語文五年級下冊按課文內(nèi)容填空

1、. 人教版小學(xué)語文五年級下冊課文容填空1、“白“一文的作者是 ，課文采用了 的寫法，以白樹來比喻 。全文按照 的思路，歌頌了 。2、鐵路沿線的一棵棵樹好似一把把撐開的 。3、爸爸的微笑，臉色變得。他說：“白樹從來就這么 。哪兒需要它，它就在哪兒很快地，長出粗壯的枝干。 遇到風(fēng)沙還是雨雪， 遇到干旱還是洪水，它 則 則 ，不 ，也不 。4、“我站在駱駝的面前，看它們_的樣子：那樣_的臉，那樣_的牙，那樣_的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交織地_，大鼻孔里_，白沫子沾在_上。這是作者對駱駝進展的 的描寫。寫出了“我看駱駝既看得 ，又看得 ，雖說覺得它長得丑，卻 。5、 過去， 過去，過去，駱駝隊

2、又來了，童年卻一去不還了。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的，我也不會做了?？墒牵沂窍肽钔曜≡诘哪切╋L(fēng)光和人物啊！我對說，把它們寫下來吧。就這樣，我寫了一本“城南舊事“。6、我地想，地寫，又看見的駱駝隊走過來，又聽見的駝鈴聲。7、我的發(fā)現(xiàn) 。我都飛，我對飛行是那樣 ，只要 ， ，就能 。后來，我甚至學(xué)會了 ，在 ，在( ，)在() 和( 。我的身體是那樣( ，那樣 ， ，)憑著()和( ，似乎，。)8、解釋下面句子中帶點的字。1、孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。 詣：_ 乃：_2、孔指以示兒曰。 示：_ 曰：_3、未聞孔雀是夫子家禽。 未：_ 聞：_9、仔細讀下面的句子，答復(fù)下列問題?？字敢允緝涸唬骸按?/p>

3、是君家果。兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。1對話意思：_2對話精妙極了，妙在何處？ _10、有一回，齊王派大夫晏子去楚國。楚王仗著自己，想乘機晏子，顯顯楚國的。晏子憑著自己的和，對楚王的侮辱一一進展了反駁。從此以后，楚王晏子了。11、楚王知道晏子，就成心在城門旁開了一個五尺高的洞。而晏子說，楚王只好叫人翻開城門迎接他。12、通過學(xué)習(xí)本組課文，我們知道劇本“半截蠟燭“的那個小女孩很，說話也很。相聲“打“的那個人因為而耽誤了事情。我們平時說話也真得注意點，不僅要 ，還要，這樣才能更好地和別人進展溝通。13、大嫂，請回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。，您，已經(jīng)送了幾十里，您就是一步不送，我們只

4、要想起，也永遠不會忘記 。14、是您帶著全村婦女， ，送到陣地上來給我們吃。這真是?。?5、我們還記得， ，把傷員；的時候，。16、“再見了，親人“一課，分別表達了同朝鮮、辭別的情景，表達了志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民的情誼。17、山洪著，像一群的野馬，從山谷里 ， 。18、老漢的臉上淌著雨水。他不說話，盯著的人們。他像一座山。19、村莊驚醒了。人們，卻一腳踩進。是誰地喊了一嗓子，一百多號人地往南跑。近一米高的已經(jīng)在路面上。人們又瘋了似的折回來。20、“將相和“由、 、三個小故事組成，每個小故事都有矛盾的發(fā)生、開展和結(jié)果，有相對的獨立性，又嚴密聯(lián)系，其中是的開展，、的結(jié)果又是的起因，合起來構(gòu)成“將相和

5、這一完整曲折的故事。21、既然講“和，就說明他們原來是，原因是，后來“ 了，原因是。22、早在2700多年以前，我們的先人就已經(jīng)利用傳遞信息。23、我們現(xiàn)在舉行的馬拉松比賽，就是為了紀念希臘人。選擇：褒姒、菲迪皮茨、哥倫布24、折花逢驛使，。江南無所有，聊贈一枝春。25、海存知己， 。26、良藥苦口利于病，。27、網(wǎng)絡(luò)可以，也可以，我們要做到文明上網(wǎng)，就要不瀏覽不良信息，不光臨不安康，有節(jié)制上網(wǎng)，不沉溺于電腦游戲，網(wǎng)上聊天之中，不發(fā)布虛假信息。28、為了探究一個問題，我們首先要通過_、_、_等途徑去搜集信息，然后對搜集到的信息進展_，最后得出_。寫_報告就是把上面的這幾步記錄下來。29、“是嗎

6、？小胖墩兒 起來，立刻 兩步，一閃身 了單褂兒， 著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？ 在括號里填寫的都是描寫的詞。從這段描寫中，我們體會到了小胖墩兒。30、晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。這里有兩句話，第一句話是描寫，第二句話是寫嚴監(jiān)生。從第二句話中我們體會到了嚴監(jiān)生。31、正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是_、_。許多窗子連接在一起，匯成了一個_，讓我們看的人如入山陰道上，_。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是_；走在街上的時候，自己又看別人的花。

7、人人為我，_。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的?！斑@一種境界是指?！邦H的意思是。32、威尼斯小艇在構(gòu)造上有與眾不同的特點：長度為_尺，“又_又_，有點像_。制作比擬講究，“船頭和船尾向上_，像_；行動輕快靈活，仿佛_。船舒適自在，皮墊子像_一般。33、把威尼斯小艇比作獨木舟，寫出了小艇_的特點；把小艇比作新月，寫出了小艇_的特點；把小艇比作水蛇，寫出了小艇_的特點。34、水面上漸漸_，只見月亮的影子在水中_。高大的石頭建筑_在河邊，古老的橋梁_在水上，大大小小的船都_在碼頭上。_籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又_地入睡了。35、船夫的駕駛技術(shù)特別好是從哪三方面來寫的？1：行船速度快，操縱自如。

8、 2; 能穿過極窄擁擠的地方。 3：能平穩(wěn)極快地急轉(zhuǎn)彎。36、你假設(shè)要喜愛你自己的價值，你就得_。德國_37、讓_奏鳴!哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，_？英國_38、果實的事業(yè)是_的，花的事業(yè)是_的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做_的事業(yè)吧。印度_39、假設(shè)生活欺騙了你，不要_，也不要_，陰郁的日子里要_，相信吧，那快樂的日子_。俄國_五年段語文總復(fù)習(xí)之按課文容填空21.那些小丘的線條是則的( ),就像只用綠色( ),不用墨線( )的中國畫那樣,到處( ),輕輕流入 .這種境界( )使人( ),又叫人( ),( )愿 ,( )想坐下( )一首( )的小詩.在這境界里，連 和大牛都有時候靜立不動，好

9、似 著草原的無限樂趣。太陽已經(jīng)偏西,誰也不肯走.是啊!( ! )以上這段文字選自( )寫的( ),它寫出了草原( )的特點.全文按( )順序,描繪了三副動人的畫面分別是( )、( ) 和( ).表達了蒙古族和漢族的( ).2.課文“白“的作者借白樹來贊美 ，這寫法叫 ，白樹從來就是( ),哪兒( ),它就在哪兒很快地( ),長出( )的枝干.不管遇到( ),還是( ),不管遇到( )還是( ),它總是( ),則( ),不( ),不( ).這句話寫出了白 特點，表現(xiàn)了它 精神。3. 我站在駱駝的面前，看它們( )的樣子：那樣( )，那樣長( )，那樣( )。他們咀嚼的時候，上牙和下牙交織地_，大

10、鼻孔里( )著熱氣，白沫子( )胡須上。我看呆了。自己的牙齒也動起來。這段文字的作者是( ),它的課題是( ),它是小說( )的序品.這部小說描繪了作者小時候在 城南經(jīng)歷的童年往事。文章的語言很美，其中的等句子我最喜歡。4.“舟過安仁“一詩中( ),( )兩句寫了我看到的充滿童趣的畫面,而( ),( )則寫出了我的所感所悟.( ),笛弄晚風(fēng)三四聲.歸來飽飯黃昏后,( ).“清平樂.村居“是一首( ),其中清平樂是( ),村居是( ).( )低小,( )青青草,( )吳音( )好,白發(fā)誰家( ),大兒( ),中兒( ),最喜小兒( ),( ).5.“童年的發(fā)現(xiàn)“一文寫了( )九歲時就發(fā)現(xiàn)了( )

11、的規(guī)律,我覺得他是一個( )的孩子.6. 梁國氏子九歲，( )孔君平( )其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有梅。孔指以/示兒曰：“此是君家果。兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子( )。“氏之子“這篇文章選自( )寫的( ),其中的兩個主要人物是( )和( ), 解釋下面字的意思?；?乃： 詣:( ) 示： 曰： 未： 聞： 甚( )7.“再見了,親人“中寫了( )同( )三個人辭別時的情景,大娘為志愿軍做的事有( )和( ), 小金花為志愿軍做的事有( ),大嫂為志愿軍做的事有( ). ( )!( )!列車啊,請慢一點兒開,讓我們( ),讓我們在這( )再停留片刻.( !)我們的心( )!8.黎明

12、的時候，雨突然大了。( .)( 。)山洪( )，像一群受驚的( )，從山谷里( )( )近一米高的洪水已經(jīng)在路面上( )了。死亡在洪水的( )聲中( )。水漸漸的竄上來， ( )地舔著人們的腰.、“將相和“中將是指，相是指。和的意思是將相不和是因為，將相和好是因為。課文一共寫了和個小故事。從中我知道了藺相如有著的好品質(zhì)，而廉頗是一個的人。、“草船借箭“圍繞課題中的字展開情節(jié)，是草船借箭的起因；是草船借箭的經(jīng)過； 是草船借箭的結(jié)果。故事主要寫了 、 和 三個人物，但主要是寫。他的神機妙算主要表現(xiàn)在 。11、課文“景陽岡“選自我國古典小說 ，原作者是，課文是按順序?qū)懙?，表現(xiàn)了武松 的性格特點。12

13、、正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是_、_。許多窗子連接在一起，匯成了一個_，讓我們看的人如入山陰道上，_。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是_；走在街上的時候，自己又看別人的花。_，_。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的?！斑@一種境界是指 ?！邦H的意思是 。13、小艇長度為_尺，“又_又_，有點像_。制作比擬講究，“船頭和船尾向上_，像_；行動輕快靈活，仿佛_。船舒適自在，皮墊子像_一般。把威尼斯小艇比作獨木舟，寫出了小艇_的特點；把小艇比作新月，寫出了小艇_的特點；把小艇比作水蛇，寫出了小艇_的特點。船夫的 技術(shù)特別好,行船的速度極快,來往船只很多,

14、他( ),毫不( ).不管怎么擁擠,他總能( )地擠過去.遇到極窄的地方,他總能( )地穿過,而且速度非?？?還能作( ).兩邊的建筑( )地往后倒退,我們的眼睛忙極了,不知看哪一處好.水面上漸漸_，只見月亮的影子在水中_。高大的石頭建筑_在河邊，古老的橋梁_在水上，大大小小的船都_在碼頭上。_籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又_地入睡了。14、請你各用一兩個詞語概括本單元人物的特點。小胖墩：_ _ 王熙鳳：_ _ 嘎子：_ _嚴監(jiān)生：_ _ 刷子：_ _ 托德：_ _ 上面這些人物中， 是我最喜歡的人物，因為 ； 是給我留下最深刻印象的人物，因為_ _“金錢的魔力“這篇課文節(jié)選自美國著名作家_ 寫的短篇小說_。課文主要講了_的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民_、_的丑態(tài)?！芭R死前的嚴監(jiān)生“選自寫的( ),“刷子“選自寫的，“鳳辣子初見黛玉“選自寫的這幾篇課文著重通過 、 、 和心理描寫等寫人方法，塑造了各種各樣的人物形象。15、相聲“打“用 的修辭手法，挖苦了 的人。16、課文“晏