6.14.1 《促織》同步練習(xí)（1）（解析版）

1、促織同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)1下列加點(diǎn)字的解釋全部正確的一項(xiàng)是()A操童子業(yè)(從事) 搶呼欲絕(碰撞) 俾入邑庠(使) 細(xì)疏其能(梳理)B久不售(賣) 蟲集冠上(聚集)業(yè)根(罪惡) 又劣弱不中于款(款式、要求)C躡跡披求(撥開) 掭以尖草(撩撥)冥搜未已(深) 直龁敵領(lǐng)(咬)D撫軍亦厚賚成(賞賜) 無毫發(fā)爽(差錯(cuò))掇置籠中(拾取) 徑造廬訪成(建造)【答案】C【解析】A.疏：臣子向君主陳述事情的一種公文，在這句中作動(dòng)詞用，釋為“分條陳述”。B.售：考取的意思。集：止的意思。D.造：到)2下列句子中加點(diǎn)字均為詞類活用，試選出分類正確的一項(xiàng)()宮中尚促織之戲，歲征民間市中游俠兒，得佳者籠養(yǎng)之蟲集冠上，

2、力叮不釋旬余，杖至百成以其小，劣之每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)而高其直，亦無售者日將暮，取兒藁葬A/ B/ C/ D/【答案】A【解析】均為名詞作狀語，名詞作動(dòng)詞，形容詞的意動(dòng)用法，形容詞的使動(dòng)用法，形容詞用作動(dòng)詞)3與“會(huì)征促織”的“會(huì)”字意思相同的一句是()A會(huì)不相從許 B渠會(huì)永無緣C會(huì)長老，問民之所疾苦 D會(huì)其怒，不敢獻(xiàn)【答案】D【解析】例句與D項(xiàng)均為碰上、恰逢。A.能。B.相會(huì)。C.會(huì)見)4下列句子中“以”字用法相同的一組是()令以責(zé)之里正留待限期，以塞官責(zé)各各竦立以聽欲居之以為利思試之斗以覘之折藏之，歸以示成掭以尖草，不出一雞瞥來，徑進(jìn)以啄復(fù)之以掌，虛若無物A BC D【答案】C【解析】都

3、是“拿、用”，把，表修飾，表目的，表順承)二、文本閱讀閱讀課文的最后兩段，完成后面的題。5下列句子中的加點(diǎn)詞與“聞之：一人飛升，仙及雞犬”中的“聞”意思相同的一項(xiàng)是()A無何，宰以“卓異”聞B聞寡人之耳者，受下賞 C博聞強(qiáng)志D吾聞之，新沐者必彈冠【答案】D【解析】例句與D項(xiàng)均為聽說。A.動(dòng)詞，聞名、著稱。B.使動(dòng)用法，使聽到。C.名詞，見聞、知識(shí))6下列對(duì)“翼日進(jìn)宰。宰見其小”一段文字評(píng)析正確的一組是()成獻(xiàn)蟲于宰，宰的反應(yīng)分四步寫，先“怒呵”，次“不信”，繼而“賞成”，最后“獻(xiàn)諸撫軍”，層次井然，刻畫了急切邀功請(qǐng)賞的小人形象。宰“免成役”“俾入邑庠”，真是十年寒窗久不中，獻(xiàn)一頭蟋蟀成秀才；科

4、場(chǎng)、官場(chǎng)的黑暗，窺一斑可知全豹矣?！俺勺泳駨?fù)舊，自言身化促織，輕捷善斗”，興奮之情溢于言表；寫成名苦盡甘來，喜上加喜。“不數(shù)歲裘馬過世家焉”再揚(yáng)一筆，寫成名不僅免役，當(dāng)秀才，而且家產(chǎn)暴富，裘馬過世家，喜劇結(jié)局正應(yīng)了作者的評(píng)語“天將以酬長厚者”。AB CD【答案】C【解析】作者寫這段文字正是通過喜劇性的結(jié)局來反諷社會(huì)的黑暗、科舉的弊端，而不是真正表達(dá)一種喜悅之情。故說法有誤)7從文章最后一段文字中可以看出作者的思想觀點(diǎn)，對(duì)其分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A“官貪吏虐，民日貼婦賣兒，更無休止”句，是作者對(duì)封建社會(huì)中貪官污吏的譴責(zé)。B“天子偶用一物”，“奉行者即為定例”，并指出“天子一跬步，皆關(guān)民命，不可

5、忽也”，是對(duì)當(dāng)時(shí)最高統(tǒng)治者的諷諫。C“天將以酬長厚者”的說法，反映了作者對(duì)成名遭遇的深切同情，這是作者思想觀點(diǎn)中進(jìn)步性的表現(xiàn)。D“遂使撫臣、令尹，并受促織恩蔭”以及“一人飛升，仙及雞犬”，隱含著作者對(duì)封建官僚制度的憤懣和譏諷?！敬鸢浮緾【解析】“這是作者思想觀點(diǎn)中進(jìn)步性的表現(xiàn)”錯(cuò)，這正是作者思想局限性的表現(xiàn)。8翻譯下列句子。(1)每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。益奇之。 _(2)獨(dú)是成氏子以蠹貧，以促織富，裘馬揚(yáng)揚(yáng)。_【答案】(1)(促織)每次聽到音樂響起，就隨著音樂的節(jié)拍翩翩起舞。更加讓人感到驚奇。(2)只有成名這個(gè)人因?yàn)楣倮舻那趾Χ毟F，又因?yàn)檫M(jìn)貢蟋蟀而致富，穿上名貴的皮衣，坐上豪華的車馬，得意

6、揚(yáng)揚(yáng)。三、課外閱讀閱讀下面的文言文，完成后面的題。危稹，字逢吉，撫州臨川人，淳熙十四年舉進(jìn)士。時(shí)洪邁得稹文，為之賞激。調(diào)南康軍教授。轉(zhuǎn)運(yùn)使楊萬里按部，驟見嘆獎(jiǎng)，偕游廬山，相與酬倡。調(diào)廣東帳司，未上，服父喪，免，調(diào)臨安府教授。倪思薦之，且語人曰：“吾得此一士，可以報(bào)國矣?！倍∧笐n，免，干辦京西安撫司公事。入為武學(xué)諭，改太學(xué)錄。明年，遷武學(xué)博士，又遷諸王宮教授。稹謂以教名官，而實(shí)未嘗教，請(qǐng)改創(chuàng)宗子學(xué)，立課試法如兩學(xué)，從之。嘉定九年，新學(xué)成，改充博士，其教養(yǎng)之規(guī)，稹所論建。遷秘書郎、著作佐郎，兼吳益王府教授。升著作郎兼屯田郎官。稹始進(jìn)對(duì)，請(qǐng)敘復(fù)軍功之賞以立大信，抆拭功臣之罪以厲忠節(jié)，置局以立武事，遣

7、使以省邊防，厚賞以精間諜。次論和、戰(zhàn)、守利害，而請(qǐng)顓意于守。柴中行去國，稹賦詩送之，迕宰相，出知潮州。尋以通金華徐僑書論罷，提舉千秋鴻禧觀。久之，知漳州。漳俗視不葬親為常，往往棲寄僧剎，稹命營高燥地為義冢三，約期責(zé)之葬，其無主名、若有主名而力弗給者，官為葬之，凡二千三百有奇，刻石以識(shí)?？び信R漳臺(tái)據(jù)溪山最勝處作龍江書院其上既成橫經(jīng)自講人用歆動(dòng)邑令有賄聞?wù)咣廊ブ湄?cái)以還民?？び薪?jīng)、總制無名錢歲五千緡，厲民為甚，前守趙汝讜奏蠲五之二，稹疏于朝，悉罷之。會(huì)常平使有言，稹不欲辯，即自請(qǐng)以歸。久之，提舉崇禧觀，與鄉(xiāng)里耆艾七人為真率會(huì)。卒，年七十四。稹性至孝，父疾，愿損己算益親年，疾尋愈。真德秀登從班，舉

8、稹自代，沒，又為銘其墓。所著有巽齋集，諸經(jīng)有講義、集解，諸魏、晉、唐詩文皆有編，輯先賢奏議曰玉府、曰藥山。(選自宋史危稹傳，有刪改)9下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A郡有臨漳臺(tái)據(jù)溪山/最勝處作龍江書院/其上既成/橫經(jīng)自講人/用歆動(dòng)/邑令有賄/聞?wù)咣?去之籍/其財(cái)以還民B郡有臨漳臺(tái)/據(jù)溪山雖勝處作龍江書院/其上既成/橫經(jīng)自講/人用歆動(dòng)/邑令有賄/聞?wù)咣?去之/籍其財(cái)以還民C郡有臨漳臺(tái)/據(jù)溪山最勝處/作龍江書院其上/既成/橫經(jīng)自講/人用歆動(dòng)/邑令有賄聞?wù)?劾去之/籍其財(cái)以還民D郡有臨漳臺(tái)據(jù)溪山/最勝處作/龍江書院其上/既成/橫經(jīng)自講人/用歆動(dòng)邑令/有賄聞?wù)咣?去之籍/其財(cái)以還民【答

9、案】C10下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A教授，職官名，宋、元以后府、州、縣學(xué)的學(xué)官，掌管學(xué)校的考核、測(cè)驗(yàn)等職務(wù)。B酬倡，亦作“唱酬”“唱和”，是指朋友之間用詩詞、散文等文學(xué)作品來相互酬答唱和。C自請(qǐng)以歸，朝廷官員上疏皇帝請(qǐng)求辭官回到家鄉(xiāng)，與“乞骸骨”詞義相近。D銘其墓，即撰寫墓志銘。墓志銘，是放在墓中以備稽考的石刻文字，記錄死者生平和對(duì)死者稱頌、悼念等?！敬鸢浮緽【解析】酬唱，只用詩詞，沒有散文11下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A危稹文采高妙，受到高官贊嘆。危稹有很高的文學(xué)才華，洪邁看到他的文章時(shí)十分贊賞，楊萬里也對(duì)他夸贊不已，倪思認(rèn)為危稹這樣的儒學(xué)

10、之士將來一定能夠報(bào)效國家。B危稹重視教育，創(chuàng)建學(xué)校規(guī)矩。嘉定九年時(shí)，由危稹提議的學(xué)校建成，危稹改職充任博士，這個(gè)學(xué)校的教育、修養(yǎng)等有關(guān)規(guī)定都是危稹通過湊議論對(duì)要求建立起來的。C危稹注重軍事，奏對(duì)封賞之事。危稹在奏對(duì)時(shí)向朝廷請(qǐng)求恢復(fù)以軍功大小來賞賜，派遣使者到邊疆省察，用豐厚的賞賜提高間諜的水平，同時(shí)也討論了和、攻、守的問題。D危稹關(guān)注民生，請(qǐng)求減免賦稅。漳州每年有經(jīng)制錢、總制錢及其他無名錢五千緡，為此勒索民眾特別厲害，危稹向朝廷上疏請(qǐng)求免除，但常平使對(duì)這個(gè)請(qǐng)求有不同意見?！敬鸢浮緼【解析】“倪思認(rèn)為危稹這樣的儒學(xué)之士將來一定能夠報(bào)效國家”錯(cuò)誤，倪思的意思是他能夠得到危稹這樣的人，就可以報(bào)效國家

11、了)12把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)稹謂以教名官，而實(shí)未嘗教，請(qǐng)改創(chuàng)宗子學(xué)，立課試法如兩學(xué)，從之。_(2)其無主名、若有主名而力弗給者，官為葬之，凡二千三百有奇，刻石以識(shí)。_【答案】(1)危稹雖是以教職為官名，實(shí)際上并沒有教授，請(qǐng)求改設(shè)創(chuàng)立宗子學(xué)，設(shè)置課試法如太學(xué)和武學(xué)兩學(xué)一樣，朝廷聽從了他的建議。(2)其中沒有屬主的無名死者，或有屬主而親屬?zèng)]有財(cái)力安葬者，官府代為安葬，一共有二千三百多，并刻石為碑，以便識(shí)別。四、語言運(yùn)用13下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照的方式，說明另外兩處問題。高考之后，我們將面臨大學(xué)專業(yè)的選擇問題，如果有機(jī)會(huì)，我要選擇工科方面的專業(yè)，因?yàn)橹挥袑W(xué)了工科才能激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績，畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)