人教統(tǒng)編版三年級語文上冊《23 父親、樹林和鳥 第1課時》課堂教學課件PPT小學公開課

1、人教統(tǒng)編版 三年級語文上冊第1課時課前導入你見過這些鳥嗎？你喜歡它們嗎？助學資料牛漢（19232013） 作者簡介：原名史成漢，曾用筆名谷風，著名詩人、文學家。主要作品：悼念一棵楓樹華南虎半棵樹等。字詞樂園l 黎明shn一瞬間nng凝神靜氣li 獵人我會讀chng舒暢識字方法冫疑“加一加”法識 字凝瞬目舜獵犭昔識字方法“換一換”法識字揚 扌 申 暢圖片識字：黎明送 小 鳥 回 家黎凝暢瞬獵朝 霧蒙 鼻露總抖（朝著）(大霧)(蒙面)(鼻子)(總是)(抖落)(露珠)我會寫重濕獵 翅吸膀(濕潤)(呼吸)(獵人)(翅膀)(肩膀)(沉重)結構：上下部首：雨 組詞：云霧大霧霧里看花造句：茫茫的大霧給大地披

2、上 了一層白紗。書寫指導：雨字頭要寬，“務”的撇捺舒展。w重點字講解結構：上下部首：自組詞：鼻子鼻祖撲鼻而來 造句：一陣香味撲鼻而來。書寫指導：“田”略寬，第十二筆要長，托上蓋下。b重點字講解獵 翅濕 吸注意紅色部分，不要寫錯哦甲骨文的“重”，上面是一個人， 下面像裝滿東西的大口袋。金文“重” 像一個人背著沉甸甸的行李。重楷書簡 化趣識字甲骨文金文本義： 指沉重、 厚重。篆書（山水、樹林、宮室等）深而幽靜。（）（）幽深）霧茫茫，霧氣迷茫的樣子。連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。形容完全不知道的樣子。使精神凝聚，使心氣平和。（ 霧蒙蒙喃喃（ 茫茫然（ 凝神靜氣 ）解詞義直立。）兀立熱騰騰 ）（）形容熱氣

3、蒸騰的樣子。開朗愉快；舒服痛快。吃驚而發(fā)愣。含有比正常狀態(tài)較多的水分。（舒暢）（驚愕）潮濕初讀感知認真朗讀課文，讀準字音，讀通句子。說說 課文講了一件什么事。一邊讀一邊想：第一自然段在文中起什么作 用？自由朗讀課文，找出時間、地點、人物， 并說一說課文講了一個什么故事。時間： 一個春天的黎明地點：滹沱河岸的一片樹林 人物：父親和“我”_父親_和“我”_在_樹林里_談論_鳥_。時間長父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。程度深全文關鍵句：開門見山，概括父親、樹 林和鳥的關系，奠定了父親喜愛樹林和鳥的 情感基調。品讀鑒賞用自己喜歡的方式讀課文，思考： 從課文的哪些地方可以看出父親一生 最喜歡樹林和唱歌的鳥

4、？父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林， 上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。“林子里有不少鳥?！备赣H喃喃著。在這樣難以辨認的情況下，父親依然 能發(fā)現(xiàn)鳥的蹤跡，說明他對鳥非常熟悉。幽深的霧蒙蒙的樹林低聲說話，表明父親怕驚擾了林子里 正在休息的鳥，表現(xiàn)了父親對鳥的愛護?！傲肿永镉胁簧嬴B?！备赣H喃喃著。并沒有看見一只鳥，并沒有聽到一聲鳥叫。和上一句話形成對比，表現(xiàn)了父親的 仔細認真和對鳥的了解與喜愛。迷茫，沒見到鳥專注，確實有鳥對比我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般 兀立的父親。比喻，可見父親對大自然的生命充滿敬畏?！坝?。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛 焐得熱騰騰的?！袄杳鲿r，所有的鳥都抖動著羽毛，要 抖凈露水和濕氣?！懊恳粋€張開的喙都舒暢地呼吸著，深 深地呼吸著。熟知鳥的習性。課堂小結這節(jié)課你有什么收獲？認識了“黎、凝”等生字，會寫“朝、 霧”等字。了解父親是一個一生最喜歡樹林和歌 唱的鳥的人。chngshnli瞬黎凝獵暢課堂練習1.連一連。lnngw mngmngch bng）（ 霧蒙蒙lzh（ 露 珠）bzi（鼻 子）li rn（ 獵 人）（ 翅膀2.看拼音，寫詞語。hx（ 呼 吸 ）3.仿寫句子。我茫茫然地望