暑假要做什么？最重要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力

1、暑假要做什么？最重要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力暑假期間，有些孩子就開始放飛自我，整天都是玩。但有些孩子， 暑假依然每天學(xué)習(xí)，爭取與別人拉開差距，至少也要保證自己不被別 人落下。想要有意義地度過假期，提前做好安排和規(guī)劃是必不可少的。那 暑假要怎么安排呢？先讓孩子愿意學(xué)習(xí)想讓孩子假期還能保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，首先就是要讓孩子愿意主動(dòng) 去學(xué)習(xí)，但這能難倒一大片家長。那如何讓孩子愿意學(xué)習(xí)呢？其實(shí)我們可以先想一想：你自己愿意主動(dòng)去做什么事情呢？是不 是相信自己能做好、做了以后能得到周圍的肯定、能感受到自己的價(jià) 值的事情，會(huì)更喜歡去做呢？比方在工作當(dāng)中，老板給了你一個(gè)工程，而你以前做過類似的項(xiàng) 目，而且做得很成功，

2、并得到了老板和同事們的認(rèn)可，這樣的工程你 是不是更喜歡接呢？其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)也是一樣的。如果他相信自己能學(xué)好，拿到過好 的成績，并得到了學(xué)校老師、同學(xué)還有家長的表揚(yáng)，他會(huì)更喜歡去學(xué) 習(xí)。去做一件事情，需要我們有底層的動(dòng)力系統(tǒng)。所以家長想讓孩子 假期繼續(xù)學(xué)習(xí)，先想一想孩子對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力系統(tǒng)還健全嗎？孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了掌控感，覺得學(xué)習(xí)是自己的事情；而且他相信能學(xué)好；做好后能感受到別人對(duì)他的認(rèn)可，他肯定是愿意去學(xué)習(xí)的。這就是動(dòng)力系統(tǒng)的五感當(dāng)中的自主感、勝任感、歸屬感，也是高考前的孩子最重要的三個(gè)動(dòng)力。還有兩個(gè)是目標(biāo)感和價(jià)值感。想要孩子實(shí)現(xiàn)逆襲，前提條件是孩子愿意去學(xué)習(xí)。而孩子愿意主 動(dòng)學(xué)習(xí)的前提條件，是家長

3、不要去破壞孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。培養(yǎng)自我管理能力對(duì)大局部的孩子來說，小升初最大的挑戰(zhàn)，不是科目變多了，而 是孩子們的自我管理能力沒有跟上去。不僅僅是對(duì)小升初的孩子，對(duì)所有孩子來說，自我管理能力，自 我的精力管理、時(shí)間管理能力，都是非常重要的。而自我管理最重要的一點(diǎn)，就是懂得抓重點(diǎn)，知道什么是最優(yōu)先 的、哪些是次要的。因?yàn)槿说木Χ际怯邢薜?，再怎么樣也不可以?所有精力放在一個(gè)地方。而每個(gè)人的重點(diǎn)可能都是不一樣的。想讓孩子能在這個(gè)暑假做好 自我管理、能把玩和學(xué)習(xí)安排得合理，首先就是要找到現(xiàn)階段的重點(diǎn) 在哪里。對(duì)小學(xué)的孩子來說，學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括時(shí)間 管理、目標(biāo)管理、遇到問題不放棄、敢

4、想、敢表達(dá)這些比孩子認(rèn) 識(shí)多少個(gè)字、一分鐘能做多少道題要重要得多。而初中的孩子，學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的，比方錯(cuò)題本、試卷分析 等。初中掌握好方法，高中基本可以一馬平川。而沒有方法，別說高 中了，可能初中就會(huì)學(xué)得很艱難。但不管是哪個(gè)階段的孩子，如果沒有底層的學(xué)習(xí)動(dòng)力，那培養(yǎng)起 孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力才是最重要的。沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，孩子的習(xí)慣就培養(yǎng)不 起來，方法也無法用起來。假期的整體安排建議大局部的地方，暑假基本是在八周左右的時(shí)間。第一周的時(shí)間, 可以讓孩子們盡情地玩一玩。從第二周開始正式安排假期的學(xué)習(xí)，同 時(shí)可以開始培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的底層動(dòng)力。假期的學(xué)習(xí)，最重要的是查漏補(bǔ)缺。上個(gè)學(xué)期、或者再之前的學(xué) 習(xí)內(nèi)容，可

5、能我們還有一些短板，那該補(bǔ)的就要補(bǔ)起來。因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)的知識(shí)前后都是有連貫性、銜接性的。特別是小升 初、初升高的孩子，如果前面的基礎(chǔ)沒有打好，一定要重新鞏固一下。 在哪里投入了時(shí)間和精力，就會(huì)有相應(yīng)的回報(bào)。假期還有一點(diǎn)需要注意，就是不要提前學(xué)習(xí)。因?yàn)橛行┘议L會(huì)趁 著假期，讓孩子提前學(xué)習(xí)下學(xué)期甚至下一學(xué)年的內(nèi)容。如果底子不好，提前學(xué)下學(xué)期的內(nèi)容也是沒什么意義的。除非是 明后年的高考生，提前學(xué)完高中的內(nèi)容然后有更多的時(shí)間來復(fù)習(xí)。提前把下學(xué)期的內(nèi)容都學(xué)了，到了開學(xué)之后，孩子一看自己都學(xué) 過了，然后就可能上課不認(rèn)真聽講，上課聽講的習(xí)慣也受到破壞，結(jié) 果只會(huì)吃大虧。在假期的最后兩周，可以讓孩子來預(yù)習(xí)下學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容。注意 是預(yù)習(xí)，大概知道要學(xué)什么就可以了，而不是提前學(xué)一遍。雖然是放假了，但為了實(shí)現(xiàn)逆襲、至少保證不被落下，我們還是 應(yīng)該讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)。而想讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提條件，就是要保護(hù) 孩