五年級下冊數學人教版3.2長方體和正方體的表面積（教案）

1、人教版五年級下冊長方體和正方體的表面積教學設計教學內容：人教版五年級下冊第三單元長方體和正方體，教材24頁的內容學習目標 ：1、我能理解長方體、正方體每個面的長、寬與長方體長、寬、高的關系，從而建立表面積的概念。2、我能探索長方體和正方體表面積的計算方法。我能根據實際情況計算出長方體、正方體的表面積。3、發(fā)展空間概念，培養(yǎng)解決問題的能力。學習重點： 在實踐活動中認識長方體、正方體表面積的含義及計算方法。 學習難點 :靈活運用長方體、正方體表面積知識解決問題。教學過程：知識鏈接：長方形的面積是怎么樣計算的？正方形的面積是怎么樣計算的？如圖所示：4cm3cm2cm（1）這個長方體的長、寬、高分別是

2、多少？（2）哪些面面積相等？（3）上、下面的長都是（ ）cm ,寬是（ ）cm左、右面的長都是（ ）cm ,寬是（ ）cm前、后面的長都是（ ）cm ,寬是（ ）cm自學與探究學生在個人理解教材的前提下，獨立完成導學案，落實自主學習的各項任務。同時，教師要適時地對學生預習作出方法指導、信心鼓勵和時間要求。教師可以有針對性地參與到部分小組的學習中去，并綜合學生的疑問，然后再提出一兩個重點問題讓學生合作探究。 每個同學都可以充分發(fā)表自己的見解，同時學會的同學還必須教會不會的同學，以達到共同提高和小組整體成功的目的。1、長方體和正方體的表面積的意義小組合作完成（1）摸一摸：盒子是由幾個面組成，每個面

3、分別是什么形狀？（2）剪一剪：按棱剪開，展開后是什么圖形？（3）數一數：展開后的平面圖形由幾個長方形組成？（4）找一找：哪些面的面積相等？（5）想一想：什么是長方體的表面積？正方體的呢？2、如何計算長方體和正方體的表面積先獨立完成再小組合作寬高長上面的面積=（ ） （ ）左面的面積=（ ） （ ）前面的面積=（ ） （ ）3.利用長方體和正方體表面積的計算方法，解決實際問題 先獨立完成再小組合作完成教材第24頁例1、例2。 例1：分析已知條件和問題這紙箱的長、寬、高分別是多少？要求至少要用多少平方米的硬紙板，實際要求什么？求出長方體的表面積？例2：求至少用多少平方厘米的硬紙板，就是要求什么？

4、匯報展示根據學生回答問題情況，教師進行點評和指導。 每個同學都可以充分發(fā)表自己的見解，同時學會的同學還必須教會不會的同學，以達到共同提高和小組整體成功的目的。 (四)達標檢測 一是學生小組內部或小組間互相檢查學生完成情況，并作出評價。二是教師對發(fā)現的學生中存的共性問題予以及時的點撥或留待輔導時間予以專題講解。 1、亮亮家要給一個長0.75m，寬0.5m，高1.6m的簡易衣柜換布罩(沒有底面)。至少需要用布多少平方米?2、一個玻璃魚缸的形狀是正方體，棱長是3分米。制作這個魚缸時至少需要玻璃需要多少平方分米的玻璃？（無蓋）（五）拓展延伸教師檢查或小組自查，發(fā)現問題教師課堂立即訂正。思考：判斷下面各種計算應該考慮幾個面：制作一個無蓋的長方體鐵皮水桶 粉刷教室四面墻壁和頂棚 給長方體罐頭盒的4壁貼上一圈商標紙 給水池抹水泥（六）總結：通過本節(jié)課的學習你學會