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1、第 PAGE6 頁(yè) 共 NUMPAGES6 頁(yè)中班綜合小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)教案中班綜合小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)教案(共2篇) ,WTT希望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。一、活動(dòng)目標(biāo):1、根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同的聲音來(lái)判斷物體名稱(chēng),發(fā)展聽(tīng)覺(jué)分辨力。2、通過(guò)自制響罐,感覺(jué)聲音產(chǎn)生的有趣。培養(yǎng)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣。二、教學(xué)準(zhǔn)備:廢舊易拉罐瓶、豆子、石子、硬幣、紙屑、米等五種晃動(dòng)易發(fā)出聲響的物品。一次性調(diào)羹、急時(shí)貼、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。事先制作好的兩個(gè)響罐。三、活動(dòng)過(guò)程:1、出示響罐,引起活動(dòng)的興趣。談話(huà)引入,今天老師帶來(lái)兩個(gè)會(huì)發(fā)出很好聽(tīng)的聲音的響罐,搖晃其中一個(gè)響罐(問(wèn):為什么會(huì)發(fā)出聲音?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出易拉

2、罐內(nèi)裝有東西,因此晃動(dòng)時(shí)才會(huì)發(fā)出聲音。)在次出示第二個(gè)響罐,也請(qǐng)幼兒來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),同樣也會(huì)發(fā)出聲音。(問(wèn):這兩個(gè)聲音一樣嗎?)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出易拉罐內(nèi)裝有的材料不相同。在請(qǐng)幼兒逐個(gè)猜測(cè)易拉罐內(nèi)內(nèi)到底裝的是什么?2、觀察老師提供的材料,了解其中的作用及功用,嘗試制作響罐。制作步驟:請(qǐng)幼兒自己小組討論分配,你要選擇哪種材料,裝入易拉罐中,在這里提醒幼兒,只能把一種材料裝進(jìn)易拉罐中。裝好用急時(shí)貼把瓶口封住。3、猜響游戲小朋友們自由結(jié)伴,根據(jù)晃動(dòng)的聲音互相猜測(cè)響罐中裝的是什么?4、集體猜測(cè),進(jìn)行響罐分類(lèi)活動(dòng)。請(qǐng)一名幼兒搖晃響罐,請(qǐng)全班幼兒一起來(lái)猜測(cè)響罐中裝的是什么?請(qǐng)這名幼兒公布答案。(例如:沙子,請(qǐng)手拿沙子

3、響罐的小朋友,站起來(lái)一起來(lái)晃一晃。)同樣方式請(qǐng)下一位小朋友。5、用響罐為音樂(lè)伴奏。我們手中的響罐有很多的用途,現(xiàn)在讓我們用響罐為音樂(lè)伴奏。播放音樂(lè)幼兒和老師一起為音樂(lè)伴奏。結(jié)束部分:今天小朋友們和老師一起制作了響罐,發(fā)現(xiàn)了很多的秘密,不同的材料把它裝進(jìn)易拉罐中,晃動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音都是不一樣的.,生活中還有很多的東西也可以裝進(jìn)易拉罐中,晃動(dòng)是也會(huì)發(fā)出很好聽(tīng)的聲音。小朋友回家可以和爸爸媽媽一起去做做看。響罐玩的方法還有很多,請(qǐng)小朋友想想,想好了告訴老師我們一起來(lái)玩?;顒?dòng)反思:幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活

4、動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿(mǎn)足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要?;顒?dòng)目的:通過(guò)操作活動(dòng),學(xué)習(xí)聽(tīng)辨各種東西發(fā)出的聲音,并能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。發(fā)展幼兒聽(tīng)辨能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,提高幼兒注意力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:飲料瓶子人手一個(gè),里面分別裝著硬幣、米、黃豆、紙屑;打擊樂(lè)器若干;錄音機(jī)及磁帶?;顒?dòng)過(guò)程:一引題:今天我們班來(lái)了許多的新朋友,新朋友到了我們要怎么樣呢?(提醒幼兒要做個(gè)有禮貌的好孩子。)二第一次嘗試:讓幼兒聽(tīng)辨硬幣、黃豆、米、紙屑在飲料瓶里發(fā)出的聲音。1 把各種顏色的瓶子放在桌上,讓幼兒分組自由選擇各種顏色的飲料瓶進(jìn)行操作。操作前師先提出要求:“小朋友,老師在桌子上放了許多不

5、同顏色的寶寶,請(qǐng)小朋友不要打開(kāi)蓋子,用你們的小手去搖一搖,用耳朵去聽(tīng)一聽(tīng),猜猜顏色寶寶肚子里裝了些什么,待會(huì)兒聽(tīng)出來(lái)后告訴老師,看看誰(shuí)最能干?!庇變悍纸M活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。2請(qǐng)幼兒回到原位,是提問(wèn):1“這是什么顏色的寶寶?”(師舉起黃色裝有硬幣飲料瓶,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其顏色,并可用些英文。)“你們聽(tīng)出來(lái)了,這是什么發(fā)出的聲音?”(師可搖一搖,讓幼兒再聽(tīng)聽(tīng)。并請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,證實(shí)正確答案是硬幣后集體、個(gè)別練習(xí)句子:這是硬幣發(fā)出的聲音。)“這是什么顏色的寶寶?”(師舉起紅色裝有米的飲料瓶)“你們聽(tīng)到了什么聲音,可能是什么發(fā)出來(lái)的呢?(幼兒自由回答,最后請(qǐng)一名幼兒打開(kāi)蓋子,證實(shí)里面是米后集體、個(gè)別練習(xí)句

6、子:這是米發(fā)出的聲音。)同上出示綠色的裝有黃豆的飲料瓶,提問(wèn)后集體、個(gè)別練習(xí)句子:這是綠豆發(fā)出的聲音。同上出示藍(lán)色的裝有紙屑的飲料瓶,提問(wèn):()“這是什么東西發(fā)出的聲音呢?”()“藍(lán)色寶寶的肚子里到底有沒(méi)有東西呢?會(huì)是什么?”(幼兒如一時(shí)難以聽(tīng)出,師可視情況加以引導(dǎo),提示。)最后,請(qǐng)一名幼兒證實(shí),里面裝的是紙屑,師可告訴幼兒,因?yàn)榧埿继p了,所以它發(fā)出來(lái)的聲音很小很小。三第二次嘗試:聽(tīng)辨打擊樂(lè)的聲音,進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。 導(dǎo)入:“小朋友的耳朵真靈,把顏色寶寶肚子里的東西發(fā)出來(lái)的聲音都聽(tīng)出來(lái)了,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng),這些是什么聲音?!?操作:教師在背后分別敲打木魚(yú)、響板、碰鈴等打擊樂(lè)器,讓幼兒猜后出示實(shí)物,和幼兒一起拍節(jié)奏。 小結(jié):這些都是打擊樂(lè),它們是來(lái)為歌曲伴奏的。四第三次嘗試:用飲料瓶來(lái)為歌曲伴奏。師:“這些顏色寶寶的肚子里放了東西后也可以作為打擊樂(lè)器,不如讓老師來(lái)給你們演奏一曲吧!”師放錄音,示范用飲料瓶為曲子伴奏一次。(也可請(qǐng)個(gè)別幼兒和老師一起伴奏。)幼兒到桌子上選自己喜歡的顏色寶寶來(lái)為樂(lè)曲伴奏。五總結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了許多顏色

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