探訪魚兒教材解說ppt

1、解說流程一、研讀課標(biāo) 明確目標(biāo)二、對話編者 明確意圖三、研讀教材 明晰結(jié)構(gòu)四、巧妙安排 盡顯高效一、研讀課標(biāo) 明確目標(biāo)：認(rèn)知能力目標(biāo)：走進(jìn)科學(xué)探訪魚兒教材解說ppt四、巧妙安排 盡顯高效：教學(xué)建議： 注重體現(xiàn)開放性，注重指導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己商議活動(dòng)規(guī)則，自己想辦法解決問題。 注重多種形式教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。 注重引領(lǐng)學(xué)生深入自然、深入社會(huì)積極展開 探究活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 注重學(xué)生的積極參與和相互間的交流合作。二、對話編者 明確意圖：3、從學(xué)生已有水平實(shí)行探索。能組成小組，作好觀察、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。能小組協(xié)商，明確活動(dòng)規(guī)則。能提出實(shí)行探究活動(dòng)的大致思路。三、研讀教材 明晰結(jié)構(gòu)： 以學(xué)生認(rèn)知水平的發(fā)

2、展和探究水平的形成為明線，以基本的科學(xué)知識為暗線，以大量的“做中學(xué)”活動(dòng)貫穿探究過程的始終。 四、巧妙安排 盡顯高效：教學(xué)建議： 注重體現(xiàn)開放性，注重指導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己商議活動(dòng)規(guī)則，自己想辦法解決問題。 注重多種形式教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。 注重引領(lǐng)學(xué)生深入自然、深入社會(huì)積極展開 探究活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 注重學(xué)生的積極參與和相互間的交流合作。二、對話編者 明確意圖：3、從學(xué)生已有水平實(shí)行探索。能組成小組，作好觀察、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。能小組協(xié)商，明確活動(dòng)規(guī)則。能提出實(shí)行探究活動(dòng)的大致思路。探究能力目標(biāo)一、研讀課標(biāo) 明確目標(biāo)：一級目標(biāo)：二級目標(biāo)：計(jì)劃與組織能小組商議，明確活動(dòng)規(guī)則一、研讀課標(biāo) 明確目標(biāo)：

3、1、引導(dǎo)學(xué)生能小組商議，明確活動(dòng)規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃與組織能力；2、了解水污染的形成和危害，使學(xué)生認(rèn)識到人與自然要和諧相處，珍愛生命；3、通過做凈化水的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識到物質(zhì)的變化有的可逆，有的不可逆；4、認(rèn)識常見的魚類，知道魚的共同特征，并培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，積極提出問題，樂于探究。單元目標(biāo)：探訪魚兒教材解說ppt二、對話編者 明確意圖：1、注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探索； 2、從學(xué)生發(fā)展需要進(jìn)行探索； 3、從學(xué)生已有能力進(jìn)行探索。二、對話編者 明確意圖：3、從學(xué)生已有能力進(jìn)行探索。能組成小組，作好觀察、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。能小組協(xié)商，明確活動(dòng)規(guī)則。能提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路。三、研讀教材 明晰結(jié)構(gòu)： 以學(xué)生認(rèn)知能力的發(fā)展和探究能力的形成為明線，以基本的科學(xué)知識為暗線，以大量的“做中學(xué)”活動(dòng)貫穿探究過程的始終。 探訪魚兒教材解說ppt二、研讀教材 明晰結(jié)構(gòu)：三、研讀教材 明晰結(jié)構(gòu)：探究過程發(fā)現(xiàn)問題提出問題研究問題解決問題還魚兒一個(gè)美麗的家魚兒生活的好嗎魚兒的家魚兒的奧秘四、巧妙安排 盡顯高效：教學(xué)建議： 注重體現(xiàn)開放性，注重指導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己商議活動(dòng)規(guī)則，自己想辦法解決問題。 注重多種形式教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。 注重引領(lǐng)學(xué)生深入自然、深入社會(huì)積極開展 探究活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 注重學(xué)生的積極參與和相互間的交流合作。