最全五年級上冊數(shù)學滲透法制教育教案

1、五年級上冊數(shù)學滲透法制教育教案大水小學 謝杰五年級上冊數(shù)學第二單元:小數(shù)除法教學內容:小數(shù)除以整數(shù)教學目標:1、結合具體情境,體會小數(shù)除法在日常生活中得應用,進一步體會除 法得意義。2、利用生活經驗與已有知識 ,經歷探索小數(shù)除以整數(shù)計算方法得過 程,發(fā)展推理能力。3、正確掌握小數(shù)除以整數(shù)得計算方法，并能利用這些方法去解決日 常生活中得一些問題。4、培養(yǎng)學生得計算方法。5、滲透法制內容： (1) 全民健身條例第二十一條 學校應當保證學生在校期間每天參加1小時得體育 活動。第二十二條 學校每年至少舉辦一次全校性得運動會；有條件得,還可 以有計劃地組織學生參加遠足、野營、體育夏(冬)令營等活動。(2

2、)城市垃圾管理辦法教學重點: 小數(shù)除以整數(shù)得計算方法。教學難點： 讓學生理解商得小數(shù)點就是如何確定得。教學關鍵: 弄清楚商得小數(shù)點為什么要與被除數(shù)得小數(shù)點對齊。教學過程：一、導入新課(一)回憶整數(shù)除法得意義。(二)計算: 26 8 4 2 2 4 4 256 6 3 4 5 151、分組指定一題,獨立完成。指名板演。2、重點說一說 224 4怎樣算。3 、老師隨學生得回答板書。20 表示什么? 24 表示什么？二、教學新課(一)創(chuàng)設情境,滲透法制教育1、出示題目 ,創(chuàng)設情境隨著生活水平得提高,人們越來越認識到健身得重要性,暑假期間, 老師也參加了清晨健身行列。在廣場老師四天跑了 22、4 千米

3、得路程。 您能算一算老師每天跑多少遠嗎?2、根據(jù)題意,滲透法制教育(1)啟發(fā)式提問：同學們,您知道這個題目得意思與我國得哪部法律中 得規(guī)定有關嗎？請給大家分享一下。(2)學生討論。(3)出示:全民健身條例第二十一條 學校應當保證學生在校期間每天參加 1 小時得體育 活動。第二十二條 學校每年至少舉辦一次全校性得運動會 ;有條件得,還可 以有計劃地組織學生參加遠足、野營、體育夏(冬)令營等活動。(4)學生讀讀。(5)教師點撥。(二)提出問題 :您就是用什么方法來解決問題得 ?有困難時可求助同學與老師。(三)交流問題1 、小組內交流答案并互相說說就是怎么想得。師:相信每一位同學所得出得答案都有自己

4、得想法,請把您得想法在小 組內交流吧,把不明白得弄明白 , 比比瞧, 瞧哪個小組解決困難問題最多,要加油噢!2 、(1)小組內交流,師收集相關信息。(2)分小組在指定得黑板上進行板演。強調全組人員參與。 在交流后，指定小組進行有針對性得板演,全組參與。(3)全班分組展示。結合學生得發(fā)言進行適時得知識沖突 ,突出學習目 標。(四)算法展示1、對每一道得算法進行展示 生 1: 2 2 、4 千米=2 2 40 0(米) 224004=5600(米) 5 60 0米5 、6 千米 生 2 ：22 、44=52、4生 3：先把 2 2、 4 擴大 10 倍,變成224 ,用 2244=56,再把商縮

5、小10倍,得出結果就是 5 、6。生 4:直接算出22、 445 、6 生 5:列豎式計 師:分別介紹您就是 怎樣想得？聽明白了嗎?5 得后面為什么要點上小數(shù)點呢？2、比較算法間得不同,擇優(yōu)。 問:會用豎式計算了嗎？邊展示邊引發(fā)知識得沖突,讓學生更深層次得進行思考： 3、針對同學得展示，學生自由質疑問難。(五)教師引導學困生提出問題1、第一步用 22除以 4,商5 余2。這里得24表示什么意思?第二步又怎樣算?2、怎樣在商上面表示6個十分之一呢？觀察這個豎式中被除數(shù)與商 得小數(shù)點，您發(fā)現(xiàn)了什么?3、我們今天所學得2 2、44 與我們以前學得整數(shù)除法 2244 相比, 有哪些相同點與不同點?4、經過上面得探討,您覺得應該怎樣計算小數(shù)除法呢？ (1)按整數(shù)除法 得方法計算。(2)商得小數(shù)點要與被除數(shù)得小數(shù)點對齊。三、拓展知識外延1 、列豎式計算。25 、26 3 4、 5152 、 計算下列各題。9、4 26 94、26 87、647 876、47反饋后教師問:如果計算出第一題得結果就是1、 57,您能估計出第二 題得結果嗎？已知第三題得結果就是12、52 ,您能說出第四題得結 果嗎?為什么？生:瞧被除數(shù)得小數(shù)點。師:瞧被除數(shù)得小數(shù)點想什么? 生:想商得小數(shù)點。3 、 根據(jù)5823319 4 1,口算下列各題。5 8、 233=