《藏貓貓》小班教案

1、第 PAGE18 頁(yè) 共 NUMPAGES18 頁(yè)藏貓貓小班教案游戲目標(biāo)1、愿意和同伴共同游戲，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)觀察圖畫的方法。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。游戲準(zhǔn)備小貓頭飾、故事情境圖片、大紙箱等。游戲過(guò)程一、教師用故事引入主題“今天的天氣特別好，三只貓姐妹們高高興興的來(lái)到草地上玩耍，你看他們多開(kāi)心啊！過(guò)了一會(huì)，小黃說(shuō)：跑跑跳跳的沒(méi)意思，咱們做個(gè)游戲吧。其他兩只小貓拍著手同意了。咱們玩捉迷藏。一會(huì)的工夫他們就跑的沒(méi)影了，藏了起來(lái)，呀！他們都到哪去了呢？”1、小朋友們幫助找一找吧請(qǐng)三名幼兒

2、到前面來(lái)找到三只小貓，并且要告訴其他小朋友它藏到哪里。二、游戲：捉迷藏1、小貓玩累了要回家了，不如我們自己來(lái)玩這個(gè)游戲吧！教師說(shuō)明游戲規(guī)則：請(qǐng)幼兒帶頭飾兩個(gè)人一組，一個(gè)藏，一個(gè)找。找到的幼兒要說(shuō)出，是從哪找到的他的，用一句完整的話表述。第二遍時(shí)互換角色。2、提醒幼兒在游戲時(shí)注意安全，藏的人不能有聲音。游戲延伸1、兒歌藏貓貓藏貓貓，藏貓貓，你藏好，我來(lái)找。小朋友，要記牢，門后出柜不要藏，保護(hù)自己乖寶寶。游戲反思藏貓貓是一首極富兒童情趣的兒歌，藏貓貓游戲本來(lái)就是孩子們很喜歡的一種游戲，由于兒歌內(nèi)容貼近孩子們的生活，孩子們學(xué)習(xí)熱情很高，這節(jié)課設(shè)計(jì)成了融情境、游戲于一體的教學(xué)課，不斷激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

3、，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力及相互合作能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在游戲活動(dòng)中，感知理解兒歌內(nèi)容。2、愿意學(xué)習(xí)兒歌，初步掌握兒歌。3、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖片：云朵，星星，布偶，月亮。音樂(lè)：夢(mèng)幻曲2、泡沫座墊每個(gè)幼兒一個(gè)，一面粘上云朵。3、場(chǎng)景布置：“藏貓貓”的三個(gè)家。活動(dòng)過(guò)程：一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動(dòng)興趣。1、老師藏，幼兒找。師：“今天，朱老師要和寶寶們玩藏貓貓的游戲，把眼睛閉起來(lái)。”(藏兩次，都要露出腳。)師：“你們?cè)趺凑业街炖蠋煹陌?”2、幼兒藏，老師找。(教師把眼睛閉起來(lái)慢慢數(shù)到5，就去找寶寶們。)師：“咦，寶寶們都不見(jiàn)啦，都藏在哪兒呢!我來(lái)找找?！倍?、引導(dǎo)幼兒感知理解

4、兒歌。1、出示月亮、云朵、星星。師：“小耳朵聽(tīng)，這后面有說(shuō)話聲，誰(shuí)藏在里面呀?”(播放夢(mèng)幻曲)在寶寶的好奇中掀開(kāi)布簾，露出月亮、云朵、星星。2、教師邊演示邊朗誦兒歌藏貓貓。師：“小月亮也想來(lái)玩藏貓貓游戲，寶寶們眼睛趕緊閉起來(lái)?！?把小月亮藏在云朵后，露出兩只腳。)師：“小月亮藏在哪里了，你是怎么發(fā)現(xiàn)的?”師：“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小月亮是怎么玩藏貓貓游戲的?！苯處熯呇菔窘叹哌吚收b兒歌藏貓貓。3、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。誰(shuí)在天上飄呀飄?小月亮藏在哪里?小月亮的腳藏起來(lái)了嗎?誰(shuí)眨眼笑?做做、學(xué)學(xué)眨眼笑的動(dòng)作。4、集體學(xué)習(xí)兒歌藏貓貓。師：“看著圖片寶寶一起和老師來(lái)說(shuō)說(shuō)兒歌藏貓貓?！睅煟骸斑@次我們用好

5、聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)說(shuō)兒歌藏貓貓。三、藏貓貓游戲表演。1、根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行集體游戲表演。師：“小月亮飄呀飄怎么做，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。”師：“云朵在哪里呢”朱老師找到了(翻起泡沫座墊，露出云朵)，寶寶們找到了嗎?”教師帶領(lǐng)寶寶一起表演下面的兒歌內(nèi)容：藏著頭(泡沫座墊把臉遮住)，露著腳(一起小踩步)，逗的星星眨眼笑。2、大家都玩累了。休息、吻別、再見(jiàn)。師：“小月亮、云朵、星星玩藏貓貓游戲玩累了，它們現(xiàn)在要休息了，我們也休息一會(huì)?！苯處熓帜貌寂夹≡铝?，親一親每個(gè)寶寶，并說(shuō)再見(jiàn)。師：我們拿起泡沫座墊和小月亮、云朵、星星也輕輕說(shuō)聲再見(jiàn)?！痹u(píng)析：這是小班滲透式領(lǐng)域中的一堂語(yǔ)言活動(dòng)。藏貓貓游戲是寶寶們非常喜歡玩的游

6、戲。老師能以這個(gè)為切入口，通過(guò)老師和寶寶們一起玩藏貓貓游戲，從中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣并感受露著腳這個(gè)活動(dòng)特點(diǎn)，為下面寶寶們更好的理解兒歌做了鋪墊。剛?cè)雸@的寶寶對(duì)老師的親親、抱抱特別喜歡，老師在活動(dòng)中能用教具小月亮來(lái)親親寶寶或者用老師的大拇指親親寶寶的大拇指來(lái)做為老師對(duì)他們參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)方式。這個(gè)表?yè)P(yáng)方式很好，既溫馨又符合小班寶寶的年齡特征?；顒?dòng)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，教師都能為寶寶們營(yíng)造很好地藏貓貓氛圍，處處都能讓寶寶們感受到“藏”這個(gè)意境。在和寶寶們的玩玩、說(shuō)說(shuō)、演演中輕松愉快地完成活動(dòng)的目標(biāo)要求。附兒歌：藏貓貓小月亮，飄呀飄，找塊云朵藏貓貓。藏著頭，露著腳，逗得星星眨眼笑。后面為你推薦更

7、多藏貓貓小班教案！活動(dòng)目標(biāo)：1.在游戲活動(dòng)中，感知理解兒歌內(nèi)容。2.初步掌握兒歌，并嘗試仿編兒歌。3.能專心地參與活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.制作立體云朵、星星、布偶、月亮、2.音樂(lè)：夢(mèng)幻曲3.自制星空展板一幅?；顒?dòng)過(guò)程：一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動(dòng)興趣。1.玩游戲、幼兒找藏起來(lái)的另兩位老師。師：“寶寶們，周老師和李老師呢？找找看，她們?cè)谀膬?？”師：“你們?cè)趺凑业嚼蠋煹陌?”請(qǐng)幼兒講述自己是怎么找到老師的。（豐富詞語(yǔ)“藏”、“露”）二、引導(dǎo)幼兒感知理解兒歌。1.出示月亮、云朵、星星。師：“小耳朵聽(tīng)，這后面有說(shuō)話聲，誰(shuí)藏在里面呀?”(播放夢(mèng)幻曲)在寶寶的好奇中掀開(kāi)布簾，露出月亮、云朵、星星。2.教師邊

8、演示邊朗誦兒歌藏貓貓。師：“小月亮也想來(lái)玩藏貓貓游戲，寶寶們眼睛趕緊閉起來(lái)。”(把小月亮藏在云朵后，露出兩只腳。)師：“小月亮藏在哪里了，你是怎么發(fā)現(xiàn)的?”師：“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小月亮是怎么玩藏貓貓游戲的?！苯處熯呇菔窘叹哌呌斜砬榈乩收b兒歌。3.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。誰(shuí)在天上飄呀飄?小月亮找到誰(shuí)藏貓貓?小月亮的腳藏起來(lái)了嗎?誰(shuí)看了眨眼笑?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)星星眨眼笑的動(dòng)作。4.集體學(xué)習(xí)兒歌藏貓貓。師：“這首兒歌真有趣，我們一起來(lái)看著圖片說(shuō)一說(shuō)兒歌好不好？”（帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說(shuō)兒歌）師：“這次我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)說(shuō)兒歌藏貓貓。三、引導(dǎo)幼兒顛倒兒歌中月亮、云朵和星星的關(guān)系仿編兒歌。師：月亮寶寶玩

9、得好開(kāi)心，小云朵也好想玩啊!你瞧，它也來(lái)躲貓貓了。教師演示教具，繼續(xù)按原兒歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行朗誦，引導(dǎo)幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)創(chuàng)編。師：“云朵怎么樣？?！保h呀飄）師：找個(gè)(演示教具，讓幼兒學(xué)說(shuō)接下來(lái)的話)師：它躲好了嗎？（用動(dòng)作提示引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)藏著頭、露著腳）小云朵飄呀飄，找個(gè)月亮藏貓貓。藏著頭，露著腳，逗得星星眨眼笑。四、在游戲中結(jié)束活動(dòng)。兒歌：藏貓貓小月亮飄呀飄，找塊云朵藏貓貓，藏著頭，露著腳，逗得星星眨眼笑?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)、理解兒歌藏貓貓，初步嘗試 “一問(wèn)一答”的形式；2、活動(dòng)中幼兒積極參與，大膽創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：桌面教具（白云、小草、荷葉及各動(dòng)物圖片）活動(dòng)過(guò)程：1、難點(diǎn)前置，

10、初步嘗試一問(wèn)一答。小朋友們，今天李老師要和你們來(lái)玩一個(gè)我問(wèn)你答的游戲，我來(lái)問(wèn)你們來(lái)答，小耳朵可要聽(tīng)好了。小雞小雞怎么叫，小雞小雞嘰嘰叫。小鴨小鴨怎么叫，小鴨小鴨嘎嘎叫。小狗小狗怎么叫，小狗小狗汪汪叫。小貓小貓?jiān)趺唇?，小貓小貓喵喵叫。小青蛙小青蛙怎么叫，小青蛙小青蛙呱呱叫。（在這個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)孩子可以邊說(shuō)邊加上動(dòng)作，特別應(yīng)引導(dǎo)孩子回答的要完整。還可引導(dǎo)個(gè)別孩子單獨(dú)說(shuō)說(shuō)，幫助孩子感受一問(wèn)一答的對(duì)答形式。）2、引導(dǎo)幼兒觀察，初步學(xué)習(xí)，理解兒歌，進(jìn)一步學(xué)習(xí)一問(wèn)一答。（1）小朋友玩的真好，知道嗎，小動(dòng)物們還和我們玩了一個(gè)“藏貓貓”的游戲呢？誰(shuí)知道什么是“藏貓貓”呀？（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)對(duì)藏貓貓的理解）知道嗎，小

11、動(dòng)物們就藏在這個(gè)美麗的地方，看看都有些什么呀？（白云、小草、荷葉）小眼睛快閉起來(lái)，小動(dòng)物們要開(kāi)始藏了。（2）“藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么？”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察?！澳闶窃趺粗赖模俊币龑?dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小鳥(niǎo)的特征。（在這一環(huán)中引導(dǎo)多個(gè)孩子完整回答，在這一環(huán)中基本以教師問(wèn)幼兒答的形式進(jìn)行。）（3）“藏貓貓，藏貓貓，小草后面藏什么？”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。“是小兔嗎？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小兔的特征。）誰(shuí)愿意上來(lái)問(wèn)問(wèn)小朋友小草后面到底藏的是什么呢？（如看見(jiàn)了小兔長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，并請(qǐng)小朋友跳跳說(shuō)說(shuō)，要求說(shuō)話完整。）（在這一環(huán)中，我從老師問(wèn)逐步到個(gè)別幼兒?jiǎn)枺o孩子有了一個(gè)跳躍的過(guò)程。為下一步完全放手做鋪墊

12、。）（4）“小朋友，快看這里，池塘里有一片大大的荷葉，荷葉下面肯定也藏著一個(gè)小動(dòng)物，我好想也來(lái)猜一猜，你們誰(shuí)愿意來(lái)問(wèn)問(wèn)我，荷葉下面藏的會(huì)是什么呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒逐步到全體幼兒一同問(wèn)：）藏貓貓，藏貓貓，荷葉下面藏什么？（荷葉下面藏小魚(yú)）你們說(shuō)我猜的對(duì)嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小魚(yú)的特征，看見(jiàn)了小魚(yú)的尾巴。）（5）這個(gè)美麗的地方原來(lái)藏了這么多小動(dòng)物呢？而且還藏著一個(gè)好聽(tīng)的問(wèn)答兒歌呢，兒歌的名字就叫藏貓貓。老師問(wèn)，你們答我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（還有誰(shuí)也愿意來(lái)做做小老師問(wèn)問(wèn)我們，可引導(dǎo)男孩子問(wèn)，女孩子答等）三、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行初步的想象創(chuàng)編1、“白云后面除了藏小鳥(niǎo)，還有什么東西也可以藏在白云后面？”鼓勵(lì)

13、幼兒大膽想象，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。（星星、太陽(yáng)、月亮、飛機(jī)）2、“嘿、小草后面還可以藏什么？”（小鴨、小貓、小狗）3、“想一想，荷葉下面還能藏誰(shuí)？”（青蛙、龍蝦、烏龜、螃蟹等）4、哦，還可以藏這么多東西呢，那你們會(huì)把他們也編進(jìn)兒歌和后面的老師一起來(lái)玩這個(gè)問(wèn)答游戲嗎？（請(qǐng)幼兒和老師玩游戲，在游戲中教師將小圖片收起來(lái)。）5、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)玩一玩這個(gè)問(wèn)答游戲。（可以請(qǐng)孩子和老師一起問(wèn)，個(gè)別幼兒答。）四、結(jié)束活動(dòng)。真不錯(cuò)，藏貓貓這個(gè)問(wèn)答游戲真好玩，待會(huì)我們也來(lái)玩一玩這個(gè)藏貓貓游戲好嗎？附兒歌藏貓貓藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么？白云后面藏小鳥(niǎo)。藏貓貓，藏貓貓，小草后面藏什么？小草后面藏小兔。藏貓貓，藏貓貓

14、，荷葉下面藏什么？荷葉下面藏小魚(yú)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、細(xì)致觀察畫面，能根據(jù)動(dòng)物的外形特征猜測(cè)故事情節(jié)。2、能模仿句式“藏在后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)”，大膽、清楚地講述動(dòng)物藏的位置。3、體驗(yàn)藏貓貓游戲的快樂(lè)，萌發(fā)認(rèn)真傾聽(tīng)、細(xì)致觀察的閱讀意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)藏貓貓的游戲。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：藏貓貓繪本ppt課件?；顒?dòng)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教師：寶寶們，你們玩過(guò)藏貓貓的游戲嗎？是怎么玩的？（二）分段欣賞，交流內(nèi)容。1、觀察小老鼠、狐貍藏貓貓的畫面。教師：瞧，小動(dòng)物們也在藏貓貓呢，誰(shuí)和誰(shuí)在玩藏貓貓？教師：小老鼠想藏在什么后面？2、觀察河馬、大象、怪獸藏貓貓的畫面。教師：河馬躲在什么后面，肯

15、定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)？3、感受找到動(dòng)物后的喜悅。小結(jié)：小動(dòng)物們的藏貓貓游戲真有趣，五個(gè)動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)大，所以藏在它們后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。（三）自主閱讀，完整欣賞。教師：這么好聽(tīng)的故事還藏在一本書(shū)里，就叫藏貓貓 藏貓貓。（四）扮演角色，體驗(yàn)快樂(lè)。教師：哇，藏貓貓真有趣呀！你們想不想來(lái)玩一玩？活動(dòng)延伸：1.表演區(qū)：木偶劇場(chǎng)利用手偶表演藏貓貓 藏貓貓的故事。2.戶外活動(dòng)：繼續(xù)組織幼兒玩一玩藏貓貓的游戲。附：故事藏貓貓 藏貓貓石頭剪刀布！小老鼠開(kāi)始藏貓貓了?！安睾昧藛?？”“還沒(méi)有！”“藏好了嗎？”，行了，藏在這個(gè)草堆后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。就在這時(shí)，草堆說(shuō)話了：“噓安靜！”你也在藏貓貓嗎？我也在藏貓貓呢。躲在

16、這棵大樹(shù)的后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。就在這時(shí)，大樹(shù)說(shuō)話了：“噓別出聲！”你們也在藏貓貓嗎？我也在藏貓貓呢。躲在這塊大石頭后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。就在這時(shí)，石頭說(shuō)話了：“別吵！”大家都在藏貓貓嗎？我也在藏貓貓呢。躲在這座大山后面，肯定不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。哎?躲到哪兒去了呢，就在這時(shí)，一陣風(fēng)“呼”地吹了過(guò)來(lái)?！罢业搅恕薄罢业搅恕?。因?yàn)轱L(fēng)把云吹走了，因?yàn)榇笊阶吡?，因?yàn)槭^走了，因?yàn)榇髽?shù)走了，接下來(lái)，因?yàn)椴荻炎吡?，小老鼠也“找到了！“找到了！”那接下?lái)，該我找了?！被顒?dòng)目標(biāo)：1.感知兒歌歡快的節(jié)奏，了解兒歌的內(nèi)容。2.運(yùn)用游戲“藏貓貓”，顛倒兒歌中三種事物的關(guān)系學(xué)習(xí)仿編兒歌。3.感受“藏貓貓”兒歌的趣味性，能專心地

17、參與活動(dòng)。4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)重難點(diǎn)：感知兒歌歡快的節(jié)奏，運(yùn)用游戲“藏貓貓”了解兒歌的內(nèi)容并學(xué)習(xí)專心地朗誦。在游戲活動(dòng)中了解顛倒兒歌中三種事物的關(guān)系并嘗試兒歌的仿編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.泡沫地墊一個(gè)。2.制作教具月亮、云朵、星星，并事先用布遮好?；顒?dòng)過(guò)程：一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動(dòng)興趣。師：老師來(lái)跟你們玩一個(gè)藏貓貓的游戲吧，把眼睛閉起來(lái)，我開(kāi)始藏了（教師拿泡沫墊遮住頭）師：藏好了，能發(fā)現(xiàn)我嗎？你怎么發(fā)現(xiàn)我的？（看見(jiàn)你的腳了）我的頭藏起來(lái)了，腳還露在外面。（請(qǐng)一個(gè)配班老師來(lái)）二、引導(dǎo)幼兒感知理解兒歌1.出示月亮、云朵、星星。師：小耳朵聽(tīng)，這里

18、有說(shuō)話聲，誰(shuí)藏在里面呀？（教師慢慢地掀起遮布，露出月亮、云朵、星星）2.教師邊演示教具邊朗誦兒歌藏貓貓。師：小月亮也想來(lái)玩藏貓貓的游戲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小月亮是怎么玩藏貓貓游戲的。3.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。師：誰(shuí)在天上飄呀飄?（小月亮）“小月亮飄呀飄”師：小月亮藏在哪里?（云朵里）“找塊云朵藏貓貓”師：小月亮藏好了嗎?（沒(méi)有）怎么沒(méi)藏好？“藏著頭，露著腳”師：星星見(jiàn)了怎么樣？星星為什么會(huì)笑？“逗得星星眨眼笑”（學(xué)學(xué)眨眼笑的動(dòng)作）（教師邊做動(dòng)作邊帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)兒歌的每一句）4.朗讀兒歌藏貓貓。師：小月亮玩藏貓貓的游戲可真有趣，我們一起來(lái)念一念這首兒歌藏貓貓吧。（看情況，可以再念一遍）月亮、

19、云朵、星星夸獎(jiǎng)小朋友們念得真好聽(tīng)。師：真棒！接下來(lái)我要切西瓜了，我把西瓜切成兩半，先請(qǐng)這一半的小朋友來(lái)念一念這首兒歌，另外一半的小朋友聽(tīng)聽(tīng)看他們念得好不好。他們念得怎么樣？掌聲鼓勵(lì)一下（交換請(qǐng)另外一半的小朋友再來(lái)念一念）三、引導(dǎo)幼兒顛倒兒歌中月亮、云和星星的關(guān)系仿編兒歌1.師：這個(gè)游戲太好玩了，三個(gè)好朋友還想繼續(xù)玩這個(gè)藏貓貓的游戲，這會(huì)兒是誰(shuí)來(lái)藏了呢？趕緊把眼睛閉起來(lái)。（教師把云朵藏在月亮后面）2.引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按原兒歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行朗誦。師：誰(shuí)藏起來(lái)了？（小云朵）誰(shuí)在天上飄呀飄？找誰(shuí)藏貓貓了？（月亮）你們能不能把小云朵藏貓貓的游戲也編到兒歌里去呀？試試看（教師邊演示邊引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編“小云朵飄呀飄，找個(gè)月亮藏