湖南師大附中2021-2022學年高一下學期期中語文試題及答案統(tǒng)編版高一必修下

1、湖南師大附中2021-2022學年高一下學期期中語文試題及答案 統(tǒng)編版高一必修下 湖南師大附中20212022學年度高一第二學期期中考試 語文 時量：150分鐘滿分：150分 一、現(xiàn)代文閱讀（35分） （一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分） 閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一： 紅樓夢后四十回缺失，就像斷臂的維納斯，有著神秘莫測的殘缺美。事實上，每個人心中都有一個完整的維納斯，也有一部完整的紅樓夢。只是紅樓夢的續(xù)寫有的過于烏托邦，有的令人肝腸寸斷；有的過于隨性，有的比較專業(yè)。然而，于各人而言，總歸是美的。 在后四十回中，讀者最關心的必定是釵黛二人的結局?！坝駧Я种袙?，金簪雪里埋”是判詞

2、所預設的結局，由此看來，這兩個人的下場必定是悲劇的，至于究竟是怎樣的一個“悲”法，卻各家有各家的說法，像寶玉遺棄寶釵，像釵黛淪落教坊。這些都應和了原著的悲劇走向，不像后來有些續(xù)本的大團圓結局，雖然給人不少喜感，但是讀來無味，如果這樣，紅樓夢就喪失了應有的藝術價值，就不能算是一本奇書。如今人們接觸最多的程高本結局是黛玉早死，寶玉出家，寶釵守寡。高鶚所續(xù)的結局雖然凄涼，但還未到蒼涼的程度。所謂蒼涼就是一種放下書后，仿佛置身空曠的天地之間，低頭一聲惆悵，仰天淚流滿面，靜靜地思考歷史的長度與人生的厚度的感覺。 至于紅樓夢中的二線人物，在前八十回中大多指明了結局。大綱已出，但是細節(jié)之處著實值得遐想創(chuàng)作一

3、番。原著暗指的結局符合現(xiàn)實主義者和悲觀主義者的審美，這種“美”的源頭紅樓夢十二曲就像是整本書的骨架，貫穿全書，如若續(xù)寫不當，就會使全書的美畸形。 （摘編自李相紅樓未完，殘缺之美） 材料二： 殘缺是相對于圓滿、完整而言的，它是部分的空白和不在場，是整體的未完成或已失去的狀態(tài)。殘缺美是以殘缺為審視對象，從美感的角度對殘缺進行的審美體驗。從某種意義說，殘缺因素是審美情感發(fā)展的動力因素，有了它，主體的審美體驗才會變得深刻而持久。為什么殘缺會使人產(chǎn)生審美體驗呢？ 從審美心理角度講，殘缺美是殘缺物在人們心中趨于完美化的心理作用的結果?！案袷剿睦韺W”認為，人類心理上有一種出自本能的“完形傾向”，總是想將殘

4、缺的物體完整化、完善化，人們通過感官知覺所得到的是一個個“完形”。當人們看到一個不規(guī)則、不完滿的形狀時，會產(chǎn)生一種內在的緊張力，迫使大腦皮層緊張地活動，以填補“缺陷”，使之成為“完形”，從而達到內心的平衡。這是一種“完形化”的心理趨勢，這是一種對物體或事物進行理想化再造的過程，人們能在這種“再造”之中獲得一種愉悅感。 從審美主客體的關系來說，一方面，從審美客體來說，文學作品是審美主體感知欣賞的審美客體，它對讀者的認知心理有著重要的影響。完整的文學作品會給讀者以完美的賞識，殘缺的作品也能給讀者以美的享受。想象是藝術創(chuàng)作和鑒賞的重要品質，沒有想象就沒有藝術創(chuàng)造，沒有想象也就沒有文學作品的欣賞。文學

5、作品的殘缺會給讀者留下一個思索的空間，引發(fā)讀者無窮無盡的想象。而無窮無盡的想象，可以使欣賞者能動地把審美對象加以改造或創(chuàng)造，從而產(chǎn)生新的形象。 另一方面，從審美主體來說，文學作品欣賞是一個再創(chuàng)作的過程，受眾通過再創(chuàng)造出一個新的形象，以達到賞心、悅目、怡情的目的。這個新形象本質上不背離審美對象的形象內涵，但又不等同于審美對象，它具有更新的內容與更深的意蘊。所謂“有一千個讀者，就會有一千個哈姆雷特”，指的就是這個藝術規(guī)律。曹雪芹憑借“半部紅樓夢”蜚聲文壇，他的作品也是殘缺的，但帶給讀者的卻是回味無窮的美。可見，殘缺能給予讀者更多的再創(chuàng)作空間，使文學作品具有更大價值的美感。 （摘編自李建群周合軍論文

6、學作品中的殘缺美） 材料三： 每次與人談到紅樓夢八十回后的修補復原問題，很多人總是說紅樓夢八十回后應該有多種結果，而不需要有一個唯一的結果與答案，還拿羅丹“斷臂的維納斯雕像”來作比喻。我認為把紅樓夢八十回后的殘缺比作羅丹“斷臂的維納斯雕像”那是一點也不妥的。 石頭記脂硯齋批注里多次提到“百回大文僅此一見”，明確地告訴你紅樓夢是百回大文。曹雪芹死后，一百二十回程高本紅樓夢印刷流傳，開始廣為世人接受。后來的續(xù)書也不知有多少，多不被讀者接受，讀者唯獨接受程高本后四十回，這樣更可證明程高本后四十回是含了曹雪芹二十回的一些原筆與原意的。周汝昌先生考證過程高本一百二十回紅樓夢是皇家殿印，意即是皇帝要看的書

7、。為了面世，程高聰明地進行了粉碎與增添。 由此可以告知大家，紅樓夢不是“斷臂的維納斯”，“斷臂的維納斯”也不是紅樓夢，它們是兩個獨立的作品，兩種藝術的表達方式，而且是不可能復制的兩種表達方式。羅丹的“斷臂的維納斯雕像”那是一個以羅丹的思維完成的偉大完整之作，他需要那種斷臂的形式來完美他的獨特的藝術構思。而紅樓夢在它完整的狀態(tài)下，遭遇到當時皇權的粉碎，破壞毀滅了曹雪芹藝術作品的完整性。 紅樓夢被皇權惡意粉碎成了一百二十回，幸虧有學人搜羅整理校對出了帶脂硯齋批注的八十回石頭記，我們才得以知曉紅樓夢真面目，才最終使我在十四歲那年發(fā)現(xiàn)程高本紅樓夢后四十回中隱藏了曹雪芹原筆，并開始十年如一日地為實現(xiàn)修補

8、復原出它們這個夢想而博讀雜書，以立志成為作家的方式抵達曹雪芹的精氣神韻，最終修補復原出了紅樓夢八十回后的二十回，完成發(fā)表了紅樓夢八十回后真相復原這一我個人認為橫空出世之作。 （摘編自唐國明紅樓夢不是“斷臂的維納斯”） 1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（） A.在紅樓夢八十回后續(xù)本中，黛玉和寶釵悲劇性的結局更符合“玉帶林中掛，金簪雪里埋”判詞的預設。 B.審美主體感知審美對象獲得深刻而持久審美體驗，是由于審美對象處于未完成或已失去的殘缺狀態(tài)。 C.材料一指出紅樓夢具有殘缺美，材料二從理論上闡釋了紅樓夢具有殘缺美多方面原因。 D.材料三認為程高本后四十回暗含了曹雪芹二十回的一些原

9、意，材料一也表露出類似態(tài)度。 2.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（） A.每個人心中都有一部完整的紅樓夢，這與人類心理上本能地想將殘缺的物體完整化、完善化有關。 B.高鶚所續(xù)的紅樓夢結局雖然未到蒼涼的程度，但仍然比有些續(xù)本的大團圓結局更具有藝術價值。 C.殘缺的作品能給讀者無窮無盡的想象，這有助于讀者能動地改造或創(chuàng)造審美對象，從而產(chǎn)生新的形象。 D.每個人閱讀紅樓夢，心中都可能會有一個不一樣的林黛玉，說明完整的文學作品會給讀者以完美的體驗。 3.下列說法中，能夠作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（） A.殘缺是人們從感官到理智都不太容易接受的東西，但其實殘缺美廣泛地存在于自然界和藝術

10、創(chuàng)作之中。 B.殘缺的藝術在于它喚起了審美主體的無限想象空間，并由此帶來藝術作品的轉機和創(chuàng)新的可能。 C.美的殘缺，則是美的中斷、美的危機和美的破壞，不能獲得更高層次上的情理之中的審美意趣。 D.殘缺要恰到好處地昭示美，必須處于節(jié)制謹慎的度中，而度的差異導致了美感有無和深淺的不同。 4.請簡要梳理材料二的行文脈絡。 5.材料三作者能修補復原出紅樓夢八十回后的二十回的原因有哪些？請結合材料二和材料三簡要分析。 （二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分） 閱讀下面的文字，完成下面小題。 智斗（選段） （胡傳魁、刁德一、刁小三上。四個偽軍從土坡上走過。） 胡傳魁嘿，阿慶嫂！ 阿慶嫂（回身迎上）聽說您當

11、了司令啦，恭喜呀！ 胡傳魁你好哇？ 阿慶嫂好啊，好啊，哪陣風把您給吹回來了？ 胡傳魁買賣興隆，混得不錯吧？ 阿慶嫂托您的福，還算混得下去。 胡傳魁哈哈哈 阿慶嫂胡司令，您這邊請坐。 胡傳魁好好好，我給你介紹介紹，這是我的參謀長，姓刁，是本鎮(zhèn)財主刁老太爺?shù)墓?，刁德一?（刁德一上下打量阿慶嫂。） 阿慶嫂（發(fā)覺刁德一是很陰險狡猾的敵人，就虛與周旋地）參謀長，我借貴方一塊寶地，落腳謀生，參謀長樹大根深，往后還求您多照應。 胡傳魁是啊，你還真得多照應著點。 刁德一好說，好說。 （刁德一脫斗篷。刁小三接住，下。） 阿慶嫂參謀長，您坐！ 胡傳魁阿慶嫂，我上回大難不死，才有了今天，我可得好好的謝謝你呀！

12、阿慶嫂那是您自身的造化。喲，您瞧我，凈顧了說話了，讓您二位這么干坐著，我去泡茶去，您坐，您坐?。ㄟM屋） 刁德一司令！這么熟識，是什么人哪？ 胡傳魁你問的是她？（唱）想當初老子的隊伍才開張，攏共才有十幾個人、七八條槍。遇皇軍追得我暈頭轉向，多虧了阿慶嫂，她叫我水缸里面把身藏。她那里提壺續(xù)水，面不改色，無事一樣。 （阿慶嫂提壺拿杯，細心地聽著，發(fā)現(xiàn)敵人看見了自己，就若無其事地從屋里走出。） 胡傳魁（接唱）騙走了東洋兵，我才躲過了大難一場。（轉向阿慶嫂）似這樣救命之恩終身不忘，俺胡某講義氣終當報償。 阿慶嫂胡司令，這么點小事，您別凈掛在嘴邊上。那我也是急中生智，事過之后，您猜怎么著，我呀，還真有點后

13、怕呀！ （阿慶嫂一面倒茶，一面觀察。） 阿慶嫂參謀長，您吃茶?。ê鋈幌肫穑﹩?，香煙忘了，我去拿煙去。（進屋） 刁德一（看著阿慶嫂背影）司令！我是本地人，怎么沒有見過這位老板娘??？ 胡傳魁人家夫妻“八一三”以后才來這兒開茶館，那時候你還在日本留學，你怎么會認識她哪？ 刁德一哎！這個女人真不簡單哪！ 胡傳魁怎么，你對她還有什么懷疑嗎？ 刁德一不不不！司令的恩人嘛！ 胡傳魁你這個人哪！ 刁德一嘿嘿嘿 （阿慶嫂取香煙、火柴，提銅壺從屋內走出。） 阿慶嫂參謀長，煙不好，請抽一支呀！ （刁德一接過阿慶嫂送上的煙。阿慶嫂欲為點煙，刁德一謝絕，自己用打火機點著。） 阿慶嫂胡司令，抽一支！ （胡傳魁接煙。阿慶嫂

14、給胡點煙。） 刁德一（望著阿慶嫂背影，唱）這個女人不尋常！ 阿慶嫂（唱）刁德一有什么鬼心腸？ 胡傳魁（唱）這小刁一點面子也不講！ 阿慶嫂（唱）這草包倒是一堵?lián)躏L的墻。 刁德一（略一想，打開煙盒請阿慶嫂抽煙）抽煙?。òc嫂搖手拒絕）胡傳魁人家不會，你干什么！ 刁德一（唱）她態(tài)度不卑又不亢。 阿慶嫂（唱）他神情不陰又不陽。 胡傳魁（唱）刁德一搞的什么鬼花樣？ 阿慶嫂（唱）他們到底是姓蔣還是姓汪？ 刁德一（唱）我待要旁敲側擊將她訪。 阿慶嫂（唱）我必須察言觀色把他防。 （阿慶嫂欲進屋。刁德一從她的身后叫住。） 刁德一阿慶嫂?。ǔ┻m才聽得司令講，阿慶嫂真是不尋常。我佩服你沉著機靈有膽量，竟敢在鬼子面

15、前?；?。若無有抗日救國的好思想，焉能夠舍己救人不慌張！ 阿慶嫂（唱）參謀長休要謬夸獎，舍己救人不敢當，開茶館，盼興旺，江湖義氣第一樁。司令常來又常往，我有心背靠大樹好乘涼。也是司令洪福廣，方能遇難又呈祥。 刁德一（唱）新四軍久在沙家浜，這棵大樹有陰涼，你與他們常來往，想必是安排照應更周詳！ 阿慶嫂（唱）壘起七星灶，銅壺煮三江。擺開八仙桌，招待十六方。來的都是客，全憑嘴一張。相逢開口笑，過后不思量。人一走，茶就涼 （阿慶嫂潑去刁德一杯中殘茶，刁德一驚。） 阿慶嫂（接唱）有什么周詳不周詳！ 胡傳魁哈哈哈 刁德一嘿嘿嘿阿慶嫂真不愧是個開茶館的，說出話來滴水不漏。佩服！佩服！ （選自現(xiàn)代京劇沙家浜第

16、四場，有刪改） 【注】京劇沙家浜講的是1939年秋，在沙家浜秘密療傷的新四軍戰(zhàn)士，面對日偽勾結、下鄉(xiāng)“掃蕩”的險惡環(huán)境，在地方黨組織和群眾的支持幫助下，堅持抗日的故事。阿慶嫂是春來茶館的老板娘，中共地下工作者；刁德一是與日寇勾結的“忠義救國軍”參謀長；胡傳魁是其司令。 6.下列對劇本相關內容的理解和分析，不正確的一項是（） A.阿慶嫂和胡傳魁見面后，寒暄一句就問胡“哪陣風把您給吹回來了”，意在詢問對方回沙家浜的目的。 B.“我借貴方一塊寶地”，阿慶嫂點明自己是外鄉(xiāng)人；“參謀長樹大根深”，阿慶嫂向刁德一表明自己知道他很有勢力。 C.刁德一的應答“好說，好說”，既干脆地回應了胡傳魁的囑托，又表達了

17、他愿意照應阿慶嫂的熱情。 D.阿慶嫂“潑去刁德一杯中殘茶”，這一動作是她的有力回擊，既表明了她對刁德一的不滿，更表現(xiàn)了她的機智應變。 7.下列對劇本藝術特色的分析與鑒賞，不正確的一項是（） A.本選段的矛盾沖突集中，描寫了地下黨阿慶嫂和敵偽頭目胡傳魁、刁德一之間的相互試探、相互提防。 B.本選段開頭至“參謀長，您吃茶”，這部分對白與唱詞交代了人物關系，為下面矛盾沖突的展開做鋪墊。 C.本選段用對特定情境下人物語言的精準描繪，以及恰到好處的舞臺說明，成功塑造了性格各異的人物形象。 D.胡傳魁說話有典型的江湖氣，阿慶嫂講話很得體，她把對胡的恩惠輕輕帶過，并用“后怕”來表現(xiàn)自己的“尋?！?。 8.戲劇

18、作品中的人物語言往往有著含義豐富的潛臺詞，請分析文中兩處畫線句子的潛臺詞。 9.劇本為什么把本場戲命名為“智斗”？請結合文意，談談你的理解。 二、古詩文閱讀（37分） （一）文言文閱讀（本題共5小題，20分） 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 答司馬諫議書 王安石 某啟：昨日蒙教，竊以為與君實游處相好之日久，而議事每不合，所操之術多異故也。雖欲強聒，終必不蒙見察，故略上報，不復一一自辨。重念蒙君實視遇厚，于反覆不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實或見恕也。 蓋儒者所爭，尤在于名實，名實已明，而天下之理得矣。今君實所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以謂受命于人主，議法度而修之

19、于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財，不為征利；辟邪說，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也。 人習于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盤庚不為怨者故改其度，度義而后動，是而不見可悔故也。如君實責我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣；如曰今日當一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。 無由會晤，不任區(qū)區(qū)向往之至！ 10.下列各項中對加點詞語的解釋，不正確的一項是（） A.舉先王之政舉：施行 B.何為而不

20、洶洶然洶洶然：形容聲勢盛大或兇猛 C.度義而后動義：正義 D.不任區(qū)區(qū)向往之至不任：不勝 11.下列加點詞語的活用現(xiàn)象與其他三項不同的是（） A.以膏澤斯民B.將有作則思知止以安人 C.懼滿溢則思江海下百川D.如曰今日當一切不事事 12.下列有關文段內容的陳述與分析，不正確的一項是（） A.“書”是古代特有的一種文體，一般以書信的形式呈現(xiàn)，可敘事，可描述，可說明，可議論。本文重在議論。 B.“答”即“答復，回復”之意；“諫議”指提出諫議、規(guī)勸；“答司馬諫議書”可理解為“回答司馬光規(guī)勸的信”。 C.本文是名臣之間的辯難交鋒，作者態(tài)度鮮明，對于保守派言論既有不屑置辯的輕蔑，又不留余地地予以回擊。

21、D.本文逐條駁斥司馬光對新法的責難，批判了士大夫因循守舊、茍且偷安、不恤國事的思想，表達了推行新法的堅定決心。 13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）故今具道所以，冀君實或見恕也。 （2）士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善。 14.作者是如何駁斥司馬光的觀點的？請分別對選文的二、三段作簡要分析。 （二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分） 閱讀下面的宋詞，完成下面小題。 沁園春靈山齊庵賦時筑偃湖未成 辛棄疾 疊嶂西馳，萬馬回旋，眾山欲東。正驚湍直下，跳珠倒濺；小橋橫截，缺月初弓。老合投閑，天教多事，檢校長身十萬松。吾廬小，在龍蛇影外，風雨聲中。 爭先見面重重，看爽氣朝來三數(shù)峰。似謝家

22、子弟，衣冠磊落；相如庭戶，車騎雍容。我覺其間，雄深雅健，如對文章太史公。新堤路，問偃湖何日，煙水蒙蒙？ 【注】齊庵：當在靈山，疑即詞中之“吾廬”，為稼軒游山小憩之處。偃湖：新筑之湖，時未竣工。 15.下列對本詞的理解和分析，不正確的一項是（） A.本詞開篇即描寫靈山群峰的宏偉氣象，連續(xù)使用“疊嶂”“萬馬”“眾山”等多個意象，形象生動，氣勢不凡。 B.上闋末尾寫“吾廬”周圍既有如龍蛇般盤屈松影，又有聲如風雨的萬壑松濤，暗示了風雨飄搖的國家形勢。 C.詞人在上闋寫山水之“形”的基礎上，下闋以古代人事傳山水之“神”，這種寫意筆法別具一格，韻味無窮。 D.“新堤路”一句以問作結，表達詞人期待偃湖早日落

23、成的急切心理，希望在此山間，更添煙水蒙蒙的新景致。 16.詞人認為靈山“雄深雅健”，他是如何描繪靈山風景“雄”“雅”的特點的？請結合全詞加以分析。 （三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分） 17.補寫出下列句子中的空缺部分。 （1）諫太宗十思疏中勸皇帝虛心納諫，端正自身，遠離小人的兩句是“_，_”。 （2）桂枝香金陵懷古中說過去已一去不復返，只剩眼前衰颯景象的詞句是“_，_”。 （3）子路、曾皙、冉有、公西華侍坐中，冉有在言志后進一步表現(xiàn)謙虛的句子是“_，_”。 （4）念奴嬌過洞庭中，詞人仰天長嘯，感慨不知身在何時的兩句是“_，_”。 三、語言文字運用（18分） （一）語言文字運用I（本題共3

24、小題，9分） 閱讀下面的文字，完成下面小題。 圍棋是一種策略型棋類游戲，起源于中國，至今天已經(jīng)超過四千年的歷史，稱之為棋類的鼻祖，也是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)。 圍棋蘊含著豐富的中華文化內涵。圍棋的棋盤、棋子含有“_”的思想；棋盤分為四部分，象征一年的四個季節(jié)；361個交叉點，和農(nóng)歷一年的天數(shù)大致相當；（）。圍棋棋形_，棋理深奧幽玄，充滿對立統(tǒng)一的辯證思維。圍棋的勝負也和其他棋類不同。其他棋類大多是_或把帝后抓走才算勝，但圍棋中盤勝也是贏，贏半目也是贏，體現(xiàn)了一種和諧、中庸的思想。另外，圍棋黑白_的棋形就像一幅迷人的水墨畫，也體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的審美趣味。 18.依次填入文中橫線上詞語，全都恰當?shù)囊?/p>

25、項是（） A.天高地闊千變萬化濫殺無辜交匯 B.天圓地方變化無窮斬盡殺絕交融 C.外方內圓眼花繚亂相死相生貫穿 D.外儒內法包羅萬象圍堵攔截間隔 19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?A.至今天已經(jīng)超過四千年，稱之為棋類的鼻祖，也是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)。 B.至今天已經(jīng)超過四千年，被稱之為棋類的鼻祖，也是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)。 C.已經(jīng)有超過四千年的歷史，稱之為棋類的鼻祖，也是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)之一。 D.已經(jīng)有超過四千年的歷史，被稱為棋類的鼻祖，也是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)之一。 20.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?A.棋盤的中央是太極，黑白兩色

26、棋子代表了陰陽 B.棋盤的中央是太極，陰陽是黑白兩色棋子 C.而太極在棋盤的中央，黑白兩色棋子代表了陰陽 D.而太極在棋盤的中央，陰陽是黑白兩色棋子 （二）語言文字運用（本題共2小題，9分） 閱讀下面的文字，完成下面小題。 賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭。”自己卻鼓著腮不語。 眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子叫“噯喲”；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都

27、合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的。獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。 21.下列對文段的理解與鑒賞，正確的一項是（） A.以上內容選自第六回，此回主情節(jié)是劉姥姥第一次來到榮國府，投了賈母的緣，得以與賈母及眾姐妹一起玩樂宴飲，真正見識了大觀園的美食、美景、美人。她的到訪，也成了大觀園歡樂的源泉。 B.“獨有鳳姐鴛鴦二人撐著”一句中“撐著”二字，暗示出鴛鴦鳳姐此時扮演的“導演”角色，與前文鳳姐主張把劉姥姥當作“女篾片”來取笑，及鴛鴦贊同著推波助瀾這一內容形成完美呼應。 C.這是一個精彩的場面描寫，作

28、者描寫眾人集體式的笑態(tài)，這是“面”的描寫；卻又惟妙惟肖地寫出了眾人情態(tài)各異、各具特點的笑態(tài)，這是“點”的刻畫。點面結合成一幅絕妙的群樂圖。 D.作者先寫“眾人先是發(fā)怔”的“靜”態(tài)，略一回旋，才放手描寫眾人大笑的“動”態(tài)場景，動靜相宜。先寫“上上下下都哈哈的大笑起來”，接著由“上”而“下”寫主子與奴仆，形成鮮明對比。 22.在閱讀文學作品的過程中，寫“批語”是最常用的一種評點作品的方法。選文中，作者將眾人不同的笑貌寫得活靈活現(xiàn)，請你從人物形象鑒賞的角度進行批語式的評點，不少于三處。 四、寫作（60分） 23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 “沒有誰是一座孤島/在大海里獨踞/每個人都像一塊小小的泥

29、土/連接成整個陸地/如果有一塊泥土被海水沖刷/歐洲就會失去一角/這如同一座山岬/也如同一座莊園/無論是你的還是你朋友的/無論誰死了/都是我的一部分在死去/因為我包含在人類這個概念里/因此/不要問喪鐘為誰而鳴/喪鐘為你而鳴/” （英約翰多恩） 人類只有一個地球，各國共處一個世界。人類命運共同體，旨在追求本國利益時兼顧他國、合理關切，在謀求本國發(fā)展中促進各國共同發(fā)展。 （百度百科） 讀了上面材料，你有什么感悟？請結合材料寫一篇文章。 要求：角度自選，立意自定，標題自擬；除詩歌外，文體不限；不要套作，不得抄襲；不少于800字 湖南師大附中20212022學年度高一第二學期期中考試 語文 時量：150分鐘滿分：150分 一、現(xiàn)代文閱讀（35分） （一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分） 閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一： 紅樓夢后四十回缺失，就像斷臂的維納斯，有著神秘莫測的殘缺美。事實上，每個人心中都有一個完整的維納斯，也有一部完整的紅樓夢。只是紅樓夢的續(xù)寫有的過于烏托邦，有的令人肝腸寸斷；有的過于隨性，有的比較專業(yè)。然而，于各人而言，總歸是美的。 在后四十回中，讀者最關心的必定是釵黛二人的結局?！坝駧Я种袙欤痿⒀├?/p>