2022年云南省昆明市云南師范大實驗中學中考語文模擬試題含解析

1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1依次填入下面橫線上的詞語，恰當的一組是（）細細 一盞清茶，里面有著說不盡的意蘊。清幽淡雅的綠茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共賞的花茶，齒頰留香，妙不可言；外剛內柔的烏龍茶，甘而不濃

2、，回味無窮。文人喝茶，喝出的是茶外茶。鄭板橋喝出了“汲來江水烹新茗”的 ，杜耒喝出了“寒夜客來茶當酒”的 ，梁啟超喝出了“飲茶之樂樂無窮”的 。A品味 絕妙意境 濃情厚誼 獨特感受B品賞 濃情厚誼 絕妙意境 無限樂趣C品賞 濃情厚誼 閑情逸致 無限趣味D品味 閑情逸致 濃情厚誼 獨特感受2短語判斷全都正確的一項是（ ）A我的老師偏正短語 美麗的花朵偏正短語 慢慢地爬偏正短語B把句子介賓短語 漂亮極了偏正短語 可愛的中國偏正短語C學習漢語動賓短語 跑一圈動賓短語 學習討論并列短語D熱得發(fā)燙動補短語 關系復雜主謂短語 無私奉獻主謂短語3請選出下列選項中排序正確的一項（ ）經過幾千年的文化積累和節(jié)俗

3、傳承，吃粽子、賽龍舟、紀念屈原已經成為當今流傳范圍最廣的端午節(jié)俗活動，融進了世代中華兒女的生活記憶。關于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災止惡的活動。逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛國的傳統。漢魏以后，被附加了紀念屈原、伍子胥等歷史人物的內涵。端午節(jié)，是入夏以后的第一個重要節(jié)日，也是我國首個入選世界非物質文化遺產的傳統節(jié)日。ABCD4下列句中加點字的注音或書寫全都正確的一項是（ ）A就連日月也躲開了，任風云勾勒秋的形容，惴惴地醞釀（ling），不承望竟淅淅瀝瀝地下起一場秋雨來，雨滴宛若跌落凡塵的精靈，漫舞輕歌，卻又縹緲（pio）無著。B古詩詞是中國傳統文化寶庫中顆璀璨奪目的珍珠，最早的詩歌可追朔到沒

4、有文字的遠古時期，馳騁（chn）于詩的原野，我們可以喜看草長鶯飛，可以靜聽潺潺（chn）流水。C它的皮，光滑而有銀色的暈圈（yn），微微泛出淡青色，這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強（jing）挺立的種樹，它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的札枝。D享受春天，坐在臥室的窗前，聽鳥兒第一聲靦腆的啼鳴；坐在園圃（p）的柵欄邊，看如云般緋紅（fi）的櫻花：坐在大都市的立交橋上，凝望穿梭人群中神采奕奕的面孔。5下列句子中加點成語使用正確的一項A在全班50多名學生中，只有小明同學上課愛講話，課下不能按時完成作業(yè)，給人一種鶴立雞群的感覺。B她用粽葉編織的各式玩具，精致可愛，吸引了中外游客慷慨解囊，紛紛購買。

5、C揚州園林的門和窗盡量工細而絕不庸俗，即使簡樸但是別有用心。D三月的揚州乍暖還寒，昨天還熱得穿夏裝，今早氣溫驟降，不得不穿上冬裝。6某班級要開展有關“健康使用網絡，高效促進學習”的主題班會，請根據下面的“中日兩國中學生使用電腦功能”調查表，給班內同學提出一條合理建議。中日兩國中學生使用電腦情況（數據為百分比）使用情況中國日本上網查詢收集相關學習的信息18.225.3上網看娛樂新聞24.510.3用電腦聊天22.522.7使用電腦的學習軟件學習9.418.9利用網上講座學習2.13.8看網絡小說或漫畫23.610.2（2）2018年，首批“00后”們成為了大學生。與以往報到時提著大箱子小包裹不同

6、，“00后”新生多選擇“空手報到”，他們將行李托運事宜交給快遞公司。開學幾天，校內快遞站取件的新生排成長龍。對于這一做法，有人贊成，有人反對。你是如何看待？請簡要闡明觀點和理由。7默寫求之不得，_。（詩經關雎）_，為有源頭活水來。（朱熹觀書有感）臣本布衣，躬耕于南陽，_，_。（諸葛亮出師表）我們在需要鼓起勁，一口氣把事情完成的時候，總會想起曹劌對勇氣的精當評點：夫戰(zhàn)，勇氣也。_，_，三而竭。在古詩詞中，詩人往往借花朵的特征抒發(fā)自己的志向，如陸游在卜算子詠梅中借“_，_”一句表現了詩人高潔的品質，堅貞的性格。龔自珍在己亥雜詩中借“_，_”一句表現了詩人雖然辭官，依然關心國家命運的精神。8閱讀下列

7、文段，回答問題。把尖刀插了，將三個人頭發(fā)結做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了。被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。上述文字寫的是什么事件？這一事件體現了林沖怎樣的性格特點？二、閱讀9送萬巨盧 綸把酒留君聽琴，難堪歲暮離心。霜葉無風自落，秋云不雨空陰。人愁荒村路細，馬怯寒溪水深。望斷青山獨立，更知何處相尋。萬巨：人名。1（小題1）首聯中“難堪”的意思是_。2（小題2）送別友人，作者的心情是不平靜的。詩歌中_、_的天氣狀況襯托了這種心情。3（小題3）詩人的“離別之情”具體有哪些？10閱讀下文，完成小題齊威王之時，喜隱，好為淫

8、樂長夜之飲，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒亂，諸侯并侵，國且危亡，在于旦暮，左右莫敢諫。淳于髡說之以隱曰：“國中有大鳥，止王之庭，三年不蜚又不嗚，不知此鳥何也？”王曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！庇谑悄顺T縣令長七十二人，賞一人，誅一人，奮兵而出。諸侯振驚，皆還齊侵地。威行三十六年。注釋：隱：不直說本意而借別的詞語來暗示的話。蜚：飛。1解釋文中加點詞語。（1）止王之庭_ （2）奮兵而出_2用現代漢語翻譯下列句子。皆還齊侵地。3根據文章內容回答下列問題。（1）“一鳴驚人”的“鳴”在文中具體表現在_（用自己的話回答）（2）淳于髡勸諫成功的原因是_（用文中的話回答）11閱讀下面文章

9、，完成后面小題職業(yè)汪曾祺文林街一年四季，從早到晚，有各種吆喝叫賣的聲音。街上的居民鋪戶、大人小孩和這些叫賣的人自己，都聽得很熟了。“有舊衣爛衫找來賣！”我一輩子也沒有聽見過這么脆的嗓子，就像一個牙口極好的人咬著一個脆蘿卜似的。這是一個中年的女人，她這一聲真能喝得千門萬戶開，聲音很高，拉得很長，一口氣。“有人買貴州遵義板橋的化風丹？”我從此人的吆喝中知道了一個一般地理書上所不載的地名：板橋，而且永遠也忘不了，因為我每天要聽好幾次。我好像只看見這人走來走去，吆喝著，沒有見有人買過他的化風丹。黃昏以后，直至夜深，就有一個極其低沉蒼老的聲音，很悲涼地喊著：“壁虱藥！虼蚤藥！”壁虱即臭蟲。昆明的跳蚤也是

10、真多。他這時候出來吆賣是有道理的。白天大家都忙著，不到快挨咬，或已經挨咬的時候，想不起買壁虱藥、虼蚤藥。有時有苗族的少女賣楊梅、賣玉麥粑粑?！百u楊梅！”“玉麥粑粑！”她們都是苗家打扮，都長得很秀氣。她們賣的楊梅很大，顏色紅得發(fā)黑，叫做“火炭梅”，放在竹籃里，襯著新鮮的綠葉。玉麥粑粑是嫩玉米磨制成的粑粑，下一點鹽，蒸熟，包在玉米的嫩皮里，味道清香清香的。這些苗族女孩子把山里的夏天和初秋帶到了昆明的街頭了。這些耳熟的叫賣聲中，還有一種，是：“椒鹽餅子西洋糕！”椒鹽餅子，名副其實：發(fā)面餅，和了一點椒鹽，一邊稍厚，一邊稍薄，像一把老式的木梳。西洋糕即發(fā)糕，米面蒸成，狀如蓮蓬，有一點淡淡的甜味。這兩種食

11、品都不怎么誘人,淡而無味，虛泡不實。買椒鹽餅子的多半是老頭，他們穿著土布衣裳，喝著大葉清茶，抽金堂葉子煙，泛覽周王傳，流觀山海圖，一邊嚼著這種古式的點心，自得其樂。西洋糕則多是老太太叫住，買給小孫子吃。這玩意好消化，不傷人。當然也有其他的人買了充饑，比如拉車的，趕馬的馬鍋頭，在茶館里打揚琴說書的瞎子賣椒鹽餅子西洋糕的是一個孩子。他斜挎著一個腰圓形的扁淺木盆，餅子和糕分別放在木盆兩側，上面蓋一層白布，白布上放一餅一糕作為幌子，從早到晚，穿街過巷，吆喝著：“椒鹽餅子西洋糕！”這孩子也就是十一二歲，如果上學，該是小學五六年級。但是他沒有上過學。我從側面約略知道這孩子的身世。他父親死得早，母親給人家洗

12、衣服。他還有個外婆，在大西門外擺一個茶攤賣茶，賣葵花子，他外婆還會給人刮痧、放血、拔罐子，這也能得一點錢。他長大了，得自己掙飯吃。母親托人求了糕點鋪的楊老板，他就做了糕點鋪的小伙計。晚上發(fā)面，天一亮就起來燒火，幫師傅蒸糕、打餅，白天挎著木盆去賣。“椒鹽餅子西洋糕！”這孩子是個小大人！他非常盡職，毫不貪玩。遇有唱花燈的、耍猴的、耍木腦殼戲的，他從不擠進人群去看，只是找一個有蔭涼、引人注意的地方站著，高聲吆喝：“椒鹽餅子西洋糕！”每天下午，在華山西路、逼死坡前要過龍云（云南的一個地名）的馬。這些馬每天由馬夫牽到郊外去遛，放了青，飲了水，再牽回來。他每天都是這時經過逼死坡，他很愛看這些馬。黑馬、青馬

13、、棗紅馬。有一匹白馬，真是一條龍，高腿狹面，長腰秀頸，雪白雪白。它總不好好走路。馬夫拽著它的嚼子，釘了蹄鐵的馬蹄踏在石板上，郭答郭答。他站在路邊看不厭，但是他沒有忘記吆喝：“椒鹽餅子西洋糕！”餅子和糕賣給誰呢？賣給這些馬嗎？他吆喝得很好聽，有腔有調。若是譜出來，就是：#556532椒鹽餅子西洋糕放了學的孩子，也覺得他吆喝得好聽，愛學他。但是他們把字眼改了，變成了：#556532捏著鼻子吹洋號昆明人讀“餅”字不走鼻音，“餅子”和“鼻子”很相近。他在前面吆喝，孩子們在他身后模仿：“捏著鼻子吹洋號！”這又不含什么惡意，他并不發(fā)急生氣，愛學就學吧。這些上學的孩子比賣糕餅的孩子要小兩三歲，他們大都吃過他

14、的椒鹽餅子西洋糕。他們長大了，還會想起這個“捏著鼻子吹洋號”，儼然這就是賣糕餅的小大人的名字。這一天，上午十一點鐘光景，我在一條巷子里看見他在前面走。這是一條很長的、僻靜的巷子。穿過這條巷子，不遠就是大西門了。我知道今天是他外婆的生日，他是上外婆家吃飯去的。他跟楊老板請了幾個小時的假，把賣剩的糕餅交回到柜上，才去。雖然只是背影，但看得出他新剃了頭,換了一身干凈衣裳。我第一次看到這孩子沒有挎著淺盆，散著手走著，覺得很新鮮。他高高興興，大搖大擺地走著。忽然回過頭來看看。他看到巷子里沒有人（他沒有看見我，我去看一個朋友，正在倚門站著），忽然大聲地、清清楚楚地吆喝了一聲：“捏著鼻子吹洋號！” 1文中有

15、好幾種叫賣聲，請你分別說說它們各有什么特點。2在寫賣糕餅孩子的叫賣聲之前，作者還寫了好幾種叫賣聲，這些描寫在小說中有何作用？3關于賣糕餅孩子的吆喝聲，作者說“他吆喝得很好聽，有腔有調”，并以音樂簡譜的形式將其標注了出來，請你說說這一表達形式的妙處。4文中賣糕餅的孩子是一個怎樣的人？請簡要概括。5文章的結尾很有味道，作者說當那個孩子“看到巷子里沒有人，忽然大聲地、清清楚楚地吆喝了一聲：捏著鼻子吹洋號！”請結合全文談談你的理解。12閱讀下面的文字，分別回答問題。劍所從來肖巖要了解劍這種兵器，就要先從它的名字說起。漢代釋名記截：“劍，檢也，所以防檢非常也。”就是說，“劍”就是“檢”，是在非常狀況下使

16、用的一種兵器。什么是“非常狀況”呢？這主要是針對車戰(zhàn)而言的。我國商周時期的作戰(zhàn)方式主要是車戰(zhàn)，是以一乘戰(zhàn)車和其附屬的徒步的士兵為一個基本作戰(zhàn)單位。兩軍對陣時，首先用遠射的弓失，待到戰(zhàn)車交錯格斗時所用的兵器就是長柄的戈戟矛鉞(yu)了，這就是戰(zhàn)斗的一般狀況。在激烈的戰(zhàn)斗中，雙方戰(zhàn)士難免發(fā)生扭打在一起的時候，需要貼身肉搏，這個時候，劍這種兵器就派上用場了。還有一種“非常狀況”叫作“致師”。商周時胡，兩軍對壘以后，要先派出一隊最勇武的軍士去沖擊敵陣，以表示戰(zhàn)斗的決心和意志，鼓舞士氣。這樣一種短兵相接的交戰(zhàn)，劍的配備使用就是必然的。從目前的出土文物來看，商周時期劍長一般在20-40厘米之間，都是短劍，

17、也證明了其“防檢非?！钡挠猛尽Ｖ钡酱呵飼r期，中原地區(qū)仍然以短劍為主，其使用方式也主要是刺擊。在中原地區(qū)還主要依靠戰(zhàn)車作戰(zhàn)的時侯，東南部的吳越地區(qū)（大約是江蘇南部、上海、浙江、安徽南部、江西東北部一帶地區(qū)）卻有著完全不同的情況：這里水網縱橫，并且還處于密林深深尚待開發(fā)的階段，奔馳在北方平原上的巨大而沉重的戰(zhàn)車，在那里幾乎是沒有用武之地的，所以戰(zhàn)船和步兵成為了戰(zhàn)斗的主力。步兵所需要的是適于近戰(zhàn)的鋒利而輕便的短兵器，劍正具有這些特點，所以這種兵器在吳越有了很大發(fā)展。因此，當時吳越地區(qū)鑄劍的水平，遠遠過中原諸國，春秋時期的吳越簡直就是“寶劍之鄉(xiāng)”，這里出產的質精物美的青銅劍，極受中原各國的重視，留下了

18、許多傳奇人物和故事。后來，越國滅掉了吳國，然后自己又被楚國吞掉，吳越精湛的鑄劍技術，也就為楚國所掌握，這使得本來已有相當水平的楚國鑄劍工藝，又有了進一步的發(fā)展。于是，楚國成了鑄劍工藝最杰出的地區(qū)。到了戰(zhàn)國時期，隨著車戰(zhàn)的衰落和步兵的興起，劍在戰(zhàn)爭中的作用日益重要，它成為當時步兵的標準裝備之一。這樣巨大的變化和發(fā)展，對劍的長度、鋒利度都提出了新的要求。想想看，兩軍對戰(zhàn)，一方手執(zhí)一米多長的長劍，另一方則是兩尺左右的短劍，孰勝孰敗不是一目了然嗎？我國在春秋時就有了鐵器，但直到秦朝，青銅仍舊是兵器的主要材質。青銅質地較脆易折，如何増加其柔韌，鑄造出鋒利耐用的長劍，一直是一種極其高難的工藝技術。因此，劍

19、的長短優(yōu)劣就成為了代表國家實力的一個重要象征。正因為劍是如此重要，所以它的內涵也越來越廣博。它的佩帶有了嚴格的規(guī)定，使用有多種多樣的技法，冶煉鍛造有多種多樣的工藝，還有了豐富的理論知識后來，_是隨著騎兵戰(zhàn)斗的日漸重要，武器的劈砍功能逐漸被重視起來，于是，漢代以后，刀漸漸取代了劍，成為了戰(zhàn)場上騎兵的主要兵器。雖然失去了戰(zhàn)場上的地位，但由于其精湛的工藝、華美的造型以及高貴優(yōu)雅的內涵，劍在古人尤其是古代文人的生活中卻越來越重要了，留下了許多神秘的傳說、優(yōu)美的詩文，也成為了近現代武俠小說中最主要的意象。1閱讀全文，完成下面表格。時期（1）_戰(zhàn)國漢代以后劍的發(fā)展以短劍為主，適用于特殊情況，在吳越、楚國有

20、很大發(fā)展。（2）_（3）_2根據課文內容填空：“劍”最初是在_和_兩種“非常狀況”下使用的一種短兵器。3閱讀第四段，為什么在吳越地區(qū)得到很大發(fā)展？4將下面句子使用的說明方法填在句后括號內。商周時期劍長一般在20-40厘米之間，都是短劍。（_）青銅質地較脆易折，如何増加其柔韌，鑄造出鋒利耐用的長劍，一直是一種極其高難的工藝技術。因此，劍的長短優(yōu)劣就成為了代表國家實力的一個重要象征。（_）5結合文意，“確實”“大約”兩個詞應該填入文章最后一段空白處的是_。13閱讀下面的文章，完成下列小題。裝個APP，你就“透明”了材料一：下載安裝一個手電筒APP，竟然要求獲得用戶通訊錄、位置、錄音、短信等數十項與

21、之主要功能無關的手機權限？業(yè)內人士指出，當前不少 APP，你一旦裝上，就幾乎成了透明人，沒有任何隱私可言。部分手機APP“越權”獲取的用戶信息，已成為公民個人信息泄露的主要渠道之一，并由此衍生出規(guī)模龐大的“黑灰”產業(yè)鏈。材料二：材料三：吉林省臨江市人民法院2月28日公布的一份刑事判決書顯示，某團伙在網上購買個人航班信息，向被害人發(fā)送詐騙短信，虛構“航班因故障取消請及時聯系改簽或者退票”的事實，并冒充航空公司的工作人員接聽被害人的電話，通過ATM機誤導被害人操作，詐騙被害人錢款共計8.2萬元。這起案件中部分“個人航班信息”就是通過手機APP泄露出去的。被害人張某用一款手機APP購買了從沈陽到南京

22、的機票后，接到了詐騙短信，撥打電話后才一步步中了騙子的圈套。福建省龍巖市中級人民法院2017年底公布的一份刑事裁定書顯示，被害人普某通過某款手機APP買了一件衣服，隨后接到兩個電話以退款為由，要求普某從手機點開一個網站，輸入姓名、手機號碼、身份證號碼和銀行卡號辦理退款，否則銀行卡會被凍結。本案共造成包含普某在內的被害人經濟損失12373元。2017年2月，孟女士報警稱，其農業(yè)銀行卡內50余萬元人民幣被盜。經警方調查，犯罪嫌疑人事先在網上購買大量身份證、銀行卡等信息，通過群發(fā)短信的方式將木馬病毒植入受害人銀行卡綁定的手機。該木馬病毒可以攔截手機短信、提取手機通訊錄、獲取網上銀行的手機驗證碼。騙子

23、由此盜刷受害人銀行卡內資金。材料四：律師劉國敏：目前我國涉及個人信息保護的條款散見于多部不同的法律中，這些規(guī)定對個人信息的內涵和外延都沒有形成統一的標準，應該盡快推動個人信息保護專項立法。同時，可將獎勵額度和處罰額度與泄露、倒賣信息總量掛鉤，對舉報者實行力度較大的獎勵，對犯罪分子進行更高程度的經濟處罰，以打擊不法分子侵犯個人信息行為的囂張氣焰。專家楊啟波：網絡平臺在獲取正常信息的過程中，需要給用戶發(fā)出清晰的授權提醒，對個人敏感信息的儲存需要進一步加密處理，保證系統的安全性，避免因為被惡意攻擊而泄露。教師趙潔：手機用戶自身也應具有一定的隱私保護常識。如下載軟件選擇正規(guī)渠道；謹慎填寫個人隱私信息，

24、防止信息被無謂采集。1詐騙分子利用APP實施詐騙時主要有哪些手段？2寫出你從材料二中得出的有價值的結論。3下列表述與材料內容相符的一項是（ ）A手機用戶安裝 APP 后，其個人相關信息都將會被泄露。B我國對侵犯個人信息不法分子的打擊力度沒必要繼續(xù)加大。C手機用戶個人信息被不法分子購買，說明這些信息是有價值的。D我國已經有了針對個人信息保護的法律條款，所以不用再專項立法。三、語言表述14下面三段文字引發(fā)了你對寫作的哪些感想？請簡明寫出你的思考。黛玉道：“正是這個道理。詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做不以詞害意?！保ú苎┣巯懔鈱W詩）自古逢秋悲寂寥，我言秋

25、日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（劉禹錫秋詞）語言不只是形式，本身便是內容。語言和思想是同時存在，不可剝離的。語言不僅是所謂的“載體”，它也是作品的本體。一篇作品的每一句話，都浸透了作者的思想感情。（汪曾祺我的創(chuàng)作生涯）_四、寫作15任選一題作文。（1）題目：那次不一樣的綻放要求：除詩歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現真實的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。天使對雄鷹、金錢豹和斑馬說，有了方向，看清了方向再行動才會成功。翱翔藍天的雄鷹自恃有堅硬的翅膀，有穿越天空的經驗，不需方向就能飛到目的地，結果在天上繞行無數圈后回到出發(fā)的地方，精疲力竭而死；穿越原始森林的金錢豹

26、自恃為長跑能手，以為隨便朝哪個方向奔跑就能跑到要去的地方，結果摔下深谷而亡；穿越沙漠的斑馬邊走邊辨別方向、調整方向，最后走到了水草豐美的綠洲。讀了上面的材料，你有什么聯想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限。60字左右。文中不得出現真實的人名、校名、地名。參考答案一、積累與運用1、A【解析】本題考查詞義辨析及詞語運用能力。解答本題，先要分析詞本身的意思，再根據語境判斷選用。品味：品嘗；體味。 品賞：品味，欣賞。 絕妙意境：形容意境非常奇絕微妙，僅僅指人的感覺。 濃厚情誼：很濃厚的情誼。 閑情逸致：指悠閑的心情和安逸的興致。獨特感受：感受很不一樣。 無限樂趣

27、：樂趣很多說不完。第一空，針對一盞清茶應用品味。第二空，是鄭板橋的喝茶感覺應填絕妙意境。第三空，杜耒與來客以茶當酒喝出的是濃情厚誼。最后一空，梁啟超喝出的是個人的獨特感受。故選A。2、A【解析】試題分析：A.正確；B.“漂亮極了”是形補短語；C.“跑一圈”是動補短語；D.“熱得發(fā)燙”是形補短語、“無私奉獻”是偏正短語。據此，答案為A。3、B【解析】試題分析：本題根據“端午節(jié)總述端午節(jié)的起源與發(fā)展（內蘊隨時代發(fā)展不斷的增加）”的邏輯順序來進行判斷。中“端午節(jié)，是”，點出句子中心；中的“起源”“最初”；中“漢魏以后”“屈原、伍子胥”；“緬懷先賢、忠君愛國”；句是總結。據此，正確的順序是：。故答案為

28、B。4、D【解析】A釀（ning）。B騁（chng）。C暈圈（yn）。5、D【解析】A鶴立雞群：比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。不合語境。B慷慨解囊：形容極其大方地在經濟上幫助別人。不合語境。C別有用心：指言論或行動另有不可告人的企圖。不合語境。D乍暖還寒：形容冬末春初氣侯忽冷忽熱，冷熱不定。符合語境。6、 (1)減少上網看娛樂新聞、看小說漫畫的時間，增加網絡學習的時間。(言之成理即可)（2）示例1：贊成。當今社會已經進入網絡消費的時代，學會利用便捷發(fā)達的網絡生活，正是他們所必須有的生活技能。社會發(fā)展了，“入學方式”也會隨之改變，無需大驚小怪。(言之成理即可)示例2：反對。“空

29、手到”做法看著瀟灑，但易助長學生的安樂享逸思想，作為年輕人應多培養(yǎng)吃苦耐勞意識。(言之成理即可)【解析】（1）此題屬于分析統計圖表的題目，分析統計表注意統計表的名稱，表頭列出的項目，表格中的極值和表現出來的趨勢等。通過表格中的數字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“中日兩國中學生使用電腦功能”為陳述對象。找到“幸福指數”項目，通過對數字的比較可分析出中國的中學生上網看娛樂新聞、看網絡小說或漫畫占用的時間多而網絡學習占用的時間少的結論。然后針對分析的結論提出切實可行的建議。如增加網絡學習的時間，減少上網看娛樂新聞、看小說漫畫的時間。（2）此題是一道開放題，針對“空手報到”這種做法，仁者見仁智者見

30、智，各自的觀點定然不會相同，有贊同的，也有否定的，但是無論哪種見解，都要圍繞自己的生活實際或社會實踐來談依據。如答贊成，可從利用便捷發(fā)達的網絡生活是一種必須有的生活技能等角度作答。如答反對，可從“空手到”的做法助長學生的安樂享逸思想等角度作答。7、（1）寤寐思服（2）問渠那得清如許（3）茍全性命于亂世， 不求聞達于諸侯（4）一鼓作氣，再而衰（5）零落成泥碾作塵，只有香如故落紅不是無情物，化作春泥更護花【解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要

31、根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“寤寐”“渠”“碾”等字詞的書寫。8、參考答案：事件：（林沖）風雪山神廟；性格：細致；有血性；有反抗精神【解析】本題考查名著閱讀與理解。此題材料出自水滸傳中林教頭風雪山神廟陸虞候火燒草料場。這是對文學名著的知識考查。在日常的閱讀中，要求學生對教材中及課后推薦的名著要全部閱讀，小說作者，小說中人物和故事情節(jié)，要加以了解和識記。在京城林沖遭到高俅陷害，被發(fā)配滄州。發(fā)配路上險遭殺害，被魯智深搭救。到達滄州后奉命看守草料場，陸虞候受高太尉指使，設計火燒草料場，要害林沖性命，被林沖識破殺死。這一事件體現了林沖謹慎細心、有反抗精神的性格特點。二、閱讀9、

32、12不能忍受（或“難以忍受”，意思對即可）3【小題2】無風不雨（若將“不雨”寫成“多云”或“陰天”也可。意思對即可）【小題3】【小題3】詩人與友人依依不舍、難舍難分（或“對友人的留戀”）之情；詩人與友人即將分別時的愁苦之情；詩人對友人此去路途艱險的擔憂之情；詩人期待與友人再次相聚之情（或“不知何時何地能再次相聚的悵惘之情”）。（意思對即可【解析】12本題考查的是對詩歌內容的理解。解答此題的關鍵是在理解詩歌大意的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，得出答案。送別友人，詩人的內心是傷感、無奈的，而詩人為了襯托出這種心情，借用了第二聯中的“無風”“不雨”。3【小題2】此題考查對詩人情感的具體

33、把握。回答此題時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內容，體會詩人的感情。分別可從詩歌中的“留君”“愁”“望斷”進行思考，可知此時抒發(fā)了詩人與友人依依不舍之情；詩人對友人此去路途艱險的擔憂之情；詩人期待與友人再次相聚之情。點睛：本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情，并結合詩句體會詩歌的表現手法。注意字詞的準確運用。10、1 停止 軍隊 2（諸侯各國）都把侵占的土地還給了齊國。3 讓各地官員七十二人上朝:賞賜、誅殺各一人:重振軍隊 說之以隱 【解析】1本題主要考查點是文言實詞的理解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異

34、義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。注意古今異義詞，兵：軍隊。2本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。重點詞語：皆：都。3考查對文章內容的理解與提取?！耙圾Q驚人”比喻平時沒有突出的表現，一下子做出驚人的成績。指句子“于是乃朝諸縣令長七十二人，賞一人，誅一人，奮兵而出?！?用自己的話回答，就是翻譯句子提煉即可。淳于髡勸諫的目的是讓齊王放棄伐

35、魏的計劃，以避免兩敗俱傷，別國漁利。他使用勸諫方法是使用了以事喻理（或借事說理）的方法。即“說之以隱”?！军c睛】參考譯文齊威王在位時，喜歡說隱語，又好徹夜宴飲，逸樂無度，陶醉于飲酒之中，不理政事，把政事托付給卿大夫。文武百官荒淫放縱，諸侯各國一起來侵犯，齊國滅亡就在朝夕之間了，齊王身邊近臣都不敢進諫。淳于髡用隱語來勸諫齊威王，說：“都城中有一只大鳥，落在了大王的庭院里，三年不飛也不叫，大王知道這鳥是怎么一回事嗎？”威王說：“這鳥不飛則已，一飛就直沖云霄；不叫則已，一叫就使人震驚?！庇谑蔷驮t令全國七十二縣的長官入朝議事，獎賞一人，誅殺一人，又發(fā)兵御敵，諸侯十分驚恐，都歸還了侵占齊國的土地。齊國的

36、聲威竟維持達三十六年。11、1 收舊衣的脆亮，賣跳蚤藥的蒼老悲涼，賣楊梅、玉麥粑粑的嬌嫩，賣糕餅的動聽。 2 描寫 “同行”們的叫賣，為賣糕餅孩子的出場鋪墊；各種吆喝聲形成了一幅四十年代昆明生活的風俗畫，各種忙碌的叫賣聲也表現了動蕩年代生活的奔波勞碌；各種職業(yè)、各種風格的叫賣與賣糕餅孩子的動聽的叫賣聲互相襯托，突出賣糕餅孩子的叫賣聲更富有樂感。 3 以音樂簡譜直接記錄原聲，更富有現場感和表現力；同時也是對文學語言表現形式的一種補充和創(chuàng)新，增添了文章的新穎度，激發(fā)讀者閱讀興趣。 4 他是一個失學(失怙)的兒童；懂事；盡職；能夠吃苦耐勞；在沉重乏味的職業(yè)中不失童趣童心；善良寬容。 5 全文以主要篇

37、幅介紹了賣糕餅孩子謀生的不易，重點是表現其“小大人”的特性。結尾神來之筆，寫出這個孩子身上童心未泯的一面，使人物形象更為真實和立體。結尾有幽默感，但這是含淚的笑，有些心酸（這是他暫時擺脫自己職業(yè)時高聲叫喊,也是對于被限制的生活的抗議）。在表達效果上意料之外，又戛然而止，引人回味。 【解析】1本題考查學生提取并概括文章信息的能力。解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句，準確表達。文中描寫了收舊衣的，賣跳蚤藥，賣楊梅、玉麥粑粑的，賣糕餅的等吆喝聲，找出對聲音描寫的句子概括其特點即可。 2本題考查學生對情節(jié)作用的分析能力。仔細閱讀文

38、章，作者重點描寫的是“椒鹽餅子西洋糕”的吆喝聲。前面大量描寫“同行”們的叫賣，形成了一幅四十年代昆明生活的風俗畫，為賣糕餅孩子的出場鋪墊，突出賣糕餅孩子的叫賣聲更富有樂感的特點。 3本題考查學生對文章的理解分析能力。以音樂簡譜的形式入文，是這篇文章的特色。要分析其作用，既要結合語境從它傳達的內容入手回答，又要從它的別致帶來的效果回答。作者前文說“他吆喝得很好聽，有腔有調”，接著就把他唱的腔調以這種音樂簡譜的形式展現出來，一方面非常直觀地向讀者展示了小孩吆喝聲的腔調之處，更加真實可感；另一方面，使得文章本身更加別致，激發(fā)讀者的閱讀興趣；同時，這件事情已經過去很多年了，作者卻還能清除地記得吆喝聲的

39、調子，說明這語調在他的記憶深處很深刻。4此題考查學生對文章中人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結合相關的語句進行概括，學會結合原文從原文中找到依據。仔細閱讀文章，圍繞“天真懂事、吃苦耐勞、善良寬容”等方面具體作答即可。 點睛：概括人物形象，實際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。答題時，可采用如下方法：找出句中能體現人物性格品質的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質和個性；從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點。然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不

40、要重復。5本題考查學生對小說結尾的理解。要求結合全文來談對小說結尾的作用?；卮饡r要從人物形象、故事情節(jié)、文章主旨、讀者感受等角度入手分析?！翱吹较镒永餂]有人，忽然大聲地、清清楚楚地吆喝了一聲：捏著鼻子吹洋號！”這和前文所提到的“這孩子是個小大人！他非常盡職，毫不貪玩。遇有唱花燈的、耍猴的、耍木腦殼戲的，他從不擠進人群去看，只是找一個有蔭涼、引人注意的地方站著”形成了對比，體現了他童心未泯的一點。當然，由此可見，這樣的結尾與前文完全不同，屬于意料之外情理之中的結尾，而對于讀者來說，這一個本該童真、天真爛漫的孩子，因為生計而變成了“小大人”，但他身上孩童的一面并未泯滅，這大概是現實給人最難以接受的

41、苦楚吧。據此分析作答即可。12、1（1）商周到春秋時期（2）劍的作用日益重要，內涵更加廣博。（3）逐漸被刀取代，但在古代文人的生活中越來越重要。2貼身肉搏短兵相接3吳越地區(qū)水網縱橫，步兵是戰(zhàn)斗的主力；劍是適于近戰(zhàn)的鋒利而輕便的短兵器。4（1）列數字（2）作詮釋5大約【解析】1考查對說明文內容的梳理。此文按照時間順序，根據表格提示，找出表示時間的詞語，“商周時期，以短劍為主，適用于特殊情況，在吳越、楚國有很大發(fā)展”；“到了戰(zhàn)國時期，劍在戰(zhàn)爭中的作用日益重要，它成為當時步兵的標準裝備之一”；“漢代以后，刀漸漸取代了劍，成為了戰(zhàn)場上騎兵的主要兵器”。2根據題干要求確定答案在第一二段，然后仔細篩選劍最

42、初種是在“貼身肉搏”還有一種是在“短兵相接”情況下使用。3考查對句子的理解。在中原地區(qū)還主要依靠戰(zhàn)車作戰(zhàn)，東南部的吳越地區(qū)，卻有著完全不同的情況：這里水網縱橫，并且還處于密林深深尚待開發(fā)的階段，所以戰(zhàn)船和步兵成為了戰(zhàn)斗的主力，步兵所需要的是適于近戰(zhàn)的鋒利而輕便的短兵器（劍），把這些句子提取關鍵詞即可。4考查對說明方法的理解。由“20-40厘米”可知是列數字，從一個側面對劍的某一個特點做些解釋，對劍的某些性質和特點進行適當解說，是作詮釋。5“確實”是表示肯定的詞語，“大約”表示不確定，說明文語言要求準確生動，故而這里用“大約”，體現說明文語言的準確性。13、1示例：向手機用戶發(fā)送詐騙短信，讓機主

43、撥打詐騙電話；向手機用戶撥打詐騙電話，要求機主點開網站并輸入姓名、身份證號碼和銀行卡卡號等；通過群發(fā)短信方式將木馬等病毒植入銀行卡綁定的手機以獲取網上銀行的手機驗證碼，由此盜刷受害人銀行卡內資金等。2示例：安裝某些APP后，手機用戶的個人信息將會被泄露；手機用戶的個人信息，具有一定的營銷價值；因為安裝APP，導致個人信息被泄露的手機用戶數量很大等。3C【解析】1本題考查學生提取并概括文章信息的能力。解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句，準確表達。根據材料給出的幾個案例可以看出，詐騙分子利用APP實施詐騙時，會向手機用戶發(fā)送詐

44、騙短信，讓機主撥打詐騙電話；會向手機用戶撥打詐騙電話，要求機主點開網站并輸入個人信息等；還會通過群發(fā)短信方式將木馬等病毒植入銀行卡綁定的手機，以獲取網上銀行的手機驗證碼，由此盜刷受害人銀行卡內資金等。2本題考查學生對材料內容的分析提煉能力。對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將材料內容認真研讀，找到材料關注的問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。仔細觀察分析材料二的漫畫，可以看出，安裝某些APP后，手機用戶的許多個人信息將會被泄露，這些信息具有一定的營銷價值。據此分析提煉作答即可。3此題考查學生對材料的理解分析。本題用選擇題考查對材料內容的理解和分析，擴大了覆蓋面，為閱卷的公

45、正客觀提供方便。我們應通過分析、比較、斟酌、排除的形式去選擇最有把握的一個。A項表述錯誤，“都”表述太絕對，不符合實際；B項表述錯誤，應為“我國對侵犯個人信息不法分子的打擊力度有必要繼續(xù)加大”；D項表述錯誤，原文是“目前我國涉及個人信息保護的條款散見于多部不同的法律中，這些規(guī)定對個人信息的內涵和外延都沒有形成統一的標準，應該盡快推動個人信息保護專項立法”。故選C。三、語言表述14、示例：立意上進行創(chuàng)新是寫好文章的關鍵，而立意的創(chuàng)新其實就是語言的創(chuàng)新?！窘馕觥勘绢}考查學生對材料內容理解能力。在答題時，要認真分析這三段文字，提取關鍵詞，然后圍繞關鍵詞語來談感悟。語段（1）中可提煉關鍵詞語“立意要緊

46、”，語段（2）中可總結出關鍵詞語“創(chuàng)新”，語段（3）中可提煉關鍵詞語“語言的創(chuàng)新”，由此可得出“立意上進行創(chuàng)新是寫好文章的關鍵，而立意的創(chuàng)新其實就是語言的創(chuàng)新”的感悟。四、寫作15、那次不一樣的綻放每一個人，其實都是一棵草。每種草都是一種花，都有它開放的權利和空間;當然，花本來也是一種草，我們和其他人一樣，都是一種草，都是一朵花，不一樣的只是花朵兒的艷麗，有的草綻放出美麗的花，卻終究曇花一現;有的草綻放出的花朵并不艷麗，甚至可以說是不該誕生在這大千世界上，卻長久的開放。吸收了無盡的日月精華，不知經過多久的辛苦勞作，艱苦奮斗，雖綻放出的花朵艷麗非凡，但卻不能長久;不追求名利，榮譽，只盡力做好自己

47、該做的事，不要太辛苦了，平淡些，綻放的花朵雖綻放出的花朵艷麗非凡，但卻不能長久;不追求名列、榮譽，只盡力做好自己該做的事，不要太辛苦了，平淡些，綻放的花朵雖樸實無華，但經得起風吹雨打，風吹倒了，仍能挺直腰板，雨拍打著，當做養(yǎng)料，不像嬌貴的花兒需要精心澆灌，只要有一線希望也能成功，花朵雖樸實，但綻放的長久，經得起時光的考驗。 每個人其實都是一顆草，一朵花。不同的只是你綻放出的花朵。不管多么艷麗，多么嬌貴的花兒，也只是短暫的生命，當它生命完結的那一刻起，它也就凋謝了，美麗的影子，從前的鮮艷，也只成為了幾片伶仃的還未凋零的花瓣，美麗的花兒，惹起孩子們的注意，將它們摘下，使短暫的美麗更短暫;樸實無華的花兒，正因為不艷麗，引不起別人的注意，才得以長久地綻放。過好自己的生活就好了，何必關心別人是否注意你?過分的關注，卻可能成為終結生命的殺手。所以，正好花兒的綻放一樣。不必努力刻苦的去追求生活中所謂的富有，不要想著讓別人在意自己，當你追求到這些時，也許已經華發(fā)早白，此時的你不正是曇花一現，稍縱即逝嗎? 但是平淡無奇的生活，卻往往長久。不追求功名，利益，只做好自己應該做的事，不引人注目的花朵，外表樸實，但真正綻放的是心中的花朵兒。 是的，每一種草都會開花。但是，開放的花兒是不同的 找準方向，把握人生蕓蕓眾生，各有屬于自己的生存目標，在人生的旅途中，我們