同步配套四年級下冊數(shù)學(xué)教案-3

1、連減的簡便計(jì)算教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級下冊第21頁例4教學(xué)目標(biāo)：在解決問題的過程中，理解連減的簡便計(jì)算，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。通過探索、發(fā)現(xiàn)的方法，提高學(xué)生根據(jù)具體情況選擇算法的意識和能力。能夠使用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)運(yùn)算的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)的幾種常用簡便算法。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情況及數(shù)據(jù)特點(diǎn)，能夠靈活選擇合適的連減的簡算方法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)內(nèi)容：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課出示問題情境這本書一共234頁，李叔叔昨天看到第66頁，今天又看了34頁。問還剩多少頁沒看?學(xué)生獨(dú)立思考，根據(jù)題意列式監(jiān)控：列式234-66-34揭示主題234-66-34能夠怎樣計(jì)算呢

2、？今天我們就來一起研究連減的計(jì)算方法。二、自主探究，明確減法簡算的算理及算法感受計(jì)算方法的多樣化自主獨(dú)立計(jì)算234-66-34暴露資源預(yù)設(shè)：234-66-34=168-34二134預(yù)設(shè)：234-(66+34)=234-100二134預(yù)設(shè)：234-34-66=200-66二134組織研討問題：你能讀懂每個(gè)算式的意義嗎？監(jiān)控：理解三種算法的計(jì)算過程和其中的算理。預(yù)設(shè)：這本書的總頁數(shù)是234,先去掉李叔叔昨天看的66頁，再去掉今天看過的34頁，然后算出還剩多少頁沒看的。預(yù)設(shè)：先計(jì)算李叔叔昨天和今天一共看了多少頁，再從書的總頁數(shù)里去掉看過的頁數(shù)，得到還剩下多少頁沒看的。預(yù)設(shè)：這本書總頁數(shù)234頁，先減

3、去今天看的34頁，再減去昨天看的66頁，然后算出還剩下多少頁沒看的。（二）感受連減簡便計(jì)算的意義比較三個(gè)算式問題：如果讓你用數(shù)學(xué)符號把這三個(gè)算式連接起來能夠用哪個(gè)符號？預(yù)設(shè)：能夠用等號連接！監(jiān)控：三個(gè)算式的計(jì)算方法不同，但計(jì)算結(jié)果相同。在對比辨析中，明確“湊整”簡算的意義問題：請你思考三種方法，更喜歡哪一種？為什么？預(yù)設(shè)：喜歡第二種方法！這種方法比較簡便，因?yàn)?6+34正好湊成整百數(shù)，使計(jì)算變得簡單，再算234-100還剩134。監(jiān)控：做連減試題時(shí)，要先觀察數(shù)字特點(diǎn)。如果減數(shù)的和能夠湊成整十、整百、整千的數(shù)時(shí)，就能夠把連減試題改寫成被減數(shù)減去兩個(gè)減數(shù)的和的形式。預(yù)設(shè)：喜歡第三種方法！這種方法算

4、起來也比較簡便，因?yàn)?34-34正好得200,也是整百數(shù)，再算200-66=1340監(jiān)控：如果被減數(shù)減去與它不相鄰的數(shù)能得到一個(gè)整十、整百、整千的數(shù)，也能夠先交換減數(shù)的位置再計(jì)算。鞏固練習(xí)簡便計(jì)算下面各題868-52-481500-28-272545-167-145（三）總結(jié)公式問題：請你用字母表示連減的簡便計(jì)算。監(jiān)控：a-b-c=a-(b+c)=acb三、拓展提升情境：12路公交車上共有乘客20人，到站后下去6人，又上來4人，現(xiàn)在車上還剩幾人？自主探究暴露資源預(yù)設(shè)：20-6+4=14+4二18預(yù)設(shè)：20-(6-4)=20-2二18預(yù)設(shè)：20+4-6=24-6二18總結(jié)提升小結(jié)：根據(jù)這兩種方法，我們能夠知道20-(6-4)=20-6+4=20+4-6,也就是一個(gè)數(shù)減去兩個(gè)數(shù)的差，能夠用這個(gè)數(shù)先減去差里的被減數(shù)，再加上減數(shù)；或用這個(gè)數(shù)加上差里的減數(shù)，再減去被減數(shù)。即a-(b-c)=a-b+c=a+c-b四、鞏固練習(xí)計(jì)算下面各題，怎樣簡便就怎樣計(jì)算528-53-47672-36-72672-36+72169-25-25-50五、全課小結(jié)