《現(xiàn)代室內(nèi)二維動(dòng)畫場景制作》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、現(xiàn)代室內(nèi)二維動(dòng)畫場景制作課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程概述：本課程系統(tǒng)講授現(xiàn)代室內(nèi)二維動(dòng)畫場景概述、空間構(gòu)成、色彩與光影、制作規(guī)范等基礎(chǔ) 知識，以及卡通風(fēng)格、寫實(shí)風(fēng)格、裝飾風(fēng)格、幻想風(fēng)格、MG風(fēng)格、立體風(fēng)格等不同類型的 現(xiàn)代室內(nèi)二維動(dòng)畫場景制作方法，共計(jì)72學(xué)時(shí)。課程內(nèi)容涵蓋場景制作的基本要素、制作 規(guī)范、制作技巧的講解與演示，軟件操作。從基本的概念依次進(jìn)階，通過空間透視去構(gòu)建線 稿，運(yùn)用色彩和光影原理去搭配上色，完整地講授了現(xiàn)代室內(nèi)二維動(dòng)畫場景制作流程及方 法。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，引入工程案例，讓學(xué)生更好地了解二維動(dòng)畫場景制作行業(yè) 的制作規(guī)范，掌握制作的流程及方法，為學(xué)生今后從事專業(yè)化動(dòng)畫場景制作工

2、作奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)畫場景繪制能力，包括：運(yùn)用透視原理進(jìn)行繪制線 稿、運(yùn)用色彩光影表現(xiàn)技法進(jìn)行色稿繪制、室內(nèi)場景繪制步驟、不同風(fēng)格室內(nèi)動(dòng)畫場景的繪 制等，讓學(xué)生能從動(dòng)畫場景空間構(gòu)成形態(tài)的概念理解到具體的不同風(fēng)格場景的繪制；培養(yǎng)學(xué) 生的造型能力，包括：空間色彩分析、空間不同視角結(jié)構(gòu)繪制、空間效果圖繪制方法等；培 養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)方法，為其后續(xù)更深入的學(xué)習(xí)和實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)。(一)知識目標(biāo)(1)理解現(xiàn)代室內(nèi)二維動(dòng)畫場景設(shè)計(jì)的功能與作用。(2)知道二維場景空間構(gòu)成的基本要素和分類，知道不同空間對心理感受的影響以及 在動(dòng)畫中的作用。(3)知道二維場景

3、設(shè)計(jì)色彩應(yīng)用的基本節(jié)奏，并能將色彩感覺應(yīng)用到二維場景設(shè)計(jì) 中。(4)理解二維動(dòng)畫場景設(shè)計(jì)的制作步驟和工作規(guī)范。(5)知道不同風(fēng)格動(dòng)畫場景制作的方法和應(yīng)用。(二)能力目標(biāo)(1)能夠按照客戶要求，選定場景風(fēng)格，掌握場景繪制流程。(2)掌握現(xiàn)代室內(nèi)二維動(dòng)畫場景繪制文件及圖層的整理、優(yōu)化流程化操作。(3)掌握現(xiàn)代室內(nèi)二維動(dòng)畫場景基本透視造型方法。(4)掌握現(xiàn)代室內(nèi)二維動(dòng)畫場景的色彩搭配。（5）掌握現(xiàn)代室內(nèi)二維動(dòng)畫場景中光影的繪制方法。（6）掌握現(xiàn)代室內(nèi)二維動(dòng)畫場景的制作規(guī)范。（7）掌握不同風(fēng)格現(xiàn)代室內(nèi)二維動(dòng)畫場景繪制操作技巧。（三）素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)掌握流程化二維動(dòng)畫場景制作的科學(xué)思維方法和精耕細(xì)作、

4、刻苦鉆研的工作 態(tài)度。（2）形成“精益求精，反復(fù)打磨”的場景師精神。（3）培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力（4）培養(yǎng)自我展示能力、語言表達(dá)能力。（5）培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)意能力。（6）培養(yǎng)從事某一崗位的“深度耕耘”、可持續(xù)開展的能力。（7）獲得適應(yīng)未來崗位轉(zhuǎn)變的遷移能力。（8）培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和熱愛，樹立文化自信。三、教學(xué)模式：依據(jù)學(xué)習(xí)和教學(xué)的規(guī)律，本課程通過采用混合式教學(xué)模式來實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生學(xué)習(xí)深度 的目標(biāo)。學(xué)習(xí)和教學(xué)的基本規(guī)律中如下四條尤為關(guān)鍵。第一，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)參與的過 程；第二，學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)積累過程。第三，不同類型的學(xué)習(xí)其過程和條件是不 同的。第四，對于學(xué)習(xí)而言，教學(xué)就是學(xué)習(xí)的外部

5、條件，有效的教學(xué)一定是依據(jù)學(xué)習(xí)的 規(guī)律對學(xué)習(xí)者給予及時(shí)、準(zhǔn)確的外部支持的活動(dòng)。為了更好地充分發(fā)揮線上和線下兩種形式教學(xué)的優(yōu)勢，我們努力做到以下幾點(diǎn)：.線上有資源，資源的建設(shè)規(guī)格要能夠?qū)崿F(xiàn)對知識的講解對于線上資源建設(shè)，我們把傳統(tǒng)的課堂講授通過微視頻上線的形式進(jìn)行前移，給予 學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，盡可能讓每個(gè)學(xué)生都帶著較好的知識基礎(chǔ)走進(jìn)教室，從而充分保 障課堂教學(xué)的質(zhì)量。在課堂上我們的講授局部僅僅針對重點(diǎn)、難點(diǎn)，或者同學(xué)們在線學(xué) 習(xí)過程中反應(yīng)回來的共性問題。.線下有活動(dòng)，活動(dòng)要能夠檢驗(yàn)、鞏固、轉(zhuǎn)化線上知識的學(xué)習(xí)通過在線學(xué)習(xí)讓學(xué)生基本掌握對基本知識點(diǎn)，在線下，經(jīng)過老師的查缺補(bǔ)漏、重點(diǎn) 突破之后，剩下的

6、就是通過精心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)為載體，組織同學(xué)們把在線所學(xué)到 的基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固與靈活應(yīng)用。讓師生之間的見面用來實(shí)現(xiàn)一些更加高級的教學(xué)目 標(biāo)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)在認(rèn)知層面參與學(xué)習(xí)，而不是像以往一樣特別的關(guān)注學(xué)生是否 坐在教室里。.過程有評估，線上和線下，過程和結(jié)果都需要開展評估無論是線上還是線下都需要給予學(xué)生及時(shí)的學(xué)習(xí)反應(yīng)，基于在線教學(xué)平臺或者其他 小程序開展一些在線小測試是反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。通過這些反應(yīng)，讓教學(xué)的 活動(dòng)更加具有針對性，不但讓學(xué)生學(xué)得明明白白，也讓教師教的明明白白。當(dāng)然，如果 我們把這些小測試的結(jié)果作為過程性評價(jià)的重要依據(jù)，這些測試活動(dòng)還會(huì)具有學(xué)習(xí)激勵(lì) 的功能。其實(shí)，

7、學(xué)習(xí)這件事既要關(guān)注過程也要關(guān)注結(jié)果，甚至我們應(yīng)該對過程給予更多 的關(guān)注，畢竟扎扎實(shí)實(shí)的過程才是最可靠的評價(jià)依據(jù)。四、教學(xué)日歷：建議4學(xué)時(shí)/周教學(xué) 模塊周次教學(xué)主題學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)活動(dòng)現(xiàn)代室 內(nèi)動(dòng)畫 場景概 述1-2初步了解現(xiàn)代室內(nèi)動(dòng)畫場景1. 了解認(rèn)識現(xiàn)代室內(nèi) 動(dòng)畫場景的裝飾風(fēng)格 及分類；功能與作用 2.掌握現(xiàn)代室內(nèi)動(dòng)畫 場景制作的要求3.根據(jù)動(dòng)畫場景的分 類，列舉在不同風(fēng)格 動(dòng)畫中的場景應(yīng)用， 提供圖例并進(jìn)行分 析。.現(xiàn)代室內(nèi)動(dòng)畫場 景概述模塊課件、 實(shí)訓(xùn)任務(wù)指導(dǎo)書、 制作所需素材圖 片、參考源文件、 動(dòng)畫視頻、演示視 頻.現(xiàn)代室內(nèi)動(dòng)畫場 景概述模塊系列微 課.作業(yè)：根據(jù)動(dòng)畫場景 的分類

8、，列舉 在不同風(fēng)格動(dòng) 畫中的應(yīng)用， 提供圖例并進(jìn) 行分析。.在線測試.在線討論現(xiàn)代室內(nèi)場景3-6如何利用多種 透視法那么，進(jìn)1.掌握運(yùn)用透視，制作室內(nèi)場景的技法1.空間構(gòu)成模塊課件、實(shí)訓(xùn)任務(wù)指導(dǎo)1.作業(yè)：運(yùn)用透視法中的空間構(gòu)成行場景中的空間構(gòu)建2.運(yùn)用透視法那么，繪制一套室內(nèi)桌椅書、制作所需素材 圖片、參考源文 件、動(dòng)畫視頻、演 示視頻2.空間構(gòu)成模塊系 列微課貝！1，繪制一套室內(nèi)桌椅2.在線測試3.在線討論現(xiàn)代室 內(nèi)場景 中的色 彩與光 影7-10.如何運(yùn)用色 彩原理，搭配 出美觀適用的 室內(nèi)場景.如何運(yùn)動(dòng)光 影原理，渲染 出場景的氣氛.掌握色彩在室內(nèi)場 景中的綜合運(yùn)用技巧.掌握光影在室內(nèi)場

9、 景中的運(yùn)用技巧.為給定的場景線稿 上色.色彩與光影模塊 課件、實(shí)訓(xùn)任務(wù)指 導(dǎo)書、制作所需素 材圖片、參考源文 件、動(dòng)畫視頻、演 示視頻.色彩與光影模塊 系列微課.作業(yè)：為給定的場景線稿上色.在線測試.在線討論現(xiàn)代室 內(nèi)動(dòng)畫 場景制 作步驟1112.方位圖、結(jié) 構(gòu)圖的制作.室內(nèi)場景效 果圖制作規(guī)范.掌握現(xiàn)代室內(nèi)動(dòng)畫 場景的制作規(guī)范和步 驟.根據(jù)給定劇本，分 鏡，完成動(dòng)畫科普 一家人中，蘭蘭臥 室場景的制作.現(xiàn)代室內(nèi)動(dòng)畫場 景制作步驟課件、 視頻.現(xiàn)代室內(nèi)動(dòng)畫場 景制作步驟模塊演 示視頻.現(xiàn)代室內(nèi)動(dòng)畫場 景制作步驟系列微 課.現(xiàn)代室內(nèi)動(dòng)畫場 景制作步驟源文件1.作業(yè)： 根據(jù)給定劇 本，分鏡，完 成動(dòng)畫科普 一家人中， 蘭蘭臥室場景 的制作2.在線 測試3.在線討論各種類型現(xiàn)代室內(nèi)動(dòng)13181.卡通風(fēng)格室內(nèi)場景作2 .寫實(shí)風(fēng)格室1.掌握卡通風(fēng)格、寫 實(shí)風(fēng)格、裝飾風(fēng)格、 幻想風(fēng)格、MG風(fēng)格、1.各種類型場景作模塊課件、實(shí)訓(xùn)任務(wù)指導(dǎo)書、制作1.作業(yè)：根據(jù)給定素材，自選風(fēng)畫場景制作內(nèi)場景制作.裝飾風(fēng)格室 內(nèi)場景作.幻想風(fēng)格室 內(nèi)場景制作. MG風(fēng)格室內(nèi) 場景作.立體風(fēng)格室 內(nèi)場景制作立體風(fēng)格等各種類型 現(xiàn)代室內(nèi)動(dòng)畫場景制 作方法2.根據(jù)給定素材，自 選風(fēng)格，完成動(dòng)畫場 景的設(shè)計(jì)與制作所需素材圖片、動(dòng) 畫視頻、演示視頻 2.各種類型場景 作模塊系列微課 3.各種類型場景 作源文件格，完