《海燕》 (3)

1、沙河小學(xué)：杜敏海燕高爾基下一頁(yè)上一頁(yè)教 材 分 析學(xué) 習(xí) 方 法教 學(xué) 方 法教 學(xué) 過(guò) 程板 書(shū) 設(shè) 計(jì)課 后 反 思說(shuō)課流程教材分析海燕是八年級(jí)下冊(cè)的第二單元的一篇課文，這一單元 在多情的作家筆下，日月光華，風(fēng)雨雷電，浪花海燕這些壯闊而美麗的形象，都能化成充滿激情的文字，深深的打動(dòng)我們的心。而 海燕是首著名的散文詩(shī)，寫(xiě)于1901年。那時(shí)正是俄國(guó)1905年革命前夕最黑暗的年代，俄國(guó)工人運(yùn)動(dòng)不斷高漲，動(dòng)搖著沙皇統(tǒng)治的根基。 高爾基， 以敏銳的藝術(shù)感悟力創(chuàng)造出了“海燕”的藝術(shù)形象， 為無(wú)產(chǎn)階級(jí)唱出了一曲充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌。1、知識(shí)目標(biāo)2、能力目標(biāo)3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)本

2、文象征、對(duì)比和烘托等典型手法的運(yùn)用。標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 2、能力目標(biāo) 有感情地朗讀課文，體會(huì)散文詩(shī)的優(yōu)美意境，培養(yǎng) 學(xué)生閱讀、鑒賞散文詩(shī)的能力。 教學(xué)目標(biāo)3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 領(lǐng)會(huì)“海燕”精神的內(nèi)涵，把握其現(xiàn)實(shí)意義。 教學(xué)目標(biāo)1、朗讀法2、情景設(shè)置法3、仿寫(xiě)練習(xí)法。 教學(xué)方法1、讀書(shū)入境法2、勾畫(huà)圈點(diǎn)法3、合作探究法學(xué)習(xí)方法導(dǎo)入新課初讀感知細(xì)讀賞析課堂作業(yè)拓展延伸教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入新課同學(xué)們，當(dāng)你看見(jiàn)這幅圖是你會(huì)想到什么？在聽(tīng)到這樣的聲音呢？作者介紹高爾基（1868-1936）：俄國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)作家，現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人。 代表作有:長(zhǎng)篇小說(shuō)母親，自傳體三部曲童年、在人間、我的大學(xué)。聽(tīng)課文朗讀，

3、初步感知內(nèi)容2、初讀感知（分鐘）選擇最喜歡的段落或句子朗讀，進(jìn)一步感知課文內(nèi)容。思考：這是 的海燕主角：海燕配角：海鷗 海鴨 企鵝 背景：大海 烏云 雷聲 風(fēng) 閃電烘托烘托對(duì)比3、細(xì)讀賞析課文以暴風(fēng)雨漸漸逼近為線索，給我們展示了幾個(gè)畫(huà)面？海 燕 在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。 在這叫喊聲里充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。 海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐

4、懼，掩藏到大海深處。 海鴨也在呻吟著，它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。 蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！ 狂風(fēng)卷集著烏云海燕高傲地飛翔暴風(fēng)雨將要來(lái)臨 烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。 雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴。看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。 海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。 看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，高傲的、黑色的暴

5、風(fēng)雨的精靈，它在大笑，它又在號(hào)叫它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！ 這個(gè)敏感的精靈，它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽(yáng)的，是的，遮不住的！暴風(fēng)雨逼近狂風(fēng)卷集著烏云海燕高傲地飛翔烏云越來(lái)越暗海燕英勇搏斗暴風(fēng)雨將要來(lái)臨 狂風(fēng)吼叫雷聲轟響 一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。 暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！ 這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊： 讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！暴風(fēng)雨逼近暴風(fēng)雨即將來(lái)臨狂風(fēng)卷集著烏云海燕高傲地飛翔烏

6、云越來(lái)越暗海燕英勇搏斗烏云像青色的火焰海燕預(yù)言暴風(fēng)雨即將來(lái)臨暴風(fēng)雨將要來(lái)臨 象征：它是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要的表現(xiàn)方法，它是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和感情（被象征的本體）。象征比喻修辭手法表現(xiàn)方法句中一段或一篇文章中海 燕象征英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者大海象征廣大人民群眾的力量海 鷗象征形形色色膽怯于革命、假革命和不革命者海 鴨企鵝烏云閃電雷聲狂風(fēng)象征反革命的黑暗勢(shì)力暴風(fēng)雨象征1905年俄國(guó)革命前夕一觸即發(fā)的革命形勢(shì)1. 了解背景，結(jié)合課文內(nèi)容，完成下面的連線題 海燕 革命高潮 海鷗 海鴨 反動(dòng)勢(shì)力 企鵝 大海 革命先驅(qū)者 波浪 烏云 膽怯于革命、 閃電 假革命和不革命者 狂風(fēng) 暴風(fēng)雨 革命力量 4、課堂作業(yè)五、拓展延伸：你從海燕身上學(xué)到了什么？如何做新時(shí)期的海燕。 “不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”，沒(méi)有人能隨隨便便成功！同學(xué)們，讓我們直面生活中的困難，接受生活的挑戰(zhàn)，做新時(shí)代的“海燕”！結(jié)束語(yǔ)（分鐘） 1、海燕在海上振翅飛翔時(shí)看到海鷗、海鴨、企鵝的表現(xiàn)，它會(huì)有什么想法，它會(huì)怎樣對(duì)它們說(shuō)？請(qǐng)寫(xiě)一段話，表現(xiàn)出海