案反思這是小班音樂優(yōu)質(zhì)課袋鼠教案反思，是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動目標(biāo)：1、通過反復(fù)感受，初步掌握音樂和動作的關(guān)系，音樂和角色形象的關(guān)系。2、會聽音樂做游戲，體驗角色游戲的快樂，能遵守游戲規(guī)則。3、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解?；顒訙?zhǔn)備：錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個）、鋼琴、幼兒已會聽“大灰狼”的音樂并能做出相應(yīng)的動作反應(yīng)?；顒舆^程：一、開始部分1、練聲A： 1 3 1 3 5 5 3 5 3 1 小 貓 怎 樣 叫？ 喵 嗚 喵 嗚 喵！1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小 貓 怎 樣

2、叫？ 喵 嗚 喵 嗚 喵！B： 1 3 1 3 5 5 . 5 3 5 3 1 1 . 小 貓 怎 樣 叫 呀？ 喵 嗚 喵 嗚 喵 嗚！1 2 3 4 5 5 . 5 4 3 2 1 1 . 小 貓 怎 樣 叫 呀？ 喵 嗚 喵 嗚 喵 嗚！2、聽音樂游戲A活潑快樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動物快樂的自由游戲。B低沉緩慢的旋律：幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。A活潑快樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動物恢復(fù)快樂的自由游戲狀態(tài)。3、出示袋鼠圖片，激發(fā)活動興趣“小朋友的歌聲吸引了許多小動物，你們看，誰來了？”（袋鼠）“還有誰來啦？”（袋鼠乖乖）4、引導(dǎo)孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好二、基本部分1、感受旋律

3、（1）在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小朋友問好，說明自己的來意?！拔抑澜裉煸S多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到?。ㄒ唬┌嗪托∨笥岩黄鹕险n，我和我的乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎？”“?。ㄒ唬┌嗟男∨笥涯銈兒?！”（幼兒向袋鼠問好）（2）老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲?！按髬寢尯退墓怨赃€準(zhǔn)備了見面禮呢？這個禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎？”（3）提問歌曲內(nèi)容，幼兒泛說“歌曲里唱了些了什么？”（4）教師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲?！案枨锍恼娴氖切∨笥颜f的那樣的嗎？我們再來仔細(xì)聽一聽?！保?）教師提問，教師用歌句總結(jié)回答，幫助幼兒記憶歌詞A：袋鼠媽媽有個什么？B：袋袋里面

4、裝著什么？C：媽媽和乖乖怎樣？（6）教師與幼兒聽音樂唱歌，教師邊唱邊做相應(yīng)的動作提示幼兒歌詞。2、歌表演（1）激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的乖乖呢？”（2）教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環(huán)繞于老師的腰部）（3）引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。（如親吻等動作）3、親子游戲“今天小朋友的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲，請你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動作反應(yīng)?！坝螒虻臅r候，何老

5、師聽見了一個聲音，你們聽見了嗎？”（教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律B）“大灰狼來了怎么辦？”（蹲下不能動，家長要保護(hù)好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動）5、完整游戲辨別不同的音樂并且做出相應(yīng)的動作反應(yīng)?！白屑?xì)聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動”A：歌曲袋鼠旋律，親子快樂歌表演。B：低沉緩慢的旋律家長保護(hù)自己的乖乖原地蹲下不動。A：回復(fù)袋鼠旋律，親子快樂歌表演。三、結(jié)束部分帶幼兒去室外游戲活動結(jié)束“太陽公公也想和我們一起做這個游戲，我們?nèi)ヌ柟前??！苯虒W(xué)反思： 通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。