語文《教師個人研修計(jì)劃》作業(yè)模板

1、 中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0教師個人研修計(jì)劃教師姓名陳雪妹學(xué)校蕭縣丁里鎮(zhèn)許堂小學(xué)任教學(xué)科語文任教學(xué)段小學(xué)職稱一級教師自診教學(xué)問題點(diǎn)1.目前個人的信息技術(shù)教學(xué)能力比較薄弱，僅會制作簡單的文字型PPT,信息量不能滿足學(xué)生日益增長的發(fā)展需求。2.教學(xué)中需要的資源不知道怎么下載免費(fèi)的和創(chuàng)意好的，不了解、不會用一些常用軟件的原理和使用方法。3.學(xué)習(xí)方法應(yīng)該體現(xiàn)以學(xué)生為主體，有些時候怕孩子掌握不好知識，不敢放手給學(xué)生探究。4.在教學(xué)中 ，對信息的獲取、處理、應(yīng)用明顯不足。重點(diǎn)研磨課人教版五年級軍神信息化教學(xué)能力提升目標(biāo)1.通過線上線下的學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家的報(bào)告并做好必要的記錄。對講解中不明白

2、的問題及時上網(wǎng)查找并向同行請教，認(rèn)真撰寫培訓(xùn)心得和研修總結(jié)。2.緊跟學(xué)校和教研組的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)習(xí)PPT制作及微課制作方法，不斷提升自己信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用能力。在今后的課堂中，不斷豐富自己的教學(xué)方法，借助各種信息技術(shù)提高課堂效率。選擇微能力點(diǎn)（根據(jù)學(xué)校推薦能力點(diǎn)，參考微能力點(diǎn)學(xué)分指標(biāo)，選擇20學(xué)分微能力點(diǎn)，線上選學(xué)課程，課堂實(shí)踐應(yīng)用，教研組內(nèi)研磨，形成20學(xué)分微能力點(diǎn)測評證據(jù)，參與校本應(yīng)用等級考核。）計(jì)劃參加信息技術(shù)應(yīng)用能力等級考核的微能力點(diǎn)名稱（每人需達(dá)到20學(xué)分，詳見附件）編號維度微能力所屬環(huán)境學(xué)分A1學(xué)情分析技術(shù)支持的學(xué)情分析多媒體教學(xué)環(huán)境4A5學(xué)法指導(dǎo)技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入多媒體教學(xué)環(huán)境5B2教學(xué)設(shè)計(jì)微課程設(shè)計(jì)與制作混合學(xué)習(xí)環(huán)境5B4學(xué)法指導(dǎo)技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題混合學(xué)習(xí)環(huán)境6了解能力要求研讀安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0微能力評價標(biāo)準(zhǔn)，提煉所選擇微能力點(diǎn)的要求，了解校本應(yīng)用等級考核評價標(biāo)準(zhǔn)。附件1 三種信息化教學(xué)環(huán)境說明A.多媒體教學(xué)環(huán)境在簡易多媒體教學(xué)環(huán)境和交互多媒體教學(xué)環(huán)境中實(shí)施，重點(diǎn)支持“集體教”，即以教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)B.混合學(xué)習(xí)環(huán)境在多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、移動學(xué)習(xí)環(huán)境中實(shí)施，重點(diǎn)支持“集體學(xué)”，即教師通過環(huán)境支持學(xué)生自主或