青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊漂亮花朵教案

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊漂亮花朵教案實(shí)踐活動漂亮的花朵 教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊 第105頁實(shí)踐活動 第3課時 教學(xué)目標(biāo)：1.通過實(shí)踐活動鞏固數(shù)據(jù)收集與整理的方法，體會分類統(tǒng)計(jì)在探索規(guī)律中的作用與價值。2.經(jīng)歷對數(shù)據(jù)的收集、整理、分析p 等過程，在活動中培養(yǎng)初步的觀察，推理的能力。3.在綜合與實(shí)踐活動中，體會數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和與同學(xué)合作的意識。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過程，培養(yǎng)學(xué)生在反思的基礎(chǔ)上形成遇到問題通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來解決的意識。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用多種分類方法整理數(shù)據(jù)，并發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息。教具、學(xué)具：

2、多媒體課件 統(tǒng)計(jì)表 教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 1.課件出示：漂亮的花朵 談話：這些花朵形狀各異，五彩斑斕多漂亮?。〗裉煳覀円黄鹱哌M(jìn)花的世界 。（板書課題：漂亮的花朵）想一想 （1）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，提出：你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 學(xué)生暢所欲言，提出問題。（生可能會說：這些花有多少朵？白色、紅色、黃色和藍(lán)色各多少朵？“花的顏色不同，花瓣數(shù)也不同，有什么規(guī)律嗎？）（2）師：你是怎么給花兒分類統(tǒng)計(jì)的？（學(xué)生：根據(jù)顏色不同統(tǒng)計(jì)，根據(jù)花瓣的多少分類。二、 自主學(xué)習(xí)，小組探究。1暢所欲言：看到這些漂亮的花，你想說點(diǎn)什么？ 預(yù)設(shè)：學(xué)生有的可能說這些花真漂亮，有的可能說這些花顏色不同，有的可能說這些花的

3、瓣數(shù)不同 2.小組交流：不少同學(xué)有了自己的想法，把你的想法說給小組里的同學(xué)聽，比一比誰講得最明白；別人講的時候呢，你要仔細(xì)聽，比一比誰想到的辦法多。 （1）學(xué)生交流自己的想法。 （2）班級匯報： 預(yù)設(shè)： 生1:制定調(diào)查計(jì)劃。（如：到哪去查？怎么查？查后如何記錄？） 生2:我們可以查閱資料或到大自然中去調(diào)查。 生3：要盡量多地收集不同種類的花 生4：我想按照花的瓣數(shù)或顏色進(jìn)行分類調(diào)查。 【設(shè)計(jì)意圖】通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的漂亮的花朵的情境，提出研究問題，引發(fā)學(xué)生思考并產(chǎn)生對“花有什么規(guī)律？”的猜想，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)探究的欲望。 3.查一查。（提前2天布置調(diào)查任務(wù)）（1）制定調(diào)查計(jì)劃，思考怎樣

4、收集花，怎樣對花地 瓣數(shù)或顏色進(jìn)行分類調(diào)查。（2）小調(diào)查：學(xué)生分組按照調(diào)查計(jì)劃分工合作完成調(diào)查任務(wù)。調(diào)查提示： 到大自然中實(shí)地去調(diào)查花朵的奧妙，盡量多地收集不同種類的花，按花的瓣數(shù)或顏色進(jìn)行分類調(diào)查。 去圖書館或上網(wǎng)查閱資料，并做好相應(yīng)的記錄。交流課前調(diào)查的資料。按照花瓣的數(shù)量調(diào)查不同花瓣數(shù)量的花都有哪些？ 1個花瓣 2個花瓣 3個花瓣 4個花瓣 5個花瓣 。按照花的顏色調(diào)查，每種顏色都有什么花。紅色 黃色 粉色 藍(lán)色 白色 。三、 匯報交流，評價質(zhì)疑。1.說一說 互相交流自己分類調(diào)查或查閱到的資料。師：同學(xué)們收集很多不同種類的花，小朋友們能不能把你們收集到的花朵進(jìn)行分類。誰能說一說是按什么標(biāo)

5、準(zhǔn)進(jìn)行分類整理的？從整理的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中得到了哪些信息？ （生：我按花的顏色分類，白色的花最多。）（生：我按花的瓣數(shù)分類，五瓣的花最多。）學(xué)生在交流的過程中，體會數(shù)據(jù)收集、整理、分析p 的作用。2.展示調(diào)查結(jié)果。自然界中的花朵萬紫千紅，千姿百態(tài)。有人統(tǒng)計(jì)了4197種花的顏色，發(fā)現(xiàn)：白色的花最多，黃色第二，紅色第三，黑色最少。黑色：8種；茶色：18種；橙色：50種；綠色：153種；紫色：307種；藍(lán)色：594種；紅色：923種；黃色：951種；白色：1193種.）不同種類的花的花瓣數(shù)也是有規(guī)律的 花的瓣數(shù)跟植物的種類有關(guān)，比如薔薇科的花瓣數(shù)一般是5瓣，十字花科是4瓣，蘭科是3瓣其中5瓣的花最多，如桃

6、花、梅花、杏花、梨花、丁香花等。【設(shè)計(jì)意圖】活動中通過展示學(xué)生收集的作品，交流調(diào)查活動的過程，意在讓學(xué)生通過交流，回味整個實(shí)踐活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。 四、 抽象概括，總結(jié)提升 1.議一議 師：花朵里有這么多的奧秘！回顧一下這些奧秘你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？ 預(yù)設(shè)： 生1：這些奧秘是用分類的方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理后發(fā)現(xiàn)的。 生2：要觀察大量的花朵，才有可能找到規(guī)律。 生3：要到生活中去調(diào)查才能發(fā)現(xiàn)花的奧秘。 生4：我們要多讀書才能發(fā)現(xiàn)花的一些奧秘 師小結(jié)：花朵里到底有多少奧秘呢？需要在我們的實(shí)踐中進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，通過觀察大量的花朵，我們就能發(fā)現(xiàn)其中的好多規(guī)律，而且這些規(guī)律離不開生活。當(dāng)你用心

7、些，就會發(fā)現(xiàn)其中很多的樂趣?！驹O(shè)計(jì)意圖】在全班匯報交流的基礎(chǔ)上，通過“你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？”這一開放性的問題。培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識和觀察、分析p 、對知識拓展的能力。五、鞏固應(yīng)用，拓展提高。 課件出示漂亮的花朵，你能把這些漂亮的花朵分一分類嗎？ （學(xué)生按照要求從花朵的顏色、形狀和瓣數(shù)進(jìn)行分類，完成練習(xí)。） 【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合調(diào)查活動談感受，進(jìn)一步體驗(yàn)分類統(tǒng)計(jì)在探索與發(fā)現(xiàn)規(guī)律中的作用和價值，在交流中體驗(yàn)數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活的樂趣，幫助學(xué)生積累一些基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成全面回顧的習(xí)慣，培養(yǎng)自我反思、全面概括的能力。板書設(shè)計(jì)：實(shí)踐活動漂亮的花朵 收集 整理 分析p 觀察 比較 推理 教學(xué)設(shè)計(jì)說明

8、 ：1教學(xué)反思：回顧整個教學(xué)過程，我感覺本節(jié)課有以下亮點(diǎn)：1.亮點(diǎn)：（1）體現(xiàn)實(shí)踐活動的過程性目標(biāo)。教材設(shè)計(jì)的4個環(huán)節(jié)：“想一想”、“議一議”、“小調(diào)查”、“說一說”，將整個實(shí)踐活動過程進(jìn)行分解，體現(xiàn)了“規(guī)劃方案、動手做，交流與反思”的全過程。這樣設(shè)計(jì)，既可以提供清晰的教學(xué)思路，又為學(xué)生的實(shí)際與應(yīng)用提供了具體的操作流程，十4學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)。（2）讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中尋找探究素材。二年級學(xué)生已具備了觀察花朵的經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任調(diào)查大自然中花朵顏色和花瓣數(shù)的任務(wù)。這樣現(xiàn)實(shí)的素材可以激發(fā)學(xué)生開展實(shí)踐活動的積極性。我首先引導(dǎo)學(xué)生欣賞形狀各異、五彩斑斕的花朵，以問題“各種花的顏色不同，瓣數(shù)不同，有什么規(guī)律？”引導(dǎo)學(xué)生到大自然中去調(diào)查花朵的有關(guān)信息。到大自然中尋找美，更加符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生投入探究活動的興趣。（3）關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生與生活實(shí)際相聯(lián)系。充滿童趣的現(xiàn)實(shí)情境，愉悅的課堂氣氛，讓學(xué)生身心放松，全情投入，從思想上消除學(xué)生學(xué)習(xí)的被迫感和緊張感。在有趣的情境中，學(xué)生既鞏固了知識，又潛移默化地接受了課外知識，開闊了眼界。2.使用建議