大班繪畫(huà)教案（彩虹泡泡）

1、大班繪畫(huà)教案：彩虹泡泡設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、想一想，幼兒用多種感官感知彩虹的特征，并為后面的活動(dòng)做了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊?；顒?dòng)目標(biāo)：1.參與調(diào)制吹泡泡游戲的肥皂水。2.觀察肥皂泡在陽(yáng)光下的色彩變化。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.大班幼兒關(guān)于彩虹繪畫(huà)作品。 2.調(diào)制好的肥皂水一瓶；記錄用的白紙一張；彩色油畫(huà)棒一盒；用于調(diào)制肥皂水的小罐子；配好比例的洗潔精、水各放于小瓶子中；吸管若干。 3.幼兒用書(shū)第1112頁(yè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、欣賞彩虹的圖片，引發(fā)對(duì)彩虹的討論。 1.翻開(kāi)幼兒用書(shū)第11頁(yè)，認(rèn)識(shí)彩虹。 教師：看看畫(huà)面上有什么？那看見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？彩虹有哪幾種顏色？你喜歡彩虹色嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)原因。 2.出示彩虹的想象畫(huà)，

2、展開(kāi)合理的想象。 教師：老師找了很多關(guān)于彩虹的畫(huà)，看看這些彩虹像什么？（彎彎的橋、美麗的彩帶。） 二、和泡泡追逐游戲，發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。 1.教師吹泡泡，和幼兒一起玩耍，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。 教師：彩虹有著七彩光，大家都很喜歡。那么我們身邊有沒(méi)有彩虹色呢？讓我們一起來(lái)找一找。 2.幼兒集體記錄泡泡的顏色。教師：這些泡泡都是什么顏色的？請(qǐng)你把看到的畫(huà)下來(lái)。三、自己動(dòng)手調(diào)制肥皂水，制造彩虹。1.觀察教師調(diào)制肥皂水的過(guò)程，嘗試調(diào)制肥皂水。教師：你想玩吹泡泡的游戲嗎？讓我們自己動(dòng)手，調(diào)吹泡泡的肥皂水。2.在陽(yáng)光下玩吹泡泡游戲，體驗(yàn)彩虹色的美麗。教師：知道泡泡是怎樣吹出來(lái)的嗎？（教師示范拿

3、吸管蘸一點(diǎn)肥皂水，再輕輕吹出來(lái)。）幼兒自由結(jié)伴，在陽(yáng)光下玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡上的色彩，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，對(duì)著暗處和亮處有什么不同?；顒?dòng)延伸：找一找還有那些像彩虹的東西，找到了投放到科學(xué)區(qū)，自主進(jìn)行探索（如：對(duì)著陽(yáng)光觀察光盤(pán)，發(fā)現(xiàn)彩虹的顏色）。課后評(píng)析：活動(dòng)開(kāi)始我首先讓孩子們欣賞彩虹的圖片，使他們感受到彩虹的美麗，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣以及他們的繪畫(huà)興趣。從而使他們由感知-熟悉-記憶-再現(xiàn)，達(dá)到“寓教于樂(lè)”的教學(xué)效果。用吹泡泡的形式來(lái)讓幼兒觀察彩虹，幼兒非常感興趣。幼兒親手調(diào)制肥皂水，吹出泡泡，在陽(yáng)光下觀察肥皂泡的色彩。相比成品材料，他們似乎更滿足于自主探究的過(guò)程，同時(shí)還強(qiáng)了自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。在幼兒活動(dòng)過(guò)程中，我以參與者的身份來(lái)對(duì)待幼兒的每一次發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子變輕松了，我也輕松了。孩子眼中的世界比我們大人還可愛(ài)的