2014高考作文猜題

1、2014高考作文猜題：“三個中國”閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)作家梁曉聲日前在談到中國的現(xiàn)狀時說：“現(xiàn)在有3個中國。一個是數(shù)字中國，也就是官方說法里的中國：高速、高鐵、高樓、GDP、國家實力、外匯儲備、富豪榜;一個是網(wǎng)絡(luò)中國，很多人都不快樂，郁悶、憤怒、罵娘，嚷著 撕毀一切 ;另一個是身邊的中國，也就是每個人每天過的日子，相比從前，確實是好些了。只有三個中國疊加在一起才是真實的中國?！?上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考?請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。 要求： 自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。 不少于800字。 不得套作，不得抄襲?；砣焕室娏Ⅲw之中國數(shù)字中國繁華競駐，網(wǎng)絡(luò)中國民生多艱

2、，身邊的中國邁著不疾不徐的小步。拂開障眼繁花，豁然朗見三位一體下立體之中國。而民族復(fù)興之路，尚待你我同仁仰望星空，披荊斬棘，腳踏實地，共筑繁榮。如天際明星熒熒，民族的驕傲可鼓起自信之帆。神舟飛船在浩瀚的宇宙留下國人的足跡，蒼茫的星宇等待許久之后終于迎來華夏子孫的叩問。高鐵以風(fēng)的速度與時間競逐，遼闊的原野是天涯的相距，也是咫尺的守望。再如那傲視群雄的GDP增速、馳騁碧波的航空母艦一樣一樣數(shù)來，好似富麗的牡丹花開滿復(fù)興之路，眼見著，心中再無緩緩歸的閑情，只恨不能三步并作兩步向前跨越?！靶判谋赛S金更重要”溫總理一句樸實而懇切的話讓我們明白，支撐著一個民族挺立的，是不屈的脊梁，而推動民族飛奔向前的，是

3、火熱奔騰的民族自信。斬斷一路荊棘叢生，民族的自省可鑄就勇氣之劍。戴名表的“表哥”楊達(dá)才，炒作無下限的裸女車模干露露，沉迷奢侈的“干女兒”郭美美太多的惡毒、虛偽、黑暗的社會角落借助網(wǎng)絡(luò)無限放大，引起一陣口誅筆伐，亦讓我們在一派喧囂中學(xué)會反思、學(xué)會自省。無怪乎，美國時代周刊將年度人物殊榮頒予電腦前的你我，只因你我都帶著放大鏡去審視我們那不完美的生活。幸而我們不再是魯迅筆下的祥林嫂，我們是懂得憤慨亦善于自救的公民。于是當(dāng)方舟子舉起打假的大棒，“監(jiān)紅會”自覺參與監(jiān)督紅十字會的款項流動，以韓寒為代表的公知針砭時事的毒弊。目視未來，我們能窺見：一個不快樂的中國之下有一顆正義的心靈，有一種自我批判的勇氣，亦

4、敢于走上自我救贖的長路。低頭看看生活路，小家的酸甜塑造腳踏實地的定力。你我身邊的中國，像舌尖上的中國中那些采藕的農(nóng)民，釀豆腐的手工匠過著平淡的生活，所有宏崇的數(shù)字與沸騰的言語動搖不了一粥一飯的日常生活。我們穿行于中國的土地上，親手建起高樓，鋪就鐵軌，于此一汗一淚的流年中鑄造一個羽翼漸豐的中國。偌大的華夏園，是腳踏實地的炎黃子孫所精心耕耘的。保有自信，兼有自省，學(xué)會生活，朗見立體之中國今日，亦寄望一大鵬展翅的明日民族。【教師點評】本文觀點把握準(zhǔn)確，沒有一味地贊頌，沒有一味地批評，也沒有一味地只跟從前比，而是把數(shù)字中國、網(wǎng)絡(luò)中國和身邊的中國聯(lián)系起來，全面看待與評價，這一點難能可貴。文章分為三個部分

5、，分別論述了數(shù)字中國的繁華競駐，網(wǎng)絡(luò)中國的民生多艱，身邊中國的苦辣酸甜。每個部分既有充足的時鮮素材作為支撐，又對事例進行了理性的剖析。全文整體文風(fēng)舒緩、文字典雅、給人大氣之感?！痉菐燑c評】我很驚訝作文命題的進步，貼近現(xiàn)實，切中要害，不回避，不諱言，放手讓學(xué)生闡釋一個立體的真實多元的中國。當(dāng)然這來自一個作家的觀察，但不覺得這個話題“少兒不宜”，不認(rèn)為學(xué)生只能書寫繽紛亮麗的生活，這要感謝得風(fēng)氣之先的廣東，感謝視野和心態(tài)開放的語文老師。學(xué)生行文中規(guī)中矩，不越雷池，就給出的概念做了延伸闡述，所羅列的事例也說明該生平時還算關(guān)注時事?？上灾T人諸事讀者亦有耳聞，來自身邊的、新鮮的讓人覺得是作者發(fā)現(xiàn)并用來

6、證明觀點的人和事尚欠缺，少了亮點。全面審視，多角助力正如作家梁曉聲所說，高速前進、日新月異是社會的正面，艱難營生、躁動不安是社會的背面。一正一背，一明一暗，唯有客觀、全面地審視，才能看到有血有肉、真實可感的中國。當(dāng)今的中國，經(jīng)濟實力逐漸雄厚，國際地位日益提升，文明之風(fēng)拂遍神州大地，中國文化越來越為世界人民了解與認(rèn)同。當(dāng)美國紐約時代廣場大幕上出現(xiàn)華夏民族的英姿，當(dāng)莫言登上世界最高文學(xué)獎的殿堂，我們應(yīng)當(dāng)感到欣喜與驕傲。這是光明耀眼的火花，我們對它加以肯定與贊揚，是應(yīng)該且必須的。但肯定并不意味著一味地褒揚，欣喜的同時，絕不能盲目自大。外國友人瑪利亞在西湖向落水女子伸出援手，國人圍觀者成群卻無一相助;

7、郭美美身處紅十字會，卻公然開名車炫富;還有網(wǎng)絡(luò)上的流言滿天、罵聲一片，這些光明背后的陰影，又何嘗不應(yīng)被關(guān)注與反思呢?羅曼羅蘭曾寫道：“認(rèn)清這個世界，然后再愛它。”是的，光明和陰影是天平的兩端，對于我們客觀地認(rèn)知世界同等重要。一方面，我們肯定進步，贊揚長處;另一方面，我們正視問題，拒絕麻木。唯有如此，我們的認(rèn)識才是客觀的清醒的。那么認(rèn)識了之后呢?作壁上觀、漠然處之無疑是錯誤的。狄更斯在雙城記的開頭如是說：“這是一個最壞的時代，這也是一個最好的時代?！眽淖兂珊玫那疤崾敲總€人都要為之獻出力量。在光明與陰影并肩而行之時，有人選擇了謳歌光明，頌揚美好。詩人艾青吟道：“為什么我的眼里常含著淚水?因為我對這

8、土地愛得深沉?！蓖粯?，舒婷、海子，青年詩人藍(lán)野、尤克利，都用他們熱情的筆觸、動人的辭藻，折射著光明，讓更多的人感受到祖國的可愛與溫暖。與此同時，也有不少人選擇了批判與揭露。柏楊在丑陋的中國人中毫不留情地對國人的“臟亂吵”和“窩里斗”作出批評，一針見血地指出當(dāng)今社會存在的許多問題。龍應(yīng)臺的野火集，將臺灣社會的陰影與傷痛公之于眾，促人思考，教人警醒。每一種樣貌，每一個角落，都有真實，都是社會;每一種方式，每一個角度去觀照中國，都應(yīng)出于理性，出于至誠。無論我們選擇了哪種方式為社會的前行助力謳歌光明，揭示不足，鞭撻丑惡， 我們都要對其有一個多角度、全方位的認(rèn)識?？创龁栴}理性是關(guān)鍵，不可片面，更不能

9、偏激。今日的時代，我們的祖國，需要贊揚，也需要批判。作為當(dāng)代青年該如何為社會的前行助力?我們的心中已有答案?！窘處燑c評】本文優(yōu)點有三：一是審題準(zhǔn)確，考場上很多作文僅僅停留在呈現(xiàn)三個中國官方中國、網(wǎng)絡(luò)中國、身邊中國，而本文緊緊圍繞“該如何看待中國”行文，切中題意;二是結(jié)構(gòu)清晰，前半部分談如何客觀清醒地認(rèn)識中國，后半部分談該怎么做，層次分明，在內(nèi)容上又有所推進;三是材料豐富，名人名言和大量事例，增強了文章的說服力，可看出作者思維敏捷，閱讀面廣，積累較為豐富。在談如何“助力”這個問題上，“謳歌光明，揭示不足，鞭撻丑惡”之外，還可以有更多的行動，內(nèi)容上有待深化。【非師點評】這是我見過的最好的作文題目，

10、沒有之一。好就好在它接地氣，與過去常見的接“空氣”的題目不同。它能夠考生活，考現(xiàn)實，考觀察，考思想，考課本以外的東西。是的，我們比過去富裕了，進步了，但還有許多不盡如人意之處。這要看你把今天放在什么樣的坐標(biāo)上比較。如果要縱比，那是昔非今比，大有進步;如果要橫比，那就我非人比，大有不足。如果比物質(zhì)，今天大為豐富;如果比文明，今天多有遺憾今天是挺好，但可以更好;今天是不錯，但還有錯不?問題又在哪里?根本問題沒有找到，實際行動可能盲目。這樣要求中學(xué)生也許有些苛刻，但不能沒有這樣的要求。作為中學(xué)生，這篇作文相當(dāng)不錯，但還不夠深刻。題目中的“全面審視”，也有套話之嫌;“文明之風(fēng)拂遍神州大地”之說，則是超

11、現(xiàn)實的樂觀判斷了。翻看硬幣的另一面今天最好中曾有一句話：“在生命的哲學(xué)中，期盼明天和懷念舊日是金幣的兩面，不同的是，也許老人傾向于過去，青年人向往未來，卻少有人拿起金幣，把兩面圖案都看一看?！比松闹腔郾闳缡?。我們漫步于人生的朝圣之路上，不僅是要看到途中的青山綠水，歌舞升平，還要體會其中的崎嶇不平，平淡無奇。只有面面俱到，才能看到最真實的人生。梁曉聲先生口中的中國現(xiàn)狀，無疑是一個中國特色的“斯芬克斯”，每一面的中國，都是一個片面的中國，唯有疊加在一起，全面審視，才能看出最真實的中國。王小妮在上課記中曾說：“歷史的真實絕對不是鎖定在書本上，而是存在于經(jīng)歷過它的具體的每個個人的鮮活記憶之中?！蔽蚁?/p>

12、，正是因為經(jīng)歷歷史的人看見了最真實、最全面的歷史，才有了那些不為任何政治所服務(wù)的歷史，才有了一部部原汁原味的生命贊。我們每個人，都是最公正無私的陪審團，因為我們看到了最全面的歷史。為人亦如是。我們不能只看到自己的優(yōu)點，也不能只唯諾于自己的不足。正如諸葛亮所說的：“吾心如稱，不為人所動?！闭怯辛诉@樣全面、冷靜、理性的智慧，才有了火燒赤壁這一佳話。許多人迷茫在時間與空間的交匯點上，得到的只是永恒的嘆息，因為太過于戚戚于貧賤，汲汲于富貴，拘于小節(jié)只看到了孤立的一面，卻不知道是斷臂的維納斯，轉(zhuǎn)身一看，仍充滿了未知的可能。這讓我想起了那“大地的孩子”，莫言，面對得獎后的贊賞或冷嘲熱諷，他只是選擇了退隱

13、山中，去尋找大地母親的懷抱，看清了功名后的真實自己，全面審視自己的過去與未來?？辞辶司植亢驼w，才不會隨波逐流;看清了過去與未來，才不會在歷史的風(fēng)中做一顆無奈的墻頭草，才能發(fā)現(xiàn)最真實的自我。行走于人生，需要我們低頭拉車和抬頭看路，需要我們仰望星空與腳踏實地，握住歷史的硬幣，只有學(xué)會翻看硬幣的另一面，才能不在自怨自艾的虛無縹緲中度過人生。【教師點評】本文處處流淌著智慧，又時時表露著底蘊，在思考與分析的交融中，體現(xiàn)出小作者觀察社會、體味人生的雙重軌跡，同時也表現(xiàn)出作者對生活、生命的獨特感悟、蘊藉而深厚的語文素養(yǎng)。值得一提的是，作者準(zhǔn)確把握題意的能力。開頭引用今天最好中的一句話，借題發(fā)揮，“悟”出“只有面面俱到，才能看到真實的中國，最真實的人生”的道理。立意高，感悟深，立意精準(zhǔn)而高遠(yuǎn)。全文能全面分析材料，理性地看待中國，一分為二地分析人生，這是中學(xué)生思維認(rèn)識的更高境界?！痉菐燑c評】不能不說，審題是中學(xué)作文的大問題。往往清麗通順的文字后面，邏輯卻顯得孱弱游移。本文開頭引用說“少有人拿起金幣，把兩面圖案都看一看”，下面全文扣的是“兩面看”，意思是一分為二才能理性看待人生。這就將論題拖入了陳腐的辯證法窠臼。再回思一下梁曉聲原話，重點是“三個中