論體育教學(xué)中德育教育的方法應(yīng)用

1、論體育教學(xué)中德育教育的方法應(yīng)用安徽省淮南市謝家集區(qū)回民小學(xué) 李傳安黨的十九大關(guān)于體育工作的論述，既是既是黨和國家重視全民健 身工作的延續(xù)，同時賦予全民健身運動新的內(nèi)涵和外延，全民健身不 僅是帶動群眾體育和競技體育兩翼齊飛、共同開展的堅實基礎(chǔ)，也是 社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)的重要組成局部。我們可以看出體育工作已經(jīng) 納入政府工作的重要組成局部。我國越來越重視體育開展，提高國民 體質(zhì)、增進(jìn)國民健康；讓廣大國民參與到體育鍛煉中去，提高生活幸 福指數(shù)，共建和諧社會。習(xí)近平總書記指出，“身體是人生一切奮斗成功的本錢，少年兒 童要注意加強(qiáng)體育鍛煉，家庭、學(xué)校、社會都要為少年兒童增強(qiáng)體魄 創(chuàng)造條件，讓他們像小樹那

2、樣健康成長，長大后成為建設(shè)祖國的棟梁 之才”。學(xué)校體育是體育的組成局部，重視學(xué)校體育的開展有助于推 動體育的開展，從體育大國向體育強(qiáng)國奠定基礎(chǔ)。處于生長發(fā)育期的關(guān)鍵時期的學(xué)生是學(xué)校體育過程構(gòu)成的基本 因素。學(xué)生既是學(xué)校體育的對象，又是學(xué)校體育的主體。學(xué)生的身心 開展規(guī)律、學(xué)習(xí)潛能、學(xué)習(xí)積極性、認(rèn)知能力直接制約與影響學(xué)校體 育開展的質(zhì)量和效果。學(xué)校體育既要育體，還要育心。在德育成為學(xué)校教育的重點的今天，體育教學(xué)作為學(xué)校教育的重要組成局部，在加強(qiáng)學(xué)生德育方面具 有舉足輕重的地位和作用。青少年時期是一個良好品德形成的關(guān)鍵時期，青少年德育的好 壞，不僅關(guān)系到個體的未來成長，更間接影響到整個民族素質(zhì)的高

3、低, 在新形勢下，如何有效開展德育工作，尤其是小學(xué)德育現(xiàn)狀，探索符 合小學(xué)青少年的德育實際的思路和方法，成為學(xué)校是否能良性開展的 關(guān)鍵。有意識的把德育教育融入到體育教學(xué)中，使學(xué)生的意志得到鍛 煉，更主要的是培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)了學(xué)生 遵守紀(jì)律，服從組織，積極進(jìn)取，老實機(jī)智的心理品質(zhì)。小學(xué)生不同 于中學(xué)生和成人，從小學(xué)生生長發(fā)育特點來看，有其獨特特征：首先 表現(xiàn)在好新上，小學(xué)生大腦處于發(fā)育階段，聽是嗅覺能力逐漸加強(qiáng)， 對新鮮事物敏感，喜歡形狀顏色氣味聲音等刺激因素，更喜歡學(xué)習(xí)新 數(shù)，新語言等信號，但有厭舊情緒。其次是好動上，小學(xué)生隨著觸覺 能力逐漸敏銳，喜歡東看看西摸摸，活動

4、不停，跑跳坐等是學(xué)生好動 的表現(xiàn)，但注意力容易分散；再次是好勝上，小學(xué)生隨著發(fā)育，運動 能力逐漸提高，喜勝厭敗。如：受到教師表揚會喜形于色；受到批評 那么表現(xiàn)灰心喪氣，最后表現(xiàn)在好學(xué)上，小學(xué)生求知欲強(qiáng)，喜歡讀書， 要求上進(jìn)。但遇到學(xué)習(xí)困難時，容易產(chǎn)生畏難情緒。思想道德教育不 是簡單的說說滿篇大道理就行了，而是一項具體而復(fù)雜的系統(tǒng)的過 程，對小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育不能流于空洞，簡單化，應(yīng)該結(jié)合具 體事例。恰好體育教學(xué)活動能很好的將解決這一問題，具有很大優(yōu)勢, 因為在體育課中可以寓教于各種活動中，在玩樂中滲透思想教育，這 樣小學(xué)生就可以親身體會，易于接受。小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育的優(yōu)勢1. 1體

5、育教學(xué)活動作為小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的手段，其本身就 是一種有約束力的、有規(guī)律可行的社會活動。在體育教學(xué)活動中所采 用的各種活動工程都有著完整的規(guī)那么，并在體育教師的直接監(jiān)督下， 有組織的進(jìn)行的，體育教師和學(xué)生都必須嚴(yán)格遵守規(guī)那么，共同維護(hù)有 關(guān)規(guī)定或臨時協(xié)定，在互相禮讓和友好的氣氛中進(jìn)行，精心的組織， 嚴(yán)格的紀(jì)律及自覺的行動，無不孕育著生動自然的道德教育因素，有 助于培養(yǎng)提高小學(xué)生對自己行為的責(zé)任感、榮譽(yù)感。這些體育活動對 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、遵守社會公德，約束自己行為，學(xué)會服從等有顯 著的效果。同時學(xué)校體育教學(xué)活動是以集體的形式進(jìn)行的，既是小學(xué) 生集體活動鍛煉的過程，也是小學(xué)生思想品德教育的

6、過程。1.2體育教師的自身優(yōu)勢相比擬其他學(xué)科的老師來說，體育教師在小學(xué)生心目中的地位是比擬 高的、易于親近的。在體育教學(xué)活動結(jié)束后，他們大都愿意接近體育 教師，向體育老師談?wù)撟约旱睦硐牒捅ж?fù)，師生之間關(guān)系融洽、共同 語言較多。所以體育教師比其他科目的教師能較準(zhǔn)確的了解學(xué)生動 態(tài)，掌握學(xué)生的思想和心理，經(jīng)常對學(xué)生加以感情輸入，對學(xué)生的思 想教育工作具有相當(dāng)?shù)尼槍π?。因此，體育教師相對于其他學(xué)科的教 師來說，具有更明顯的優(yōu)勢。在整個體育教學(xué)過程中，師生之間的思 想交流和接觸交往是直接的、經(jīng)常的也是頻繁的，體育教師在體育教 學(xué)活動過程中，有針對性的向小學(xué)生進(jìn)行思想品行教育，能有的放矢, 具有及時、具

7、體、自然的特點，可以防止形式主義和空洞的說教，學(xué) 生容易接受，心服口服。小學(xué)體育教學(xué)中德育教育的滲透根據(jù)體育教材的特點進(jìn)行滲透體育教材不同于其他科目教材，其他科目的教材大多數(shù)只是理論部 分，沒有實踐局部，其次教材內(nèi)容的理論局部有著鮮明的思想性。體 育教材的理論局部是體育教師有目的性的向小學(xué)生進(jìn)行思想教育的 重要內(nèi)容，是小學(xué)生更加正確認(rèn)識體育，樹立牢固的鍛煉身體思想， 把積極參加體育鍛煉和為實現(xiàn)新時期的總?cè)蝿?wù)相結(jié)合；樹立牢固的科 學(xué)鍛煉身體方法、原那么、提高身體對自然環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)終身 體育鍛煉的習(xí)慣。體育教材的實踐局部，是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，屬 于體育運動的技術(shù)。每個運動技術(shù)動作都有其自

8、己獨特的運動特點， 體育教師在教學(xué)中應(yīng)充分利用寓以教材和各種教學(xué)的因素，對學(xué)生進(jìn) 行各方面的，有目的的、有計劃的思想教育。如：籃球、排球等運動 工程可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，維護(hù)集體利益，自覺準(zhǔn)紀(jì)守法和勝不驕, 敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)；教授各種器械體操、跳躍等運動工程便于培養(yǎng)學(xué) 生勇敢精神；練習(xí)中長跑可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)。結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行滲透體育教學(xué)的特點很多，主要表現(xiàn)在：內(nèi)容多，范圍廣、思想性強(qiáng)等幾 個方面，這為體育老師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育提供了有利因素。由 于各個體育運動工程內(nèi)容的不同，導(dǎo)致了進(jìn)行不內(nèi)容教學(xué)所到達(dá)的教 育效果也不同，所以體育教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，對小學(xué)生不 斷的進(jìn)行

9、思想品德教育。例如：球類工程需要的在同伴的配合下進(jìn)行, 可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，又可以增進(jìn)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)、互相幫 助、團(tuán)結(jié)友愛的思想品質(zhì)；優(yōu)秀道德品質(zhì)的主題很多，有愛國、勇敢、 團(tuán)結(jié)等我們可以圍繞一個主題指定相關(guān)的內(nèi)容及游戲，讓學(xué)生在不經(jīng) 意之間學(xué)到這些優(yōu)良的品質(zhì)。結(jié)合體育課堂常規(guī)進(jìn)行滲透在小學(xué)體育教學(xué)中，可以利用各個教學(xué)的不同環(huán)節(jié)，對小學(xué)生進(jìn)行課 堂常規(guī)教育，使課堂教學(xué)制度化、規(guī)范化，通過課堂常規(guī)的建立和貫 徹，向?qū)W生貫徹組織紀(jì)律、文明禮貌、思想作風(fēng)和平安教育等，逐步 養(yǎng)成小學(xué)生自覺鍛煉身體的良好習(xí)慣和優(yōu)良思想品德。體育課的開始 局部要對小學(xué)生進(jìn)行發(fā)動，提出課的目的要求，結(jié)束時要進(jìn)行講評

10、總 結(jié)。通過發(fā)動，對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育；通過隊列隊形的聯(lián)系， 可以培養(yǎng)他們的組織紀(jì)律性，和朝氣蓬勃的精神面貌，提高他們的反 應(yīng)速度，動作準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)一致的能力；通過競賽和游戲，培養(yǎng)他們集 體主義精神和果斷、機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)；值日生借、還體 育器材和整理場地，可以培養(yǎng)他們熱愛集體、熱愛公益勞動和保護(hù)公 物的良好品質(zhì)。因此，把思想教育同體育教學(xué)中的組織與方法有機(jī)的 結(jié)合既有利于提高體育教學(xué)質(zhì)量，又能增強(qiáng)小學(xué)生思想教育的效果。小學(xué)體育教學(xué)中德育教育滲透的方法說服教育法說服教育法是體育教師對小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要常規(guī)方法， 同時也是其他教師通過用品的滲透方法。體育教師通過座談討論講

11、評、講解、個人談話等形式，說明自己觀點，引導(dǎo)小學(xué)生明確是非、 提高認(rèn)識，在課堂上遵守紀(jì)律，刻苦鍛煉。2表揚鼓勵法對于小學(xué)生來說采用表揚鼓勵法都是不可少的，這是由小學(xué)生的心理 特點所決定的。對小學(xué)生的體育課堂上所表現(xiàn)出來的良好的思想行 為、積極拼搏的精神，體育教師要及時表示贊許，做出好評，鼓勵小 學(xué)生發(fā)奮向上，調(diào)動積極性。表揚要注意方法，要一視同仁，對過去 犯過錯誤的學(xué)生要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，實事求是的進(jìn)行表揚，讓他們 從彷徨中奮起。實踐體驗法體育教學(xué)主要是以身體鍛煉為主，實踐性很強(qiáng)，體育教師應(yīng)結(jié)合教學(xué) 特點，有針對性的對小學(xué)生實施品德教育，培養(yǎng)小學(xué)生敢作敢當(dāng)、不 怕吃苦、勇于實踐的優(yōu)良品德。通過

12、各種難度不同的實踐參與活動， 小學(xué)生可以從中磨練意志、陶冶情操、體會人生價值培養(yǎng)集體榮譽(yù)、 愛國主義思想品德。環(huán)境熏陶法體育教學(xué)主要是在操場上進(jìn)行的，受自然環(huán)境的影響較大，冬天寒冷, 夏天炎熱，風(fēng)吹日曬，而這恰恰是對小學(xué)生意志品質(zhì)的鍛煉，能不斷 的提高他們對不同環(huán)境的適應(yīng)能力。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，有利于學(xué) 習(xí)的教學(xué)環(huán)境，如：把運動場掃得干干凈凈，體育器材擺放的整齊有 序等，都能給人以美的熏陶和享受，養(yǎng)成小學(xué)生愛清潔，愛美觀的良 好習(xí)慣。挫折磨練法挫折磨練法是在小學(xué)生能夠承受的心理前提下，讓其經(jīng)受挫折、失利, 在心理上使他們抗挫折能力逐漸增強(qiáng)，走出心理低谷，心理調(diào)節(jié)平衡 能力增強(qiáng)的一種方法，。體

13、育教師在體育教育教學(xué)過程中結(jié)合不同項 目的不同技術(shù)特點，設(shè)置不同目的和計劃的困難環(huán)節(jié)，使小學(xué)生只有 突破難點做出意志努力，學(xué)習(xí)任務(wù)才能完成，培養(yǎng)了學(xué)生的意志品質(zhì)。 3.6行為規(guī)范法體育教學(xué)需要有一定的制度和規(guī)那么要求實施的，這有利于利用制度和 規(guī)那么作為行為規(guī)范來教育學(xué)生，對學(xué)生的著裝規(guī)定、集體協(xié)作、練習(xí) 規(guī)定等方面有了制度才能進(jìn)行控制，才能提高學(xué)生的組織紀(jì)律性。因 此要求體育教師常觀察及判斷學(xué)生的行為，使學(xué)生得到的情感得以激 發(fā)，形成正面的集體輿論，肯定和支持符合規(guī)范的行為，集體的榮譽(yù) 直接受到個人的努力程度的影響，學(xué)生能夠清楚的意識到這一觀念， 而集體的榮譽(yù)給每一個成員帶來的感受是不同的，這樣有助于培養(yǎng)學(xué) 生的義務(wù)感、責(zé)任感、集體榮譽(yù)感。時機(jī)捕捉法道德教育在體育教學(xué)中有時是突發(fā)性的、偶然性的，有些事隱性的， 潛在的，特點是非常沒有可預(yù)料、可把握性，不能夠事先設(shè)計出來的, 這就要求體育教師要根據(jù)具體的教學(xué)情境，采用的教學(xué)方法和手段要 靈活多變，巧抓時機(jī)實施道德教育。素質(zhì)教育一直是我國教育開展的努力方向，而社會的開展那么需要 大量的音樂、體育、美術(shù)、等方面的人才，需要大國的工匠、需要創(chuàng) 新精神。而學(xué)生在學(xué)習(xí)這些專長的過程中，恰恰是德育培