小班數(shù)學摘蘋果教案

1、小班數(shù)學摘蘋果教案小班數(shù)學摘蘋果教案小班數(shù)學摘蘋果教案1活動目標：1、在游戲中能給蘋果手口一致點數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。2、能用語言表達出蘋果的特征，用身體語言表達出大和小。3、在游戲中能禮貌待人，學會分享。活動準備：1、大的紅蘋果15個 ，小的紅蘋果15個； 大的綠蘋果15個，小的綠蘋果15個大的紅籮筐1個，小的紅籮筐1個。2、大的綠籮筐1個；小的綠籮筐1個。3、小刺猬的頭飾1個?；顒舆^程：1、導入部分T： 我是程老師，小朋友們好！今天我來跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個好朋友也想跟你們一起玩，好不好??？我請你猜猜他是誰？他的身體小小的，背上都是刺。是誰??？（小刺猬）。我們鼓鼓掌

2、歡迎歡迎。2、摘蘋果T： 馬上就要過冬了，小刺猬要準備過冬的食物了。我們前面有個蘋果園，我們一起幫小刺猬摘蘋果，你們愿意嗎？”3、數(shù)蘋果T： 我摘了很多蘋果！我們一起來數(shù)一數(shù)吧！先數(shù)我摘的蘋果?？纯次沂窃趺磾?shù)的（一個一個放在椅子上數(shù)，示范手口一致點數(shù)）一共摘了4個蘋果。你們也來數(shù)數(shù)看。待會小刺猬會來問你的。（老師個別指導）T： 請你告訴別的小朋友，你摘了幾個蘋果。（請幾位幼兒上來數(shù)數(shù)看。）T： 現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的時候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。（把蘋果貼在黑板上）4、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放T： 那你們看看這四個蘋果長的哪里不一樣嗎？（引導幼兒說顏色和

3、形狀不一樣）原來這兩個是紅蘋果。這兩個是綠蘋果。那這兩個紅蘋果有什么不一樣嗎？一個是大大的，一個是小小的。（拿出大大的紅蘋果）那這個蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”（用身體語言來表示大大的。）（同樣出示另外三個蘋果，把四個蘋果放在手上。）T： 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來看看這些籮筐是什么樣子的。（有大大的紅籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐）T： （出示大大的紅蘋果）那這個蘋果該放在哪里呢？（請幼兒上來放蘋果，同樣出示另外三個蘋果，讓幼兒來放放看。）你們真聰明！那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。（先請一個小朋友來放，然后再請小朋友來放）T： 我請四個小朋友來檢查一下

4、，小朋友放的對不對？5、 結束活動T： 有了這么多的蘋果，小刺猬不愁冬天沒的吃了，他真開心，他說“我們一起唱首歌吧！”小班數(shù)學摘蘋果教案2活動目標：、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的能力、引導幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識活動準備：知識準備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。材料準備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標志每人一個，母雞標志一個，狐貍頭飾一個，配班教師扮狐貍，鼓一面，小雞找食磁帶和錄音機?；顒舆^程：一、引起興趣、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的.中間作小雞、今天媽媽帶你們云玩吧?。u媽媽帶領小雞四周散開跑步入場）二

5、、游戲：“放氣球”、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興？鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。、幼兒練習放“氣球”，教師引導幼兒觀察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變?。浚ò褔韴F緊）、引導幼兒根據(jù)討論結果再次練習放“氣球”三、游戲：我的圍巾不見了、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情況，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面等）、這兩

6、只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn)，而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢？、用什么辦法可以把圍巾變?。浚▓F和折）引導幼兒相互交流經(jīng)驗。、第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。四、游戲：小雞與狐貍、玩到現(xiàn)在，肚子有點餓了，我們?nèi)フ尹c食物吧！不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn)，如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走，找食等動作。當聽到狐貍來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當點心呀！咦，怎么都是五顏六色的花呢”。如果沒有抓到小雞，狐貍就說

7、：“等會兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。、游戲進行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說：“我們勝利嘍?！被顒咏Y束。小班數(shù)學摘蘋果教案3一、活動目標1、初步學會按顏色、大小分類。2、復習3以內(nèi)的數(shù)。3、樂意參與集體活動，體驗游戲活動的樂趣。二、活動準備1、大小紅蘋果若干、大小綠蘋果若干。2、大小籃子共4個。3、操作板人手1個、果園場景。三、活動過程（一）觀察比較，感知蘋果的顏色大小。1、數(shù)一數(shù)這里有幾棵果樹？2、樹上有什么？蘋果是什么樣的？這些蘋果有什么不同的地方。：樹上的蘋果有的大、有的??；有的是紅色的、有的是綠色的。（二）聽指令摘蘋果，教師要求逐步遞進。1、區(qū)分

8、顏色要求：小妹妹摘1個紅蘋果、1個綠蘋果。驗證：你摘的蘋果是什么顏色的？2、區(qū)分大小要求：小弟弟摘1個大蘋果、2個小蘋果，一起數(shù)數(shù)盤子里現(xiàn)在有幾個蘋果？3、根據(jù)蘋果的不同特征分類。老爺爺給你們準備了一些籃子，看看這些籃子有什么不一樣？數(shù)數(shù)有幾個？要求：大的紅蘋果要放在大的紅顏色的籃子里？小的紅蘋果要放在哪里？驗證：互相看看放對了嗎？（三）結束活動：把蘋果送回去。困惑：針對小班幼兒的年齡特點，能否讓幼兒同時按兩種特征（大小、顏色）進行分類。四、活動結束1、2、小班數(shù)學摘蘋果教案4活動目標：1、在游戲中能給蘋果手口一致點數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。2、能用語言表達出蘋果的特征，用身體語言表達出大

9、和小。3、在游戲中能禮貌待人，學會分享?；顒訙蕚洌?、大的紅蘋果15個 ，小的紅蘋果15個； 大的綠蘋果15個，小的綠蘋果15個大的紅籮筐1個，小的紅籮筐1個。2、大的綠籮筐1個；小的綠籮筐1個。3、小刺猬的頭飾1個?；顒舆^程：1、導入部分T： 我是程老師，小朋友們好！今天我來跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個好朋友也想跟你們一起玩，好不好??？我請你猜猜他是誰？他的身體小小的，背上都是刺。是誰啊？（小刺猬）。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。2、摘蘋果T： 馬上就要過冬了，小刺猬要準備過冬的食物了。我們前面有個蘋果園，我們一起幫小刺猬摘蘋果，你們愿意嗎？”3、數(shù)蘋果T： 我摘了很多蘋果！我們一起來數(shù)一數(shù)

10、吧！先數(shù)我摘的蘋果。看看我是怎么數(shù)的（一個一個放在椅子上數(shù)，示范手口一致點數(shù)）一共摘了4個蘋果。你們也來數(shù)數(shù)看。待會小刺猬會來問你的。（老師個別指導）T： 請你告訴別的小朋友，你摘了幾個蘋果。（請幾位幼兒上來數(shù)數(shù)看。）T： 現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的時候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。（把蘋果貼在黑板上）4、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放T： 那你們看看這四個蘋果長的哪里不一樣嗎？（引導幼兒說顏色和形狀不一樣）原來這兩個是紅蘋果。這兩個是綠蘋果。那這兩個紅蘋果有什么不一樣嗎？一個是大大的，一個是小小的。（拿出大大的紅蘋果）那這個蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”（用身體語言來

11、表示大大的。）（同樣出示另外三個蘋果，把四個蘋果放在手上。）T： 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來看看這些籮筐是什么樣子的。（有大大的紅籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐）T： （出示大大的紅蘋果）那這個蘋果該放在哪里呢？（請幼兒上來放蘋果，同樣出示另外三個蘋果，讓幼兒來放放看。）你們真聰明！那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。（先請一個小朋友來放，然后再請小朋友來放）T： 我請四個小朋友來檢查一下，小朋友放的對不對？5、 結束活動 T： 有了這么多的蘋果，小刺猬不愁冬天沒的吃了，他真開心，他說“我們一起唱首歌吧！”小班數(shù)學摘蘋果教案5一、目標1、通過游戲活動，引導幼兒

12、較熟練地進行5以內(nèi)的加減運算。2、引導幼兒進一步理解分合式及加減算式所表達的數(shù)量關系。3、感知故事中象聲詞運用的趣味性。4、體會做事要仔細，不要粗心大意。二、準備1、教具蘋果計算題40份背景樹5棵計算卡片及數(shù)卡40份2、學具第一、二組貼蘋果蘋果樹底板寫有算式題的卡片第三、四組走迷宮、涂色迷宮圖等第五、六組連線第七組看圖列算式、分合式三、過程（一）集體游戲摘蘋果1、師：今年蘋果大豐收，果園里的叔叔阿姨來不及摘，所以請我們大（二）班的小朋友幫忙，幫他們?nèi)フO果。但他們有個要求，每只蘋果上都有一道題目，你們要看清楚答案是什么，然后放進相應的籃子里。2、幼兒摘蘋果，老師幫助能力弱的幼兒放蘋果。（通過操

13、作：使幼兒得出無論加減得數(shù)都一樣的都可以放進同一個籃子里。（二）小組活動1、剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了許多的蘋果，現(xiàn)在我們到果園里的智力宮里去玩，好嗎？果園里的叔叔阿姨要看我們小朋友哪個最會動腦筋，里面有走迷宮、涂色等。2、老師介紹走迷宮：小兔去拔蘿卜，要走一條答案是5的路，才介紹涂色：把答案是5的格子涂上顏色，看看是什么？4、幼兒操作第一、二組貼蘋果根據(jù)蘋果樹上的數(shù)字貼上相應的蘋果第三、四組走迷宮：把得數(shù)是5的連起來涂色：把得數(shù)是5的涂上顏色第五、六組連線把花種到相應的花盆里第七組看圖列算式、填分合式（三）游戲找朋友小朋友在智力宮里扼腕得很高興，也學到了很多本領?，F(xiàn)在我們每個小朋友去找與

14、自己的答案相同的數(shù)與算式當好朋友一起玩。（可以找一個也可以找二個、三個做好朋友。）提示：無論加減得數(shù)都一樣的都可以做好朋友。（四）延伸小組中的操作活動可以放到自主活動中繼續(xù)鞏固練習。活動反思幼兒園數(shù)學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和知識觀也告訴我們：幼兒不是被動的接受知識，而是建構和發(fā)現(xiàn)知識，不是知識的旁觀者，而是知識意義的主動建構者和創(chuàng)造者，而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作為學習者天然具有的。在幼兒數(shù)學教育領域中，讓幼兒真正做到學會應用數(shù)學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題，而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒

15、園的數(shù)學教育真正做到有效甚至高效，還有很長的一段路要走，讓我們共同努力做到。小班數(shù)學摘蘋果教案6活動目標：1、幼兒不受顏色、大小的影響進行分類活動。2、鞏固點數(shù)的方法，并能說出總數(shù)。3、幼兒樂于動手操作，喜歡與同伴一起參與游戲活動。4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。5、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性?；顒訙蕚洌?、幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學習經(jīng)驗。2、教師準備背景蘋果樹6顆，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。 幼兒操作果盤，蘋果的筐子三個。3、音樂活動過程：一、白版課件引入，幫老爺爺摘蘋果。出示老爺爺，小朋友們幫助他摘蘋果二、1、教師出示6顆蘋果樹背景圖，鞏固點數(shù)方法，并說出總

16、數(shù)。師:小朋友我們來到了老爺爺?shù)奶O果園樂，快來數(shù)一數(shù)，一共有幾棵蘋果樹? 幼：6棵。師：蘋果是什么顏色的? 幼:紅色，綠色。師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪，綠色的蘋果在哪，請小朋友指指看。幼:幼兒自由點指紅色蘋果，綠色蘋果。師:這些蘋果都一樣大嗎?幼：不一樣大。師：我們再找找看，大蘋果在哪里用小手指指看，小蘋果又藏在哪里？三、請幼兒幫助老爺爺摘蘋果1.老爺爺請我們小朋友幫小妹妹摘蘋果，摘什么蘋果呢？摘一個紅蘋果，一個綠蘋果，提問幼兒要摘幾個蘋果？幼：一個紅蘋果，一個綠蘋果。師：這是小妹妹的果盤，請小朋友把摘下來的蘋果放在果盤里，開始摘。2.老爺爺讓小朋友給小弟弟來摘蘋果，這次摘得和剛才的不

17、一樣，要摘什么蘋果，一個大蘋果，兩個小蘋果，請小朋友們重復老師的話，聽好要再去摘蘋果，3.小弟弟，小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心，弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果，小朋友們喜歡嗎？吃蘋果有什么好處？幼：吃蘋果有營養(yǎng)，吃蘋果潔齒，吃蘋果有助于消化，讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。4.師；請小朋友為自己來摘蘋果，摘一個紅色的大蘋果，一個綠色的大蘋果和一個紅色的小蘋果。教師出示三個籃子，籃子有什么不一樣的呢？你們發(fā)現(xiàn)了沒有？幼：籃子的顏色不一樣，大小不一樣老一會請小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里，大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里，小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。幼兒進行操作，老師進行隨機指導，鼓勵。四、活動自然結束。小朋友們今天真棒，我們幫老爺爺摘了這么多蘋果，老