校本教研（教學(xué)科研）工作總結(jié)

1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁校本教研（教學(xué)科研）工作總結(jié)_ 小學(xué) 20 年 年 校本教研 （教學(xué)科研） 工作 總結(jié) 一年來，我們在市委、市政府及市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校全面發(fā)展，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，在全校教職工的共同努力下，進(jìn)一步提高師生整體素質(zhì)，彰顯了學(xué)校特色，較好地完成了預(yù)定工作目標(biāo)，獲得了 體育衛(wèi)市級先進(jìn)學(xué)校；增效減負(fù)提效市級示范學(xué)校；教研聯(lián)盟市級優(yōu)秀學(xué)校等。校本教研工作是學(xué)校當(dāng)前更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)教研方法，提升教師教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要工作。在新課程改革與實(shí)驗(yàn)過程中，做好校本教研工作更顯的尤為重要。為此，我

2、校適時(shí)調(diào)整了工作方法，制定了“科研促教、科研興?！钡墓ぷ魉悸?，為教師的成長和發(fā)展搭建平臺。學(xué)校強(qiáng)調(diào)教研工作要突出“以校為本”，注重“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”的教研指導(dǎo)思想，完善“團(tuán)隊(duì)互助，協(xié)調(diào)發(fā)展”的教研方式，形成“發(fā)現(xiàn)問題研究問題解決問題”的教研工作模式，制定相關(guān)校本教研制度，完善教師激勵(lì)機(jī)制，搭建教研研究平臺。一、 建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 學(xué)校建立健全校本教研的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施機(jī)構(gòu)，成立了校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，校長、副校長、教務(wù)處、教研組各部門分工負(fù)責(zé)，有計(jì)劃、有組織地開展校本教研的實(shí)施與管理工作，把校本教研的任務(wù)落到實(shí)處。教務(wù)處根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況及有關(guān)通知精神，精心制訂了_

3、小學(xué)校本教研實(shí)施方案，此方案在繼續(xù)突出“以校為本”，注重“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”的教研指導(dǎo)思想的同時(shí)，還突出了兩個(gè)“充分體現(xiàn)”：一是教育科研與日常教研活動一體化的意識在校本教研活動方案中得到了充分體現(xiàn)； 二是“依托日常教研工作普及教育科研，依托教育科研提升日常教研活動質(zhì)量”的思路得到了充分體現(xiàn)。引導(dǎo)教師認(rèn)識到積極務(wù)實(shí)地參與校本教研活動與自身專業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系，以確立校本教研在教師心目中的地位。為了使我校校本教研活動方案能真正貫徹落實(shí)，我們專門召開了以“著眼于校本教研，放眼于教師發(fā)展”為主題的校本教研活動動員會議，組織教研組長、備課組長認(rèn)真學(xué)習(xí)了_ 小學(xué)校本教研實(shí)施方案和_ 小學(xué)集體備課

4、制度等，并以研討的方式，就如何在日常教研活動中體現(xiàn)校本教研新理念和落實(shí)校本教研的各項(xiàng)具體工作展開了討論。通過學(xué)習(xí)和討論，大家統(tǒng)一了認(rèn)識，明確了責(zé)任，為校本教研活動的深入開展奠定了良好的輿論基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校在校本教研的規(guī)劃中，對教研內(nèi)容的選擇、時(shí)間的安排與方式的確定等，都充分考慮到每位教師的需求，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展的整體目標(biāo)，突出“以校為本”、“以人為本”的理念，在促進(jìn)教師個(gè)體發(fā)展的基礎(chǔ)上，推動教師群體的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。二、 擬定校本研究目標(biāo)，構(gòu)建校本研究網(wǎng)絡(luò) 校本教研的基本特征表現(xiàn)為：“基于學(xué)校，在學(xué)校中，為了學(xué)?！?；是指以學(xué)校為基地，以學(xué)校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題為研究內(nèi)容，

5、以學(xué)校管理和教師為研究主體，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的，所開展的教學(xué)行動研究活動，是一種理論指導(dǎo)下的應(yīng)用性研究，既注重切實(shí)解決實(shí)際問題，又注重概括、提升并探索規(guī)律。教師個(gè)人的自我反思，教師群體的同伴互助，研究人員的專業(yè)引領(lǐng)是校本教研的三個(gè)核心要素，它們構(gòu)成了校本教研的三維關(guān)系。三者在行動研究中互相作用，缺一不可。對校本研究清晰認(rèn)識，是我們堅(jiān)持校本研究的重要依據(jù), 在新一輪課程改革中更好地發(fā)揮校本研究的作用，是我們?nèi)媛鋵?shí)課程改革目標(biāo)、推進(jìn)素質(zhì)教育的必然選擇。為此我們提出校本教研的行動綱領(lǐng)的總目標(biāo)是：教師在反思中提升自我；在同伴互助中發(fā)展自我；在專業(yè)人員的引領(lǐng)下完善自我?？傮w思路是：一個(gè)中心（

6、以教師專業(yè)水平不斷提高為中心）， 兩個(gè)轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），三個(gè)提高（教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高），五個(gè)結(jié)合（學(xué)習(xí)與交流、教研與科研、學(xué)習(xí)與考核、理論與實(shí)踐、點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)）。為落實(shí)校本教研行動綱領(lǐng)，學(xué)校成立了校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長擔(dān)任第一責(zé)任人，構(gòu)建形成了由分管校長牽頭，教導(dǎo)處等職能部門實(shí)施具體管理，依托學(xué)科組、備課組、問題研究組的校本教研網(wǎng)絡(luò)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，發(fā)揮學(xué)校資優(yōu)勢制定了富有特色的校本教研工作計(jì)劃。三、 加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變 今年學(xué)校結(jié)合中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的要求，加強(qiáng)對教師“四新一德”的培訓(xùn)，以促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。為使全

7、體教師的教育水平不斷提高，用先進(jìn)的教育理念去指導(dǎo)其實(shí)踐。開學(xué)初我們首先制定了_ 小學(xué)校本教研（教學(xué)科研）計(jì)劃及教務(wù)工作計(jì)劃，計(jì)劃中有明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容。培訓(xùn)的主要形式有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、自我反思等。1、集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。我們根據(jù)期初計(jì)劃利用每周的教研時(shí)間、政治學(xué)習(xí)時(shí)間切實(shí)抓好理論培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織了教師參加了市教研研討會活動，以提高學(xué)校教學(xué)研究和管理；提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。同時(shí)，加大走出去力度。安排教師先后到北京、四川、南昌、貴陽等地聽課培訓(xùn)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并由校長帶隊(duì)組織部分教師參加了市組織的送教下鄉(xiāng)交流活動。2、自主學(xué)習(xí)是校本培

8、訓(xùn)的重要方式。組織全體教師利用休息時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)解讀等教育理論書籍。在辛勤耕耘的同時(shí)，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間交流感想；期初根據(jù)教學(xué)實(shí)際制定了_ 小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，組織教師圍繞這一措施展開討論從而提升了自身的文化品位、業(yè)務(wù)水平和教師自身的職業(yè)道德。3、教學(xué)研修課是校本培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。本學(xué)期開展教研聯(lián)盟數(shù)學(xué)同課異構(gòu)活動，有十二所學(xué)校教師參加，五位做客教師老師們獻(xiàn)上了五節(jié)豐盛的“教學(xué)大餐”，聽課教師受益匪淺。評課環(huán)節(jié)更加有趣，各校教師踴躍發(fā)言，精彩不斷，這次教研活動對聯(lián)盟學(xué)校的教學(xué)可以說起到了促進(jìn)作用。我校繼續(xù)開展“四個(gè)一”

9、活動，即要求全體教師每學(xué)期寫一份最佳教案；上一節(jié)最理想的達(dá)標(biāo)課；研究一個(gè)教改項(xiàng)目；讀一本教育理論書籍；開展了第十五屆“聚焦課堂”優(yōu)質(zhì)達(dá)標(biāo)課，所有上課教師都能做到精心準(zhǔn)備，課后主動對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，根據(jù)上課情況認(rèn)真寫好自我反思，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。四、教學(xué)管理求細(xì)化 教育、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。1、落實(shí)各項(xiàng)制度。每學(xué)期初，教務(wù)處嚴(yán)格按國家課程計(jì)劃調(diào)整開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續(xù)做好并完善了學(xué)生的電子學(xué)籍管理工作，做好各班學(xué)生名冊的登記和上報(bào)工作。根據(jù)_ 小學(xué)教

10、學(xué)常規(guī)管理制度，在教師會中重申備課要求，課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師課堂規(guī)定等制度和要求。2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。同時(shí)，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)檢查的力度。開學(xué)初，教務(wù)處結(jié)合學(xué)校對教務(wù)處要求，針對備課、上課、測試、作業(yè)、輔導(dǎo)、聽課常規(guī)檢查進(jìn)行了細(xì)化，以教務(wù)處全面檢查和抽查的形式對我校一線的任課教師進(jìn)行了檢查，對于存在的問題及時(shí)指出并加以整改，從而不斷提高我校教學(xué)工作的質(zhì)量。3、加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度。開學(xué)初，雖然在教師會議上一再重申課堂教學(xué)常規(guī)要求，始終存在著令人不滿意的地方。提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率成了口

11、號。為此，教務(wù)處開始對課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行不定期的檢查，在一定程度上改善了部分教師課堂松、散的放羊式現(xiàn)象。4、加強(qiáng)課題管理，提高教科研水平。_ 小學(xué)課題研究正轟轟烈烈研究中，這也是我校突出辦學(xué)特色，提高我校整體教科研水平一個(gè)良好契機(jī)。如方德順校長主持兩個(gè)省級課題小學(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成及閱讀教學(xué)策略研究和培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣的實(shí)踐研究；盧如澤副校長及其他九位教師主持實(shí)施十個(gè)市級課題等。五、教學(xué)質(zhì)量求提高 1、做好培優(yōu)、輔差工作是提高教學(xué)質(zhì)量的一舉措。開學(xué)初，我們繼續(xù)抓好此項(xiàng)工作，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位。本學(xué)期教務(wù)處把提高教學(xué)質(zhì)量作為頭等大事來抓，一開學(xué)，就要求各位教師對照

12、自己所任學(xué)科上學(xué)期的期末考試成績，找其中得失成敗的原因，學(xué)校制訂了學(xué)困生轉(zhuǎn)化制度，素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成績是教育質(zhì)量的核心部分，加強(qiáng)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，全面提高低分率、合格率、鞏固優(yōu)秀率刻不容緩。2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生朗讀、閱讀、寫字等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生每天讀朗讀訓(xùn)練；加強(qiáng)寫字課教學(xué)，提高學(xué)生寫規(guī)范字水平，以促進(jìn)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。3、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的測試。教務(wù)處期中以年級為單位對語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思品等學(xué)科進(jìn)行了檢測。并組織任課教師對試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析p 。任課教師分別針對各科的分析p 結(jié)果，后半期查漏補(bǔ)缺，對六年級的學(xué)習(xí)

13、更為重視，校長親自抓，通過召開六年級任課教師座談會，找問題，找路徑方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，在期末檢測中各科成績?nèi)缦拢毫㈥?duì)伍建設(shè)求成效 師資隊(duì)伍素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍是我們工作的重中之重。本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行教師政治學(xué)習(xí)制度，切實(shí)把思想統(tǒng)一到關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅(jiān)持開展以科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)為核心的師德教育；以廉政文化建設(shè)為契機(jī)，提高教師廉潔從教的意識；提高教師業(yè)務(wù)水平和班級管理水平，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、活動競賽求佳績 一年來通過全

14、體師生共同努力，在各種競賽中取得了良好佳績。1、第十五屆達(dá)標(biāo)課中：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科共有四十余人獲校級一、二、三等獎(jiǎng) 2、組織教師參加市英文歌曲大賽，_ 老師指導(dǎo)學(xué)生市獲一等獎(jiǎng)，_ 老師指導(dǎo)學(xué)生獲市二等獎(jiǎng)。4、組織參加市各科優(yōu)質(zhì)課比賽：_、獲一等獎(jiǎng) 6 人次，獲二等獎(jiǎng) 3 人次。參加省、市各種論文等比賽 20 人次分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。5、組織校級七巧板比賽，評比出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，同時(shí)推薦低、中、高段學(xué)生參加市級七巧板比賽，共有八人獲獎(jiǎng)。八、其他工作：1、完善“教育 9+3”、“雙突破”等質(zhì)料。2、迎接市“學(xué)科滲透法制教育”、英語“雙突破”工作檢查。3、完成學(xué)生體質(zhì)健康信息上報(bào)工作； 4、完善電子學(xué)籍卡輸入上報(bào)工作。5、檢查并發(fā)放了學(xué)生及教師用書和綜合素質(zhì)報(bào)告冊，組織全校期末檢測。6、本學(xué)期全校共聽課 1835 節(jié)，其中行政聽課 184 節(jié)，數(shù)學(xué)組 593 節(jié)，語文 615 節(jié)，音樂 105 節(jié)，美術(shù) 35 節(jié)，綜合 100 節(jié)，英語 100 節(jié)，體育 103節(jié)。以上是對本年度校本教研工作的不完善、不成熟的工作總結(jié)。這一年度，可以說是我們學(xué)習(xí)、適應(yīng)、反思的過程。工作中還存在著許多的不足：1、學(xué)校的教學(xué)資還沒得到完善和