13 花鐘 第一課時(shí)公開課

1、13花鐘【教學(xué)目標(biāo)】.認(rèn)識(shí)“芬、芳、內(nèi)、醒”等9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，能正確讀寫“爭(zhēng)奇斗艷”等 14個(gè)詞語(yǔ)。.能背誦第一自然段。.第一、第二自然段學(xué)會(huì)借助關(guān)鍵句概括段意的方法。.知道描寫鮮花開放可以有不同的表達(dá)形式，能借鑒課文的表達(dá)進(jìn)行仿寫?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】.能借助關(guān)鍵語(yǔ)句說(shuō)出第一、第二自然段的段意。.知道可以用不同的說(shuō)法表達(dá)不同花的開放，并學(xué)以致用。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】.認(rèn)識(shí)“芬，芳”等9個(gè)生字，會(huì)寫“芬、芳”等12個(gè)字，會(huì)寫“爭(zhēng)奇斗艷”等詞語(yǔ)。.正確，流利地朗讀課文。.借助關(guān)鍵語(yǔ)句說(shuō)出第一、第二自然段的大意?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、看圖片，激發(fā)閱讀興趣.導(dǎo)入新

2、課：春末夏初的季節(jié)是鮮花最美的時(shí)候，各種各樣的花競(jìng)相開放，置身花海， 說(shuō)不出的愜意，讓我們一起走進(jìn)鮮花的世界，看著花色，聞著花香，盡情享受一番吧！.提出問題：圖片欣賞完了，你能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)來(lái)形容一下這些花嗎？預(yù)設(shè)L花團(tuán)錦簇、繁花似錦、嬌艷欲滴預(yù)設(shè)2:鮮花朵朵、爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人教師板書關(guān)于花的四字詞語(yǔ)：鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人.過(guò)渡：這么多花真是美不勝收！你知道嗎?這些花不光有欣賞價(jià)值，還有我們不知道 的奧秘呢？我們一起到課文中尋找。教師板書課題并要求齊讀：13.花鐘二、初讀課文，感知大意.提出要求：選擇自己喜歡的方式讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊畫出描寫 花的詞語(yǔ)。.糾正讀音：指

3、名讀課文。教師給予評(píng)價(jià)，糾正字音。教師隨機(jī)指導(dǎo)：結(jié)合課本插圖理解描寫花的詞語(yǔ)。.啟發(fā)思考：再讀課文，想一想每一個(gè)自然段主要講了什么？學(xué)習(xí)用關(guān)鍵句來(lái)概括前兩 個(gè)自然段的意思。（1）提出要求：請(qǐng)同學(xué)們默讀第一自然段，想一想這一自然段是圍繞那一句話來(lái)寫的？預(yù)設(shè)1：鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。預(yù)設(shè)2：要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。教師引導(dǎo)：我們?cè)僮x一讀第一自然段的描寫花的局部，你有什么發(fā)現(xiàn)？哪句話更能概括 這一自然段的主要意思？預(yù)設(shè)1：我發(fā)現(xiàn)這一段話主要介紹的是不同的花在什么時(shí)間開。我覺得第二句更能概括 這一自然段的意思。（2）教師引導(dǎo)：概括段意的語(yǔ)句往往要求簡(jiǎn)練

4、，能不能將這句話的意思說(shuō)的更簡(jiǎn)潔？預(yù)設(shè)1： 一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間不同。預(yù)設(shè)2：不同的花開放的時(shí)間不同。教師板書：花開放時(shí)間不同引導(dǎo)小結(jié)：這句話就叫做關(guān)鍵語(yǔ)句，你會(huì)發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵語(yǔ)句可能在文中的不同位置，它能提 示一個(gè)自然段的主要意思。但是如果關(guān)鍵句不夠簡(jiǎn)潔，我們要對(duì)它進(jìn)行修改，讓它更簡(jiǎn)潔。.布置任務(wù)：讓我們?cè)囍乙徽业诙匀欢蔚年P(guān)鍵句。預(yù)設(shè)1：不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？預(yù)設(shè)2：有的植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切關(guān)系。教師引導(dǎo)：（1）那你能試著說(shuō)一說(shuō)不同的植物，為什么開花的時(shí)間不同嗎？預(yù)設(shè)：植物開花的時(shí)間，有的與溫度、濕度、光照有著密切關(guān)系，有的與昆蟲活動(dòng)的時(shí) 間有關(guān)。（2

5、）教師小結(jié)：從我們找到的植物開花的時(shí)間為什么不同，我們可以發(fā)現(xiàn)文段的第二句 不能全面概括段意，這一段的關(guān)鍵語(yǔ)句應(yīng)該是第一句話。教師講解：這句話雖然不能幫我們直接概括出這一段的大意，但是我們可以借助這句話 的提示來(lái)概括，即“植物開花的時(shí)間不同的原因?！苯處煱鍟褐参镩_花的時(shí)間不同的原因.布置練習(xí)：我們?cè)囍儆谜谊P(guān)鍵句的方法概括一下第三自然段的意思。預(yù)設(shè)L學(xué)生可能找到的是第三自然段的第一句話。教師引導(dǎo)：同學(xué)們能不能將這句話說(shuō)的更加簡(jiǎn)練呢？預(yù)設(shè)1：植物學(xué)家有了制作花鐘的想法。預(yù)設(shè)2:植物學(xué)家想把不同時(shí)間開的花放在一起，做成花鐘。教師板書：植物學(xué)家有了制作花鐘的想法（設(shè)計(jì)意圖：這局部學(xué)習(xí)是為了落實(shí)單元

6、目標(biāo)，教會(huì)學(xué)生尋找關(guān)鍵句來(lái)概括段落主要意 思的方法）三、學(xué)習(xí)生字新詞.認(rèn)字。提出要求：采用多種方式來(lái)認(rèn)讀生字。（1）學(xué)生輪流認(rèn)讀生字，嘗試自己組詞，介紹牢記生字的方法。預(yù)設(shè)：“芬芳”兩個(gè)字都是形聲字，上形下聲。可以根據(jù)聲旁記住字音。芬芳是指花的香 味，與花草有關(guān)偏旁是草字頭。加上聲旁這樣就記住了這兩個(gè)字怎么寫?！霸铩笨梢杂脫Q偏旁的方法記憶?！霸琛卑哑該Q成火就成了干燥的燥。“醒” “吻” “適”可以用加一加的方法來(lái)記。酉+星=醒口+勿=吻走之+舌;適（2）男生讀，女生讀，同桌互讀。（3）去掉注音，檢查學(xué)習(xí)結(jié)果。.學(xué)寫字。指導(dǎo)書寫：（1）教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)筆畫多，易錯(cuò)字。“醒”字要注意左右寬窄相等且緊湊，左部酉字里面橫別丟，右部底橫不要過(guò)長(zhǎng)。我們 一起來(lái)書空一下?！敖ā弊謺鴮憰r(shí)先里后外，“修”中間短豎別漏寫，“芳字草字頭扁小，下 面的方最后兩筆先寫橫折鉤，再寫撇。（2）學(xué)生練習(xí)書寫生字，教師隨機(jī)指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生書寫生字考前須知：寫字規(guī)范，注意間架結(jié)構(gòu)）四、課后作業(yè)結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們讀了花鐘，了解了課文的主要內(nèi)容，還學(xué)