教師資格證-試講教案- 高中信息技術(shù)

1、信息技術(shù)計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)原理初步教案一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備，了解各設(shè)備的功能及特點(diǎn)。.能夠正確指認(rèn)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備和區(qū)分常見的輸入、輸出設(shè)備?！具^程與方法】L通過觀察老師展示的圖片，能熟練識(shí)別常見的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)硬件設(shè)備 的識(shí)別能力。2通過自主探究、游戲活動(dòng)過程，能熟練掌握計(jì)算機(jī)主要硬件設(shè)備及其功能，提升學(xué)員 觀察能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】.通過觀察圖片、閱讀教材增強(qiáng)學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，提升學(xué)生的信息素 養(yǎng)。2通過游戲活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的組成、能識(shí)別各功能部件實(shí)物的名稱?！倦y點(diǎn)】了解計(jì)

2、算機(jī)硬件的功能及特點(diǎn)三、教學(xué)過程(-)導(dǎo)入新課通過回顧已經(jīng)學(xué)過的計(jì)算機(jī)應(yīng)用相關(guān)的知識(shí)，引導(dǎo)大家思考計(jì)算機(jī)如何響應(yīng)人類應(yīng)用需 求，從而導(dǎo)入本課新知?！窘處煛客瑢W(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過計(jì)算機(jī)這么長(zhǎng)時(shí)間了，計(jì)算機(jī)能做哪些事情，大家能舉 例說明下嗎？【學(xué)生】可以用計(jì)算機(jī)做文檔，電子表格，還可以上網(wǎng)查閱所需資料，給朋友發(fā)郵件【教師】同學(xué)們說的非常對(duì)，計(jì)算機(jī)功能好強(qiáng)大！既然計(jì)算機(jī)能做這么多工作，它是依 靠哪些部件來工作的呢，計(jì)算機(jī)是由哪些局部組成的呢？【學(xué)生】鍵盤、鼠標(biāo)，還有顯示器、機(jī)箱?！窘處煛繉?duì)，大家猜測(cè)下，機(jī)箱內(nèi)部還有其他設(shè)備嗎？【學(xué)生】應(yīng)該還有設(shè)備。因?yàn)槟苈犚娪性O(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音?！窘處煛客瑢W(xué)們都非常聰明，

3、猜到機(jī)箱內(nèi)部還有計(jì)算機(jī)工作中必不可少的一些設(shè)備。具 體是什么設(shè)備大家想知道嗎？想，那就請(qǐng)大家跟隨老師的腳步一起走進(jìn)今天的課堂一一計(jì) 算機(jī)結(jié)構(gòu)原理初步。（-）新課講授.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)【教師】請(qǐng)學(xué)生思考2個(gè)問題：（1）我們?cè)谥谱鱓ord文檔、Excel表時(shí)，沒有計(jì)算機(jī) 的機(jī)箱、顯示器等外部設(shè)備能實(shí)現(xiàn)制作任務(wù)嗎？（2）只有機(jī)箱、顯示器等外部設(shè)備，但沒 有安裝office軟件，可以制作Word文檔、Excel表格嗎？【學(xué)生】都不能?！窘處煛恳虼宋覀兺瞥?，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由機(jī)箱、顯示器等外部設(shè)備和office等內(nèi)部安裝 的軟件系統(tǒng)組成的，也即由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材后回答，什么是軟 件

4、，什么是硬件?！緦W(xué)生】軟件是計(jì)算機(jī)工作所需的程序、數(shù)據(jù)以及相關(guān)的各種文字資料等。硬件是組成 計(jì)算機(jī)的物理部件，比方同學(xué)們所看到的鍵盤、鼠標(biāo)，還有顯示器、機(jī)箱就是硬件設(shè)備。【教師】計(jì)算機(jī)工作時(shí)內(nèi)部結(jié)構(gòu)有哪些？各局部功能是什么？請(qǐng)大家看下大屏幕上播放 的flash動(dòng)畫，觀察完了請(qǐng)同學(xué)來總結(jié)下計(jì)算機(jī)工作的流程?！緦W(xué)生】程序和數(shù)據(jù)先進(jìn)入輸入設(shè)備，然后進(jìn)入存儲(chǔ)器，存儲(chǔ)器把數(shù)據(jù)傳遞給運(yùn)算器， 運(yùn)算器處理完數(shù)據(jù)然后傳回給存儲(chǔ)器，存儲(chǔ)器再傳給輸出設(shè)備，最終得出結(jié)果。控制器在整 個(gè)過程接受各設(shè)備的請(qǐng)求信息或反應(yīng)信息，并發(fā)出控制信號(hào)。2認(rèn)識(shí)輸入設(shè)備【教師】什么是輸入設(shè)備？其功能是什么？常見的輸入設(shè)備有哪些？請(qǐng)同學(xué)

5、們閱讀教材 后回答。【學(xué)生】輸入設(shè)備用于把外部的信息輸入計(jì)算機(jī)。常見輸入設(shè)備鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀、 話筒、手寫板、觸摸屏、照相機(jī)等等?！窘處煛吭诖笃聊簧险故据斎朐O(shè)備：鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀、話筒、手寫板、觸摸屏、照 相機(jī)。稍作解釋：鍵盤是最常用的輸入設(shè)備，用來輸入字符和數(shù)字。鼠標(biāo)是必備的輸入設(shè)備之 主要功能是進(jìn)行光標(biāo)定位或用來完成某種特定的輸入。大屏幕上展示并簡(jiǎn)單解釋掃描儀工作過程：把圖片放入掃描儀，電腦上操作掃描軟件, 識(shí)別結(jié)果顯示在電腦上。3.認(rèn)識(shí)存儲(chǔ)設(shè)備【教師】什么是存儲(chǔ)器設(shè)備？其功能是什么？常見的存儲(chǔ)設(shè)備有哪些？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教 材“存儲(chǔ)器”這一段。【學(xué)生】存儲(chǔ)器用于存儲(chǔ)信息，分為內(nèi)存和外存。

6、都是用來存儲(chǔ)信息的?！窘處煛坷蠋熢诖笃聊簧险故敬鎯?chǔ)器設(shè)備：內(nèi)存條、硬盤、優(yōu)盤、軟盤。讓同學(xué)猜猜是 什么。并分別解釋各種設(shè)備的功能特點(diǎn)。內(nèi)存條功能：內(nèi)存儲(chǔ)器是電腦的一個(gè)臨時(shí)存儲(chǔ)器，它只負(fù)責(zé)電腦數(shù)據(jù)的中轉(zhuǎn)而不能永久 保存，所有的數(shù)據(jù)都通過內(nèi)存儲(chǔ)器和CPU進(jìn)行交換的。內(nèi)存儲(chǔ)器分為只讀存儲(chǔ)器ROM和 隨機(jī)存取存儲(chǔ)器RAM。ROM中的程序只能讀出，不能被重新寫入，斷電后存儲(chǔ)內(nèi)容也不 會(huì)喪失。RAM主要用于存儲(chǔ)工作時(shí)的程序和數(shù)據(jù)，需要執(zhí)行的程序或需要處理的數(shù)據(jù)都必 須先裝入RAM才能工作，關(guān)機(jī)后RAM中的存儲(chǔ)內(nèi)容將消失。外存儲(chǔ)器硬盤、優(yōu)盤、軟盤主要用于存放需要長(zhǎng)期保存的程序和數(shù)據(jù)等信息。（1）軟盤：常用軟

7、盤規(guī)格為3. 5英寸，容量為1.44MB,存取速度較慢，但攜帶方便。（2）硬盤：是計(jì)算機(jī)最重要的外存儲(chǔ)器，它是程序、各種數(shù)據(jù)和結(jié)果的存放處，里面存儲(chǔ) 的信息不會(huì)由于斷電而喪失。目前硬盤容量通常為1A120GB。與軟盤相比，硬盤容量大 存取速度高，但是硬盤多固定在機(jī)箱內(nèi)，不便攜帶。（3）光盤：利用激光原理存儲(chǔ)數(shù)字信息。 它的數(shù)據(jù)存取速度比硬盤要慢一些。光盤存儲(chǔ)器存儲(chǔ)容量大，數(shù)據(jù)可長(zhǎng)期保存易攜帶，價(jià) 格低。（4）移動(dòng)存儲(chǔ)器：借助USB接口的存儲(chǔ)設(shè)備。常用的移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備有優(yōu)盤和移動(dòng)硬 盤等。優(yōu)盤體積小巧，攜帶方便，可靠性高，容量一般為32MB16GB甚至更多。移動(dòng)硬 盤體積要比優(yōu)盤大，但其容量大，一

8、般為20GB80GB,可以滿足大容量數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和備份。（根據(jù)時(shí)間酌情把握詳略）4認(rèn)識(shí)中央處理器【教師】什么是中央處理器？其功能是什么？請(qǐng)學(xué)生閱讀教材后回答?！緦W(xué)生】中央處理器也叫CPU,由控制器和運(yùn)算器組成，是計(jì)算機(jī)的核心。控制器指 揮計(jì)算機(jī)各局部協(xié)調(diào)地工作，保證信息處理任務(wù)能按預(yù)定步驟進(jìn)行。運(yùn)算器是計(jì)算機(jī)進(jìn)行算 術(shù)運(yùn)算與邏輯運(yùn)算的設(shè)備?！窘處煛看笃聊簧险故編追N主流CPU的圖片：Intel和AMD系列的CPU,并將CPU的 控制器、運(yùn)算器功能關(guān)系總結(jié)：（1）控制器可以向計(jì)算機(jī)的其它局部發(fā)出控制信號(hào)，也能接 受其它局部送來的信號(hào)，然后根據(jù)信號(hào)調(diào)整對(duì)各局部的控制。（2）運(yùn)算器是計(jì)算機(jī)進(jìn)行算術(shù) 運(yùn)算

9、與邏輯運(yùn)算的設(shè)備。計(jì)算機(jī)處理運(yùn)算任務(wù)時(shí)，由控制器指揮相關(guān)部件從指定存儲(chǔ)單元中 取出數(shù)據(jù)放到運(yùn)算器，完成運(yùn)算任務(wù)時(shí)，再把結(jié)果存入指定存儲(chǔ)單元。那運(yùn)算器處理好的數(shù)據(jù)結(jié)果是通過哪些設(shè)備告訴我們的呢？【學(xué)生】輸出設(shè)備。5.認(rèn)識(shí)輸出設(shè)備【教師】什么是輸出設(shè)備？其功能是什么？常見的輸出設(shè)備有哪些？大屏幕展示圖片素材：話筒、鍵盤、掃描儀、顯示器、打印機(jī)、繪圖儀、揚(yáng)聲器、耳機(jī)。 請(qǐng)學(xué)生閱讀教材后回答輸出設(shè)備的功能，看大屏幕圖片識(shí)別各設(shè)備的名稱，并指出哪些 是輸出設(shè)備?！緦W(xué)生】輸出設(shè)備功能：把以電信號(hào)形式表示的處理結(jié)果轉(zhuǎn)變成字母、數(shù)字、符號(hào)、聲 音、圖像等各種能夠讓人識(shí)別的形式，并展示出來。顯示器、打印機(jī)、繪圖

10、儀、揚(yáng)聲器、耳 機(jī)都是輸出設(shè)備。（三）鞏固提高【教師】下面我們來做一個(gè)游戲，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來表演各種設(shè)備，可以用肢體表示，可 以發(fā)出聲音，但是不能說功能部件的名稱。其他同學(xué)來猜猜他們各自表演的是什么功能部件。【學(xué)生】請(qǐng)4位同學(xué)上臺(tái)依次表演，然后請(qǐng)臺(tái)下同學(xué)猜測(cè)他們表演的是什么設(shè)備。A同學(xué)：左手五根手指形成拱形，模擬小老鼠的跳動(dòng)姿勢(shì)一一表演的是鼠標(biāo)，輸入設(shè)備。B同學(xué)：左手鋪平模擬旋轉(zhuǎn)過程，右手食指模擬探頭跳動(dòng)狀態(tài)一一表演的是硬盤，存儲(chǔ) 設(shè)備。C同學(xué)：發(fā)出滋啦滋啦的聲音，模擬推進(jìn)、送出紙張的動(dòng)作一一表演的是打印機(jī)，輸出 設(shè)備。D同學(xué)：指揮A、B、C同學(xué)分別站到不同的位置，指揮他們繼續(xù)表演剛才已經(jīng)表演過

11、 的動(dòng)作。D同學(xué)表演的是CPU中的控制器?！窘處熢u(píng)價(jià)】這幾位同學(xué)表演得非常形象到位，說明大家對(duì)各類設(shè)備的功能也理解得非 常準(zhǔn)確?。ㄋ模┬〗Y(jié)作業(yè)1.小結(jié)：本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)有哪些。2作業(yè)：網(wǎng)上查找以下設(shè)備的圖片或品牌：3種打印機(jī)圖片及其名稱，3種優(yōu)盤品牌及 其圖片。四、板書設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)原理初步一、輸入設(shè)備二、存儲(chǔ)器三、CPU四、輸出設(shè)備信息及相關(guān)概念教案一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】學(xué)生能夠說出信息的概念及基本特征。能夠區(qū)分各種生活實(shí)例所表達(dá)的是信息的哪種特 征?！具^程與方法】通過問題分析確定信息需求，通過分析案例，學(xué)生從日常生活和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)、分析、歸 納、利用信息和信息技術(shù)解決問題的能力有所提高

12、。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到信息在日常生活中的重要作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣和愛好，提高 學(xué)生在信息活動(dòng)中與他人協(xié)作、交流的意識(shí)和能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】信息的基本特征?！倦y點(diǎn)】能夠正確描述生活實(shí)例所表達(dá)的信息特征。三、教學(xué)過程(-)導(dǎo)入新課用情境導(dǎo)入法，讓大家認(rèn)識(shí)到信息的重要性?！窘處煛客瑢W(xué)們，上課之前，老師有一個(gè)有趣的問題想請(qǐng)教大家。如果現(xiàn)在大家的軍訓(xùn) 任務(wù)是參加野外生存訓(xùn)練，訓(xùn)練要求如下：.每位學(xué)生除了身上穿的衣服外，只能夠帶三件物品，每件物品不能超過三公斤(從備 選物品中選取)。2學(xué)生由飛機(jī)空降到半徑為1000公里的原始森林的中心地帶。要求在一個(gè)月的時(shí)間從 森林走出來。請(qǐng)

13、在火石、筆記本電腦、鋼槍、水、壓縮餅干、指南針、打火機(jī)、鋼刀中選擇 三個(gè)物品?！緦W(xué)生】我們應(yīng)該帶著鋼刀、火石、指南針。【教師】同學(xué)們說得非常對(duì)，那么我們仔細(xì)想一想這些答案。鋼刀代表物質(zhì)，火石代表 能量；而指南針又代表了什么呢？對(duì)，是信息?？梢钥闯鲂畔⑹菍?duì)我們生存、開展都非常有用的。那么什么是信息呢？信息又有那些特 點(diǎn)呢？今天我們就來學(xué)習(xí)信息及相關(guān)概念。(-)新課講授.信息的概念【教師】解釋信息的概念：信息是通過語言、文字、圖形、圖像等信號(hào)傳送的音信、消 息。然后給出反例：廣告牌是信息嗎？【學(xué)生】有人說是，有人說不是?！窘處煛扛鶕?jù)信息定義，廣告牌不是信息，廣告牌上的內(nèi)容傳遞的思想或表達(dá)的含義才

14、是信息?！窘處煛拷o5分鐘時(shí)間，大家按前后桌6人一組討論下，你們每天都接觸到什么樣的信【學(xué)生】我們班有30名學(xué)生，前排的女生人數(shù)較多。今天教室里很熱鬧。信息技術(shù)課 程很有趣.信息的基本特征【教師】很好，大家都能說出很多信息，說明信息是無處不在，具有普遍存在的特性。除此之外信息的基本特征還有哪些呢？大家看下教材后回答下列問題?！緦W(xué)生】可傳遞性、共享性、依附性、時(shí)效性、可處理性和可增值性?！窘處煛亢芎茫旅嫖覀儊矸治鰩讉€(gè)案例，看看他們都表達(dá)了信息的哪些特性?！窘處煛緼.張強(qiáng)一直想到現(xiàn)場(chǎng)聽演唱會(huì)，可是等他得到消息時(shí)，演唱會(huì)已經(jīng)結(jié)束兩天了?！緦W(xué)生】表達(dá)了時(shí)效性。老師分析時(shí)效性的含義，說明為什么案例表達(dá)了

15、時(shí)效性。并列出顯示生活中相似的案例?！窘處煛緽.學(xué)校的語文老師們?cè)谖⑿湃褐薪涣鹘虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)?！緦W(xué)生】表達(dá)了共享性、傳遞性。老師總結(jié)分析案例，說明案例既表達(dá)了信息的共享性也表達(dá)了傳遞性?！窘處煛緾.間諜劇中我方竊取到敵軍的機(jī)密情報(bào)，為我軍贏得了備戰(zhàn)時(shí)間和作戰(zhàn)方向， 最終贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。【學(xué)生】表達(dá)了可增值性。老師總結(jié)分析案例，說明案例為什么表達(dá)了信息的可增值性。并再次歸納總結(jié)什么是可 增值性。【教師】D.李紅的手機(jī)收到一條很有意思的短信，她馬上轉(zhuǎn)發(fā)給了好朋友們，希望大家 看了會(huì)開心地笑起來?！緦W(xué)生】表達(dá)了可傳遞性。老師總結(jié)分析案例，說明為什么表達(dá)了信息的可傳遞性。并再次歸納總結(jié)什么是可傳遞 性。（三

16、）鞏固提高【教師】下面我們來看一段案例：據(jù)氣象專家預(yù)測(cè)：今年我市將迎來有史以來最炎熱的 夏天。某電器經(jīng)銷公司接收到這個(gè)消息后，立即從各大空調(diào)廠家進(jìn)了大批空調(diào)，從5月份到 8月份該電器經(jīng)銷公司贏利總額超過了 1至4月份的兩倍。這表達(dá)了信息的什么特性？【學(xué)生】可傳遞性、可增值性。（四）小結(jié)作業(yè)1.小結(jié)：老師引領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)有哪些。2作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們觀察現(xiàn)實(shí)生活，分別列舉出3個(gè)信息特征的生活案例。四、板書設(shè)計(jì)信息及相關(guān)概念一、信息的概念二、信息的基本特征普遍性和無限性 可傳遞性共享性依附性時(shí)效性可處理性及可增值性認(rèn)識(shí)IP地址教案一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】學(xué)生能準(zhǔn)確說出IP地址概念；完整復(fù)

17、述IP地址格式及分類方法【過程與方法】學(xué)生通過生活實(shí)例直觀感受IP地址的作用和便捷；通過小組討論，自主探究掌握IP地 址的分類形式，并能正確區(qū)分IP地址類型?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】學(xué)生體驗(yàn)通過計(jì)算識(shí)別IP地址類型的學(xué)習(xí)樂趣，在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程中勇于克服困 難，同時(shí)提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】能夠理解IP地址的概念，熟記IP地址的格式組成和分類方法?！倦y點(diǎn)】能進(jìn)行IP地址類型識(shí)別。三、教學(xué)過程(-)導(dǎo)入新課.老師利用多媒體播放視頻，內(nèi)容是關(guān)于我國首例利用因特網(wǎng)破獲聚眾賭博案件。(1)學(xué)生觀看視頻。(2)學(xué)生概括視頻主要內(nèi)容。2設(shè)置疑問：公安機(jī)關(guān)根據(jù)什么線索進(jìn)行破案的？根據(jù)

18、學(xué)生的回答，引入IP地址的概 念。(-)新課講授任務(wù)一、查一查L(zhǎng)設(shè)置小組競(jìng)賽，根據(jù)查看本機(jī)IP地址的方法，學(xué)生動(dòng)手操作查看自己計(jì)算機(jī)的IP地址。.請(qǐng)較快完成的同學(xué)說出自己的IP地址，老師在黑板上記錄。任務(wù)二、答一答（1）學(xué)生自學(xué)課本上關(guān)于IP地址概念的內(nèi)容。（2）學(xué)生回答下列問題：“什么是IP地址” “IP地址類型” “各類IP地址可以容納的計(jì)算機(jī) 臺(tái)數(shù)”，老師做補(bǔ)充總結(jié)。任務(wù)三、說一說L學(xué)生利用2分鐘自學(xué)書上內(nèi)容，討論IP地址的組成特點(diǎn)。2教師帶著學(xué)生結(jié)合黑板上記錄的IP地址，總結(jié)IP地址組成的特點(diǎn)，包括點(diǎn)分十進(jìn)制 的表示方法及網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)、主機(jī)標(biāo)識(shí)；并通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)號(hào)和主機(jī)號(hào)的討論，引入IP地址分類的 概念。（三）鞏固提高根據(jù)之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，完成鞏固訓(xùn)練習(xí)題：.