統(tǒng)編 人教版語文三年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)

1、統(tǒng)編語文三(下)期末復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)一、閱讀古詩，回答以下問題。()絕句遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙曖睡鴛鴦。.本詩的作者是代詩人。.理解下面詞語的意思。遲日： 麗：.泥融： . 鴛鴦: .古詩后兩句的意思是：4廠春日遲遲”。這里用以突出 的陽光，以統(tǒng)攝全篇。同時(shí)用一“麗”字點(diǎn)染“江 山”的 景色。第二句詩人把、及其散發(fā)的馨香有機(jī)地組織在一起，收到了讓讀者如臨其境的藝術(shù)效果。第三句詩人選擇初春最常見，也 是最具有特征性的動(dòng)態(tài)景物來勾畫。春暖花開，泥融土濕，秋去春歸的. 正繁忙地飛來飛去，銜泥筑巢。這生動(dòng)的描寫，使畫面更加充滿勃勃生機(jī)，春意 盎然，還有一種動(dòng)態(tài)美。第四句是勾勒靜態(tài)景物。

2、春日沖融，日麗沙暖，也妾享受這春天的溫暖，在溪邊的沙洲上靜睡不動(dòng)。的心情.也是詩人對(duì)初春時(shí)節(jié)自然界一派生機(jī)、欣欣向榮的 情懷的表露,清晨，我們看到了日出，帶來新的一天，開始天空呈粉紅色，慢慢地變成了 蔚藍(lán)色，太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了。有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，它們呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S 多奇妙的故事一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)地變換著顏色，好像有誰在天空中涂上了金色、 紅色和紫色。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星在閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā) 光。.畫“-一句子將 比喻成O.太陽落山變換了色色和色。.選段作者按順序?qū)懙摹?作者認(rèn)為我們的世界奇妙是從哪個(gè)角度寫的？十二、閱讀

3、海底世界片段，完成練習(xí)。海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米，梭 子魚每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。烏賊和 章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動(dòng)，但能巴 在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起 來像閃爍的星星，1、這段話是圍繞哪句話寫的?用“”畫出。這樣的句子就叫 句。2、多音字組詞。參 can() cen() shen()噴 pen() pen()3、這段話中介紹了海參、和深水魚的活動(dòng)特點(diǎn)。4、選擇填空。A打比方B作比擬C列舉數(shù)字海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。()梭子

4、魚每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還要快。()還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來像閃爍的星星。()(-)清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。.這首詩的作者是代詩人 O.理解下面詞語的意思。清明： .紛紛： .欲斷魂：借回：.清明節(jié)，傳統(tǒng)有與親友結(jié)伴踏青、祭祖掃墓的習(xí)俗?？墒窃娭械摹啊眳s獨(dú) 自在他鄉(xiāng)的旅途上，心中的感受是很、凄涼的，再加上春雨 更增添了“行人”莫名的煩亂和惆悵，情緒低落到似乎不可支持。然而“行人”不甘沉湎 在孤苦憂愁之中，趕快打聽哪兒有喝酒的地方，讓自己能置身于人和酒的熱流之 中。于是，春雨中的牧童便指點(diǎn)出那遠(yuǎn)處的一片

5、 e詩歌的結(jié)句使人感到悠遠(yuǎn)而詩意又顯得非常、明快。.古詩前兩句的意思是：二、閱讀燕子片段，回答以下問題。一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì) 的翅膀，加上似的尾巴湊成了的小燕子。二三月間，微風(fēng)輕輕的吹拂著.如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過來，形成 了爛漫的春天，小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。.文段選自.第一段主要寫了燕子的特點(diǎn)。.按課文內(nèi)容填空:.找出第二段中的一個(gè)比喻句或擬人句.文段表達(dá)了作者.三、閱讀荷花片段，回答以下問題。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在 這些大圓盤之間冒出來。有的才展開

6、兩三片花露兒。有的花舞兒全都展開了,露 出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，馬上要破裂似的。這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢(shì)?？粗@一朵，很美:看看那一朵，也很美。 如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳,站在陽光里。一陣微風(fēng) 吹來,我就翩翻起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 風(fēng)過了，我停止舞蹈靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚 在腳下游過,告訴我昨夜做的好夢(mèng)過了好一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。.第句描寫荷葉。這句話中,寫荷葉顏色的詞語是寫荷葉形態(tài)的詞語是，寫荷葉

7、多而密的詞語是。.作者細(xì)致觀察了種白荷花開放的姿勢(shì)，分別是.照樣子寫一寫:挨挨擠擠.“冒”用得好，好在哪里？.為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？四、閱讀花鐘片段，回答以下問題。鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察.就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)， 不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左 右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花 開花了；下午三點(diǎn)，萬壽花欣然怒放；黃昏六點(diǎn)，煙草花在零色中蘇醒；月光花 在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣夜來香在晚上八點(diǎn)開花曇花卻在九點(diǎn)左右含 笑一現(xiàn).用“一”畫出擬人句。.給最后一句話標(biāo)標(biāo)點(diǎn)。.用直線劃出文中

8、的中心句。.在文章中找出意思相近的詞。觀察（）伸展（）爭妍斗艷（）五、閱讀火燒云片段，回答以下問題。這地方的火燒云變化極多一會(huì)兒紅彤彤的一會(huì)兒金燦燦的一會(huì)兒半 紫半黃口 一會(huì)兒半灰半百合色口葡萄灰梨黃口茄子紫口這些顏色天空都有,還 有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。”一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎 上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子 也長了，尾巴可不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好 幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。接著又來了一頭大

9、獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也 那樣蹲著,很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。.在“口 ”填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。.劃線句子運(yùn)用了-手法，說明了火燒云 的特點(diǎn)。請(qǐng)仿照劃 線 句 子 寫一 句 話：.文中說火燒云像馬、像大狗、又像獅子“又像這個(gè)，又像那個(gè)?！边@說明火燒云的又一個(gè)特點(diǎn)是 0.以上描寫，說出火燒云的另一個(gè)特點(diǎn)是 .”一會(huì)兒工夫，火燒云下去了?！苯Y(jié)句嘎然而止，余音縈繞，有什么作用？.劃出文中比喻句,句中把一比作_,突出了 o六、閱讀溪邊，回答以下問題。垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了,釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了

10、，草地上蹦跳著魚兒和笑聲，.把文中的比喻句抄下來。.溪邊這首詩中小朋友在干什么?.這首詩中描寫的景物有：、_、和 O.這首詩有靜、有動(dòng)，如兩幅水墨畫。請(qǐng)把寫“動(dòng)態(tài)美”的語句畫上“”線， 七、閱讀趙州橋片段，回答以下問題。趙州橋非常雄偉，橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬兩旁走人?！斑@么長 的橋，全部用石頭砌成,下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞,hCngkuM ）在 三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞”。平 時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種she ji（），在建橋史上是一個(gè)chu前gjU（創(chuàng)舉），既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力,

11、使橋不 容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料。1、根據(jù)拼音，在（）里寫詞語。（3分）2、這段話是圍繞哪句話寫的?請(qǐng)用“一”畫出來。（2分）3、這段話的第二句運(yùn)用了（）的說明方法。（1分）4、這種設(shè)計(jì)是指怎樣的設(shè)計(jì)?這樣的設(shè)計(jì)好在哪里?請(qǐng)分別用“”和“”在文中畫出來。（2分）5、“拱形”中的“拱”的意思是。（1分）A、拱手；B、肩膀向上聳；C、向外鉆或頂D、建筑物上呈（chCng）?。╤U）形的結(jié)構(gòu),大多中間高兩側(cè)低。八、閱讀守株待兔片段，回答以下問題。宋人有耕田者，田中有株，兔走觸株，折頸而死，因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。.給下面加點(diǎn)的字讀音。株（）頸（）耒（

12、 ）冀（ ）.解釋以下句中的“走”字和“釋，兔走觸株（）因釋其耒而守株（）找出文中的議論句，并翻譯這個(gè)句子.讀了這個(gè)故事，你明白了什么?九、閱讀蜜蜂片段，回答以下問題。一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛 回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后，我叫小女兒 在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，翻開紙袋，把 它們放出來。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí) 候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它 們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?第二天十七只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回

13、到了家，盡管它們逆風(fēng)而飛, 沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。L文中加粗的字是多音字，請(qǐng)用它們的另外讀音各組一個(gè)詞，寫在下面相應(yīng)的（ 訥。悶（）幾（）.“我是怎樣做這個(gè)試驗(yàn)的?試著用簡單的詞語概括出來。捉蜜蜂_一.“我”這樣做試驗(yàn)時(shí)每一步的目的是什么?想一想，連一連，填一填做法A.捉自家花園的蜜蜂B.給蜜蜂做上記號(hào)C.兩里外放飛D.叫小女兒等在蜂窩旁目的a.掌握蜜蜂飛回來的時(shí)間b.便于觀察c.與其他蜜蜂區(qū)分d.路遠(yuǎn)更能說明問題這一系列試驗(yàn)過程，充分表達(dá)了法布爾 的品質(zhì)。.“我從這個(gè)試驗(yàn)中得到了什么樣的結(jié)論？.根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)

14、，蜜蜂有超常的記憶力。（）我叫小女兒去放蜜蜂，我在窩旁等著。（）到第二天為止，二十只蜜蜂都飛回來了。（）（4）“那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向?！边@是一個(gè)比喻 句。（）起風(fēng)時(shí)蜜蜂飛得很低，是為了減少阻力。（）十、閱讀肥皂泡片段，回答以下問題。小的時(shí)候，游戲的種類很多，其中最愛玩兒的是吹肥皂泡。下雨的時(shí)節(jié)，不能到山上、海邊去玩兒，母親總教我們?cè)诶茸由洗捣试砼荨?她說陰雨時(shí)節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。我們把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)水，攪拌攪拌，使它溶化。 然后用一支竹筆的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一個(gè)輕圓的網(wǎng) 球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從管上落了下來，輕悠悠地在 空中飄游，假設(shè)用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)它能飛得很高很高。吹起來的肥皂泡很美麗，五色的浮光在那輕清透明的