2022學(xué)年寶山區(qū)初三語(yǔ)文二模試卷（學(xué)生版）

1、2021學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)二（寶山區(qū)初三二模）一、古詩(shī)文（36分）（一）默寫與運(yùn)用（12分）.會(huì)當(dāng)凌絕頂，。（望岳）.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。（行路難）.?心遠(yuǎn)地自偏。（飲酒）4,疫情期間，醫(yī)護(hù)工作者深入抗疫一線，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了岳陽(yáng)樓記中“，”一句的內(nèi)涵。（二）閱讀以下作品，完成第5-9題（24分）【甲】水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有 陰睛圓塊，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

2、【乙】記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷 民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻，苻交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少 閑人如吾兩人者耳?！颈拷《箷好显?，余在俯耳。有老書生數(shù)人來(lái)過(guò)，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然從之,步城西， 入僧舍，歷小巷，民夷雜糅，房酷紛然，歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟寢，已再好矣，放杖而笑，孰為得 失？問(wèn)先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚無(wú)得，更欲遠(yuǎn)去，不知釣者未必得大魚也?！咀⑨尅考好显核握茏谠暾率逶?jié)。俯耳：今海南省傀縣，蘇軾曾被貶至此。民 夷雜糅:指漢

3、人和少數(shù)民族混雜在一起。韓退之:韓愈，字退之。曾寫詩(shī)贈(zèng)侯喜，述其釣魚釣不著大 魚，埋怨水太淺，要另覓垂釣佳處，暗指自己境遇不好，不得志。.上述三部作品的作者都是蘇軾，他是（朝代）文學(xué)家，他因散文成就而位列“”之一。（2分）.解耗以下加點(diǎn)的詞（4分）（1）歸舍己三鼓矣（）（2）更欲遠(yuǎn)去（） .以下對(duì)【乙】文畫線句翻譯正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）（3分）A.庭院中的月光宛如積水那樣澄澈透明，水中的藻存縱橫交錯(cuò)，大概是竹子和柏樹的影子吧。.庭院下的月亮像積水那樣澄澈透明，“水中”有像藻、存那樣的水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是竹子和柏樹的影子。C.庭院中的月光宛如積水那樣澄澈透明，“水中”有像藻、存那樣的水草縱橫交錯(cuò)

4、，大概是竹子和柏樹的影子吧。D,庭院下的月亮像積水那樣澄澈透明，水中的藻、者縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是竹子和柏樹的影子。（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【丙】文中的畫線句。（3分）予欣然從之。8.以下對(duì)文章內(nèi)容理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）（4分）A三部作品所述事件均發(fā)生在元豐年間，中秋月夜之時(shí)。.三部作品中，與作者同游之人是子由、懷民和老書生。C.三部作品都借月下自然美景，抒發(fā)賞景時(shí)的喜悅之情。D三部作品都表達(dá)了作者在經(jīng)歷仕途不順時(shí)的復(fù)雜情感。.閱讀選文，回答以下問(wèn)題（8分）（1）【甲】詞上闋“口和0兩個(gè)字，【乙】文末口 口 ” 一詞，都可以看到詩(shī)人矛盾更雜的內(nèi)心情感。（4分）（2）【丙】文中寫作者“放杖而笑”，請(qǐng)結(jié)

5、合全文內(nèi)容與注釋，從不同角度分析其“笑”的原因。（4分）:：二、現(xiàn)代文（34分）（一）閱讀下文，完成第10-13題（16分）苦是人生的補(bǔ)藥馬祖云有哲人說(shuō)，苦是奮進(jìn)人生的一種補(bǔ)藥，吃苦能補(bǔ)精神、補(bǔ)信念、補(bǔ)品格、補(bǔ)才能，使人生由苦至甜， 走向理想的此岸。志從苦中礪?！本鹈烙竦娜似罚◤牧一鹬新齺?lái)：搬天揭地的事功，須向薄冰上腦過(guò)?！惫磐駚?lái)， 舉凡抱負(fù)高遠(yuǎn)者，必先立志獻(xiàn)身；獻(xiàn)身信仰歷程，必是“苦其心志，勞其筋骨餓其體膚，空乏其身”的艱辛 磨礪。正是這樣的人生淬煉，才使思想躍然升華、信念愈加堅(jiān)定、毅力不斷堅(jiān)強(qiáng)、人格日臻完善，從而實(shí) 現(xiàn)遠(yuǎn)大的人生抱負(fù)。朱德、賀龍等無(wú)數(shù)老一輩革命家，立志能身信仰，或舍棄

6、高官厚祿，或告別索裕生活， 失志投身艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)，皆經(jīng)歷了一個(gè)浴火重生的過(guò)程。正所謂，吃苦勵(lì)志，苦生芳華。才從苦中長(zhǎng)。立學(xué)，是奮進(jìn)人生的一門必修課。立學(xué)成才，尤須嘔心瀝血、漸入任境的修煉與升華。 正如著名學(xué)者王國(guó)維所闡述的三重境界；始而“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”誰(shuí)而“衣帶漸窗饞不悔，為伊消得人惟悼”終而“甚歡回首，那人卻在，燈火閣珊處”有道是“ 成才不懼苦，就能苦出才學(xué)，苦出功底，苦出碩果。功從苦中建。沒(méi)有汗水，難有收獲：安于享受，難以建功。是拓荒者的底色，堅(jiān)忍乃創(chuàng)業(yè)者 的特質(zhì)。哲人言，一切希望和理想，都要靠咬牙挺著，一直挺來(lái)成功的眼光?？茖W(xué)家創(chuàng)造創(chuàng)造的背后，是 堅(jiān)忍不拔的艱難攻關(guān)；體育健

7、將摘金奪銀的背后，是千錘百煉的艱辛付出：名師名角一鳴驚人的背后，是厚 積薄發(fā)的艱苦練功。遵義草王壩村老支書黃大發(fā)，堅(jiān)忍36年苦戰(zhàn)，才鑿?fù)ɡ@三重大山、過(guò)三道絕壁，穿 三道險(xiǎn)崖的水渠，徹底改變了山民世代缺水的命運(yùn)?？茖W(xué)家南仁東，帶著300多幅衛(wèi)星遙威圖，艱辛斯接 了 1000多處擊洼地，終于找到安裝“天眼”的最正確位置。無(wú)數(shù)建功立業(yè)者的經(jīng)歷說(shuō)明：“看似尋常最奇崛， 成如容易卻艱辛?！比欢诋?dāng)今社會(huì)，總有一些既想舒心獲得，又不愿苦心付出的“自在”者。有的只想吃香喝辣而 不想吃苦受累，讓夢(mèng)想成了夢(mèng)幻；有的想出彩而不想出力，讓愿景成了泡影。有的想升遷而不想作為，讓機(jī) 遇成了 “危機(jī)二殊不知，天下沒(méi)有坐

8、享其成的好事。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路是艱難曲折的，但只要有吃苦開拓精 神，必如習(xí)近平總書記所言：“山再高，往上攀總能鰲頂：路再長(zhǎng)，走下去，定能到達(dá)。（文章有改動(dòng)）.聯(lián)系上下文，結(jié)合以下注釋，第段“ ”處填寫正確的詞語(yǔ)應(yīng)是（填字母序號(hào)）（2分） A.艱苦:艱難困苦B.堅(jiān)苦:堅(jiān)韌刻苦11根據(jù)文章內(nèi)容，完成以下填空.（6分）正面論述8 -才從苦中長(zhǎng)功從苦中建苦是奮進(jìn)人生的* NA夢(mèng)想成了夢(mèng)幺J反面論述：不能吃苦的嚴(yán)ft后果-一愿望成/泡影 .以下句子能填入第段畫線處，作為論據(jù)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）A千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)B辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星C書山有路勒為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟D巴山楚水凄涼地

9、。二十三年棄置身.從語(yǔ)言表現(xiàn)力的角度，簡(jiǎn)析本文標(biāo)題的妙處。（5分）（二）閱讀下文，完成第14T7題（18分）積攢溫暖梧桐聽(tīng)雨兒童福利院四，一個(gè)女孩正帶著十幾個(gè)小孩子做游戲，孩子們似乎在向她報(bào)告什么。這個(gè)說(shuō)昨天阿姨親她 了，那個(gè)說(shuō)收到了一位小朋友送她的畫。我問(wèn)她：“你們?cè)谕媸裁?？”她微笑著說(shuō)：我在教孩子們積攢溫暖?！薄胺e攢溫暖？”我很奇怪。女孩說(shuō)：“這些孩子，不是被父母拋棄，就是小小年紀(jì)成了孤兒，生活對(duì)他們而言就像冬天一樣，他們能 夠得到的溫暖太少了，口口我想教會(huì)他們積攢溫暖。只要將平時(shí)人們給予的一點(diǎn)一滴的溫暖積橙起來(lái)，積攢 多了，心里就會(huì)有一輪太陽(yáng)，然后就不會(huì)覺(jué)得冷了?！迸⒌脑捵屛翌H為感動(dòng)。

10、慢慢地，我知道了女孩自己的故事。沒(méi)有人知道她的父親是誰(shuí)，母親生下她后，把她丟給外公外婆，然后遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)。她在別人的唾棄和白眼中 慢慢地長(zhǎng)大，然后上學(xué)。男孩子欺負(fù)她，女孩子孤立她，她的親人們，言語(yǔ)之間總是嫌她累贅，嫌她是整 個(gè)家族的恥辱。但是，女孩說(shuō)得更多的，卻是那些曾經(jīng)溫暖了她的人和事。她說(shuō)，有一次，放學(xué)回家的路上，幾個(gè)淘氣的男孩追著辱罵她，她無(wú)助地哭著。這時(shí)，一個(gè)陌生的中年 女子厲聲呵斥走了那幾個(gè)男孩。那位中年女子的目光非常溫要，和她想象中媽媽的目光一模一樣。同桌那個(gè)老是揪她辮子的男孩，有一次竟然在她衣兜里放了兩顆大白兔奶糖，那是她第一次吃到那么好 吃的糖?？偸悄盟?dāng)出氣筒的菖男去上海出差，帶

11、回來(lái)兩條一模一樣的漂亮裙子，一條是給表姐的，而另一條， 竟然是給她的。.她的外公，那個(gè)愛(ài)面子的老人，一看到她就會(huì)黑下臉來(lái)，臨終的時(shí)候殷般囑托家人的卻是，一定要供她 念大學(xué)。.說(shuō)到動(dòng)情處，她哽咽了。她說(shuō)，她真的很感激生命里的這些溫暖，讓她慢慢感到了生活的美好。.我沉默了。其實(shí)，在她成長(zhǎng)的過(guò)程中，她懂得過(guò)濾傷害，積攢溫暖。從幼年時(shí)同桌的大白兔奶糖，到最 近房東大姐的關(guān)照，她積攢了一路上所有細(xì)小的溫暖。而這些細(xì)小的溫暖，在她的心里攢成了一輪太陽(yáng)， 不僅溫暖了她自己，還溫暖了別人。.看到她教孩子們積攢溫暖，我的眼暗濕潤(rùn)了。積攢溫暖，我想，這應(yīng)該是我聽(tīng)到最美好的一句話。（文章有改動(dòng)）.聯(lián)系上下文，第段“

12、口口”處應(yīng)填入合適的關(guān)聯(lián)詞是。（2分）15根據(jù)筑8T1段內(nèi)容可知，女孩積攢的“溫暖”都是周圍人給予的，甚至是曾帶給討她傷害的人。請(qǐng)依次概括。（6分）（1）陌生的中年女子厲聲阻止男孩們?nèi)枇R她。（4）.聯(lián)系上下文，分析第13段加點(diǎn)詞語(yǔ)“沉默”背后的復(fù)雜心理。（4分）.結(jié)尾處作者認(rèn)為“積攢溫暖”是“聽(tīng)到最美好的一句話”，請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。（6分）三、綜合運(yùn)用（20分）閱讀下面材料，完成第18-21題（20分）2022年是魯迅先生誕辰141周年。xx中學(xué)組織學(xué)生于4月至6月開展主題為“走近魯迅的精神世界”系列 紀(jì)念活動(dòng)。.活動(dòng)籌備會(huì)議上，你對(duì)“走近魯迅”紀(jì)念活動(dòng)中的一項(xiàng)內(nèi)容產(chǎn)生了疑慮。根據(jù)當(dāng)前防

13、疫要求，你認(rèn)為活 動(dòng)（填序號(hào)）不合適開展，向籌備組提出修改建議: （4 分）“走近魯迅的精神世界”系列紀(jì)念活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)1朗誦魯迅作品活動(dòng)2交流魯迅筆下小說(shuō)人物形象特點(diǎn)活動(dòng)3交流朝花夕拾閱讀感受活動(dòng)4漫步虹口 “魯迅小道”，尋訪先生足跡19.以下是紀(jì)念活動(dòng)啟動(dòng)儀式的主持詞，排序正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）。（4分）老師們、同學(xué)們，大家上午好！朝花夕拾讀書交流活動(dòng)也將隨之開展。今年是紀(jì)念魯迅誕辰141周年，我校于4月至6月開展“走近魯迅的精神世界”系列紀(jì)念活動(dòng)。希望通過(guò)這次活動(dòng)，我們能讀懂魯迅，走近魯迅，踐行先生的精神。本次活動(dòng)，我們將誦讀魯迅先生的代表作品，感受先生筆卜的人物形象。除了讀書交流，我們還將探尋先生工作和生活的足跡。A.B.C.D. .同學(xué)們?cè)谥販佤斞感≌f(shuō)作品后，對(duì)先生筆下的人物形象特點(diǎn)進(jìn)行了交流。小A:社戲中的水生是一個(gè)聰明能干