八年級(jí)政治下冊(cè)維護(hù)人格尊嚴(yán)通用課件粵教版

1、6.2維護(hù)人格尊嚴(yán)粵教版八年級(jí)下冊(cè)第六單元從“乞丐有尊嚴(yán)嗎”說(shuō)起 事件：廣州白云機(jī)場(chǎng)有一乞丐在行乞時(shí)，有一個(gè)乘客鄙夷的將施舍的錢(qián)用力的扔在乞丐的臉上，該乞丐不滿這種施舍態(tài)度，認(rèn)為有傷他的自尊，他說(shuō)：寧可餓死、凍死也不需要這種施舍。 根據(jù)這件事，許多網(wǎng)友發(fā)表了評(píng)論，你有何看法？ 你可以不去施舍，但你決不應(yīng)為施舍了別人錢(qián)物就有權(quán)利去侮辱別人的尊嚴(yán)。 一、我們的人格尊嚴(yán)權(quán)1、什么是人格尊嚴(yán)權(quán)？含義：人格尊嚴(yán)權(quán)，是我們作為人應(yīng)當(dāng)受到他人最起碼的尊重的權(quán)利。2、人格尊嚴(yán)權(quán)的內(nèi)容（4）姓名權(quán)（1）肖像權(quán)（2）名譽(yù)權(quán)（3）榮譽(yù)權(quán)（5）隱私權(quán)現(xiàn)實(shí)生活中人格尊嚴(yán)權(quán)并沒(méi)有受到廣泛重視，侵權(quán)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，法律對(duì)此類(lèi)

2、現(xiàn)象做何規(guī)定？魯迅攝影雕塑繪畫(huà)照相像章剪紙（1)肖像權(quán) 定義： 肖像是指描繪具體人物形象的繪畫(huà)和照片。它是公民身體特有的縮影或真實(shí)寫(xiě)照。2、人格尊嚴(yán)權(quán)的內(nèi)容關(guān)于肖像權(quán)的相關(guān)法律規(guī)定： A. 民法通則第101條：公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。以營(yíng)利為目的，未經(jīng)公民同意利用其肖像做廣告、商標(biāo)、裝飾櫥窗等，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為侵犯公民肖像權(quán)的行為。案例：中央電視臺(tái)實(shí)話實(shí)說(shuō)主持崔永元萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他在1996年主持的一個(gè)關(guān)于減肥話題的節(jié)目，被一個(gè)廠家擅自剪輯制成商業(yè)廣告，在全國(guó)近百家電視臺(tái)播放，并將他的照片制成廣告招貼畫(huà)隨其減肥產(chǎn)品廣為贈(zèng)送散發(fā)，由此給他招致數(shù)不清的煩惱。 1999

3、年崔永元向法院起訴這個(gè)廠家，要求停止侵犯其肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)，并提出索賠180萬(wàn)元的訴訟請(qǐng)求。 法院最終做出一審判決，被告減肥產(chǎn)品的生產(chǎn)廠家侵犯原告崔永元肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)，責(zé)令馬上停止侵犯，付給崔永元賠償金共計(jì)10萬(wàn)元，并在中央電視臺(tái)一套節(jié)目黃金時(shí)間公開(kāi)向原告崔永元賠禮道歉、消除影響。以案說(shuō)法關(guān)于肖像權(quán)的相關(guān)法律規(guī)定：B. 民法通則第101條：雖不以營(yíng)利為目的，但惡意丑化、故意損毀公民肖像和對(duì)公民肖像進(jìn)行人身攻擊，也是侵犯公民肖像權(quán)行為。公安局通緝嫌疑犯的照片曝光行人翻越欄桿的照片劉翔在亞運(yùn)會(huì)110米欄預(yù)賽晉級(jí)的照片藝術(shù)攝影新聞報(bào)道明辨是非這是侵權(quán)嗎？ 如果并非以營(yíng)利為目的，也并非出于惡意而使用公民

4、的肖像，雖未經(jīng)本人同意，也不屬于侵權(quán)行為。 如：輿論監(jiān)督中使用違反道德和法律的行為的照片、錄像等；新聞報(bào)道中的攝影；雜志插圖中的藝術(shù)攝影；參加社會(huì)活動(dòng)的照片；尋人啟示上的照片；通緝犯的照片等注意了?。?）名譽(yù)權(quán)名譽(yù)就是一個(gè)人的名聲，是社會(huì)成員對(duì)某個(gè)公民品德、聲望、信譽(yù)等方面的評(píng)價(jià)。公民的名譽(yù)代表公民的人格尊嚴(yán),是人格尊嚴(yán)幾種權(quán)利中最重要的權(quán)利，處罰也是最嚴(yán)重的（誹謗罪）法律禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)。（哪些具體行為是侵犯公民名譽(yù)權(quán)的行為？）2、人格尊嚴(yán)權(quán)的內(nèi)容A、什么是名譽(yù)？B、法律關(guān)于名譽(yù)權(quán)的規(guī)定：侵害名譽(yù)權(quán)的行為方式 具體表現(xiàn) 侮辱公然謾罵他人；大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人；

5、往他人身上潑贓物、吐口水；起難聽(tīng)諷刺的外號(hào)；發(fā)辱罵污蔑、騷擾淫穢短信等 誹謗無(wú)中生有、捏造事實(shí)中傷他人；新聞報(bào)道失實(shí)等公然丑化他人 以他人的姓名稱(chēng)呼養(yǎng)的寵物等案例分析八年級(jí)學(xué)生陳某因偷竊音像城一張CD，被保安喝令舉著“我是小偷”的牌子，在商場(chǎng)門(mén)口示眾近一個(gè)小時(shí)思考：1、陳某的行為違法嗎？2、商場(chǎng)保安的行為違法嗎？為什么？3、從此案中你得到什么啟示？（3）榮譽(yù)權(quán)、什么是榮譽(yù)？榮譽(yù)是國(guó)家、社會(huì)、組織授予公民的一種美名或稱(chēng)號(hào)。、法律關(guān)于名譽(yù)權(quán)的規(guī)定：a、公民享有榮譽(yù)權(quán)，禁止非法剝奪公民的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)、榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)?wù)?。b、禁止對(duì)獲得榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的人進(jìn)行挖苦、諷刺和打擊。民法通則第102條：公民享有榮譽(yù)權(quán)，禁止

6、非法剝奪公民的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)、榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)?wù)隆?、人格尊嚴(yán)權(quán)的內(nèi)容、侵犯榮譽(yù)權(quán)主要表現(xiàn)案件：某校學(xué)生曾獲得市“三好學(xué)生”，由于與班主任在班級(jí)管理上發(fā)生一些爭(zhēng)執(zhí)，被班主任在班會(huì)課上取消了該稱(chēng)號(hào)。你來(lái)當(dāng)法官案件中是否有侵權(quán)行為？班主任的做法合適嗎？公民的名譽(yù)權(quán)與榮譽(yù)權(quán)的區(qū)別 名譽(yù)是社會(huì)上一般人對(duì)某個(gè)公民的品德、聲望、信譽(yù)等方面的評(píng)價(jià)，這是一種社會(huì)評(píng)價(jià)，不是組織授予的； 榮譽(yù)則是社會(huì)、國(guó)家或組織給予公民的一種美名或稱(chēng)號(hào)，一般通過(guò)表彰授予，是一種組織行為。3、人格尊嚴(yán)權(quán)的內(nèi)容（4）姓名權(quán)A、什么是姓名？姓名是區(qū)別于其他公民的稱(chēng)號(hào)或代號(hào)（包括曾用名、別名、筆名等）B、法律關(guān)于姓名權(quán)的規(guī)定：民法通則第99條：公

7、民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。 年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字；有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。 但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。情景劇場(chǎng)一對(duì)農(nóng)村夫婦，生了個(gè)胖兒子，夫婦倆開(kāi)心之余，卻為兒子取姓名發(fā)了愁，思來(lái)想去，樸實(shí)的夫婦終于給兒子取名“壽生”，祝他一生平安，長(zhǎng)命百歲。 壽生漸漸的長(zhǎng)大，18歲的他來(lái)到了省城讀高中,他很懂事，在校非常關(guān)心集體，熱心助人，成績(jī)優(yōu)異?？勺罱麉s不想去上學(xué)，并且向父親提出改名換姓。因?yàn)樗赣H姓秦，所以同學(xué)嘲笑他，叫“禽獸生”，但是遭到父親的拒絕，說(shuō)他忘恩

8、負(fù)義。 壽生可以更改自己的姓名嗎?他爸爸有權(quán)阻止嗎?想一想趙.com這名字是夠酷的，但沒(méi)有到18周歲還是聽(tīng)他爸的。關(guān)于姓名命名的規(guī)定中國(guó)公民起名要求全部用漢字，不允許用漢字加英文字母或拼音字母。 新聞：十七歲的少年趙永康嫌自己的名字沒(méi)有個(gè)性，欲改名為趙.com，此想法遭到父親斷然拒絕。他想自己到派出所改名字年滿十八周歲的公民有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。未成年人的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。以案說(shuō)法 1、羅某和林某同在某律師事務(wù)所工作。2009年羅某停薪留職期間，林某在編造該所工資表時(shí)，為了逃避個(gè)人所得稅，將自己的工資分成兩部分，其中一部分虛構(gòu)為羅某工資，并用羅某的名字簽名領(lǐng)取。 2、張南和李帆是同事，

9、同在深圳打工。張南得知李帆的母親身患白血病，家境困難，便多次以李帆的名字給其母親寄錢(qián)。以案說(shuō)法上述情況是侵犯公民的姓名權(quán)嗎？ 盜用和冒用他人姓名是侵犯公民姓名權(quán)的兩種具體表現(xiàn)。善意的冒用不構(gòu)成侵權(quán)。以上行為是否侵權(quán)？以案說(shuō)法 804班的學(xué)生王焱因未穿校服，被學(xué)生會(huì)同學(xué)要求登記時(shí)用了本班曹志康的名字，結(jié)果曹志康被老師批評(píng)。以下文字、圖片分別侵犯了哪種人格尊嚴(yán)權(quán)？（名譽(yù)權(quán)）（榮譽(yù)權(quán)）（姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)）（肖像權(quán)）1、寫(xiě)匿名信捏造他人是非，造成不良影響。2、3、給同學(xué)起有侮辱性的外號(hào)。4、照相館私自將你的照片用做宣傳用途。考考你這是些什么行為？家庭暴力課本P36的情境中，人格尊嚴(yán)受到侵害的主體都是什么

10、人？說(shuō)明什么問(wèn)題？ 為什么未成年人的人格尊嚴(yán)受法律特殊保護(hù)？答：未成年人正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，如果人格尊嚴(yán)受到侵害，其精神健康將受到巨大的損傷。閱讀材料一天，小琳媽媽特地到學(xué)校向班主任楊 老師了解小琳在學(xué)校的情況。此后，楊 老師非常關(guān)注小琳。這天自修課楊老師巡堂來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)小琳在看一封信，看信的字跡，很像是男孩子寫(xiě)的，楊老師斷定小琳在談戀愛(ài)，于是把信搶過(guò)來(lái)。楊老師要求小琳交待談戀愛(ài)之事。小琳百般爭(zhēng)辯最后老師要小琳叫家長(zhǎng)，小琳不敢告訴父母。第二天班主任上課時(shí)在全班同學(xué)面前不僅對(duì)小琳連嘲帶諷的批評(píng)一通還把那封信當(dāng)眾讀了一遍，小林自覺(jué)無(wú)地自容，沖出了教室-在校外游蕩了一天，傍晚時(shí)被汽車(chē)撞傷了。

11、問(wèn)：你認(rèn)為楊老師這么做對(duì)不對(duì)？為什么？這個(gè)故事給我們什么啟示？每個(gè)人都有自己作為人的尊嚴(yán)，都希望得到別人的尊重。雖然我們尚未成年，但同樣擁有受法律保護(hù)的人格尊嚴(yán)。在家里應(yīng)該得到父母的尊重；在學(xué)校里應(yīng)該得到老師和同學(xué)的尊重；在社會(huì)上，應(yīng)得到其他人的尊重。1、未成年人保護(hù)法的保護(hù)：把尊重未成年人的人格尊嚴(yán)作為應(yīng)當(dāng)遵循的原則之一2、義務(wù)教育法的保護(hù)：第十六條：禁止侮辱、毆打教師，禁止體罰學(xué)生。違反規(guī)定的，根據(jù)不同情況分別給予行政處分、行政處罰；情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。3、教師法的保護(hù)：第三十七條：教師體罰學(xué)生屢教不改的，根據(jù)不同情況給予行政處分、行政處罰；情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑

12、事責(zé)任。一、未成年人的人格尊嚴(yán)受法律特殊保護(hù)我該怎么辦？晚自習(xí)的結(jié)束后，我肚子餓，去學(xué)校小賣(mài)部買(mǎi)面包，由于面包種類(lèi)多，我選了一個(gè)最便宜的，店主不屑的說(shuō)：“買(mǎi)不起就別買(mǎi)，別把東西翻亂了。”我該怎么辦呢？甲：自認(rèn)倒霉，面包又不值錢(qián)，下次不去光顧。乙：找同學(xué)一起揍店主一頓，看他還敢不敢小看人。丙：拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益1、如何維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)？（1）受到非法侵害既不能忍氣吞聲任其侵害，也不能采用非法手段進(jìn)行報(bào)復(fù)。(敢于斗爭(zhēng))（2）受到非法侵害要用法律武器、依靠執(zhí)法機(jī)關(guān)、依照法定程序維護(hù)自身合法權(quán)益。（3）我們可以視受傷害的程度，要求其停止侵害、賠禮道歉，或要求其消除影響、賠償損失，嚴(yán)重的可以追究其刑事責(zé)任。二、維護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)2、我們?cè)诰S護(hù)自己人格尊嚴(yán)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)尊重他人的人格尊嚴(yán)。2、如何維