舞蹈美育教育在高校中的地位與作用

1、舞蹈美育教育在高校中的地位與作用舞蹈美育教育在高校中的地位與作用論文聯(lián)盟.Ll.舞蹈是一門藝術(shù)，舞蹈歷史淵源流傳，自西周周公旦制禮作樂以來，禮樂文化就一直成為中國文化的核心，熏陶著一代又一代炎黃子孫，而舞蹈一直是美育教育中的重要形式和內(nèi)容。舞蹈作為動作的藝術(shù)，是在生活的根底上加以提煉、美化的，同時又是在鮮明的節(jié)奏規(guī)律中運(yùn)行的，在優(yōu)美的姿態(tài)中，抒發(fā)情感，表達(dá)一定的意志和愿望，反映一定的社會生活和思想內(nèi)容，使人們在舞蹈活動中得到娛樂和教育。藝術(shù)家們從生活中提煉出素材，構(gòu)思創(chuàng)作出立體鮮明的舞蹈藝術(shù)形象，意在激發(fā)人情感活動，使人在產(chǎn)生愉悅的情感的同時，領(lǐng)悟真、善、美的真諦，從而起到凈化思想、陶冶情操的

2、教育效果。這種寓教育于舞蹈形式的美感教育就是舞蹈美育。一、舞蹈美育教育在我國高校教育中的現(xiàn)狀舞蹈美育的重視與否，在一定的意義上可以反映出社會文明的興旺程度和國民的整體素質(zhì)。在當(dāng)前教育中，素質(zhì)教育的呼聲越來越高漲，但由于陳舊的教育觀念仍然在或多或少地羈絆著人們的手腳，由于應(yīng)試教育仍然在左右著人們的頭腦，素質(zhì)培養(yǎng)在中國教育大環(huán)境中，盡管已經(jīng)蓬勃著活力，但目前并未形成蔥蘢蔚然之勢，就德、智、體、美、勞諸素質(zhì)的綜合培養(yǎng)而言，在許多高校里，舞蹈被排擠到狹小的空間，更多表達(dá)出是裝點(diǎn)門面的作用，而不是切實(shí)在實(shí)地在施行美感教育。隨著人們審美程度的進(jìn)步，以及社會文化生活和經(jīng)濟(jì)開展的需求，社會越來越需要素質(zhì)全面的

3、人才，美感教育是素質(zhì)教育的一個重要方面，因此研究舞蹈美育的成效就顯得相當(dāng)有現(xiàn)實(shí)意義。二、舞蹈美育教育是高校中的重要形式舞蹈是一種人體動作藝術(shù)，筋骨的舒展、情感的宣泄本身就是人的一種對生命活力的呼喚。舞蹈的人體，作為藝術(shù)表現(xiàn)的物質(zhì)媒介，較之普通人體具有更強(qiáng)的才能，比方軟開才能、控制才能、彈跳才能、旋轉(zhuǎn)才能、翻滾才能等等。這些才能有先天的差異，但更多的是在后天的訓(xùn)練中獲得的。安康的體魄是優(yōu)美體態(tài)的根底，優(yōu)美的體態(tài)又是安康身體的表現(xiàn)。對富有青春朝氣的現(xiàn)代大學(xué)生來說，擁有安康的身體和優(yōu)美的體態(tài)是同樣重要的。特別是舞蹈對培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性、動作連接性和音樂節(jié)奏感的特殊作用，會讓安康的身體更加健美，會讓生活變

4、得更加美妙。三、舞蹈美育教育在高校中的重要地位舞蹈美育對培養(yǎng)人的形象思維才能、直覺思維才能、開發(fā)人的智能，具有重大的作用。舞蹈是以人體運(yùn)動為媒介的傳情達(dá)意的視覺藝術(shù)，運(yùn)動的人體無疑是人的直覺力、創(chuàng)造力、想象力最典型的表達(dá)。所以，直覺與想象作為人的審美才能的表現(xiàn)，不僅是藝術(shù)欣賞和藝術(shù)創(chuàng)作中本質(zhì)性的東西，也是人的才能構(gòu)造中不可缺少的因素。舞蹈是一種既具有獨(dú)立性，又具有綜合性的藝術(shù)，與其他藝術(shù)和學(xué)科有著親密的關(guān)系。舞蹈美育對開闊學(xué)生的視野，擴(kuò)大知識面有積極的作用。文學(xué)上的文思，在舞蹈創(chuàng)造中就是舞蹈家動作上的意想，音樂上的樂思和舞蹈上的意想也是有共同性的。而學(xué)生在學(xué)習(xí)、欣賞和表演不同種類的舞蹈時，如芭

5、蕾舞、民族舞和舞劇等，不僅能獲得這些舞蹈的可感形象，理解豐富的舞蹈內(nèi)容，而且能感知推導(dǎo)出舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)和各民族舞蹈所產(chǎn)生并長期存在的地理環(huán)境因素，生活風(fēng)俗原因和信仰、文化背景等形成條件。而這些知識的獲得無疑開闊了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了學(xué)生的知識面。四、舞蹈美育在德育課中的重要作用舞蹈美育功能是舞蹈精深的內(nèi)涵之一，通過舞蹈的審美教育，在道德品質(zhì)和思想情操上給人以影響。舞蹈不是以某種抽象的道德原那么進(jìn)展說教，而是把道德準(zhǔn)那么通過審美功能表達(dá)出來，使人從情感上受到感染，發(fā)自內(nèi)心地體驗(yàn)這一原那么的崇高性，把它變?yōu)樽约簝?nèi)在的心里欲求。許多的教育者都有一種感受，純粹的說教和現(xiàn)身理論往往效果不一定很大，而將藝術(shù)

6、的感染教育通過恰當(dāng)?shù)男问降匾氲浇虒W(xué)中來，成效不錯。這是德育的一種典型教育方法即自我教育法。通過這種方法，不僅可以使學(xué)生自己區(qū)分和感知出真善美與假丑惡，還可以產(chǎn)生更廣泛的宣傳和教育意義。五、舞蹈美育教育在高校中的重要作用舞蹈教育的本質(zhì)屬性就是美育，我國高校師范生的舞蹈教育那么可以理解為進(jìn)步學(xué)生對藝術(shù)的鑒賞力和參與力，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的才能，是將舞蹈知識、技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地融入審美體驗(yàn)和理論中，引導(dǎo)學(xué)生將自己的對美的感受通過聯(lián)想與想象、比擬與分析、交流與合作，表現(xiàn)與批評、探究與創(chuàng)造等審美體驗(yàn)過程，轉(zhuǎn)換為審美的才能。通過形式多樣的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的良好態(tài)度，讓學(xué)生掌

7、握舞蹈根底知識和根本技能，使學(xué)生具有感受、表現(xiàn)、欣賞真善美的才能，并在教材中不斷加人弘揚(yáng)愛國主義精神、民族精神等內(nèi)容，從而陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，使他們成為有理想、有道德、有文化、有知識的四有新人，最終到達(dá)舞蹈教學(xué)中的德育目的，使每個舞蹈者都可以成為一個將美麗的形象和高尚的品德帶給全社會的人間天使。六、結(jié)論綜上所述，舞蹈美育作為感受美、培養(yǎng)美、理論美、傳導(dǎo)美的教育方法，在素質(zhì)培養(yǎng)中具有非常特殊的價值，對于當(dāng)前的高校教育來說，意義尤為明顯。從高等教育的角度來看，以進(jìn)步人才素質(zhì)作為重要內(nèi)容和目的的舞蹈教育，是素質(zhì)教育的重要組成局部。在學(xué)校舞蹈教育中結(jié)合學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成，將美育教育放在詳細(xì)的個性化的課程中去學(xué)習(xí)，把舞蹈的美育功能充分運(yùn)用起來。用舞蹈潤物細(xì)無聲的潛移默化作用教誨學(xué)生樹立高尚的品質(zhì)，健全的人格，培養(yǎng)安康的體魄，從而到達(dá)進(jìn)步民族素質(zhì)，多出人才，出好人才的論文聯(lián)盟.Ll.高教改革的根本目的。由此可見，舞蹈美育在高校教育中具有不可替代的作用，它與德育、智育、體育和其他美育形式一起互相交融、互相浸透、互相促進(jìn)，具有不可替代的地位，在高效的素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制下，充分發(fā)揮其輔德、益智和健體的作用。參考文獻(xiàn)：1楊辛，甘霖著：?美學(xué)原理新編?北京大學(xué)出版社，1996年82隆蔭培著：?舞蹈藝術(shù)概論?上海音樂出版社，1997年4