刺灸法總論教案_第1頁(yè)
刺灸法總論教案_第2頁(yè)
刺灸法總論教案_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第 PAGE4 頁(yè) 共 NUMPAGES4 頁(yè)刺灸法總論教案教案教 師 姓 名 張宇沁 授 課 學(xué) 科 針灸學(xué) 授 課 對(duì) 象 針灸專業(yè) 本學(xué)科課程總學(xué)時(shí) 45學(xué)時(shí) 教學(xué)單元名稱第四章 刺灸法總論本單元學(xué)時(shí)數(shù)1學(xué)時(shí)教 學(xué) 要 求（以教學(xué)大綱為準(zhǔn)，寫明掌握、熟悉、了解三個(gè)層次的內(nèi)容）1、 掌握刺法與灸法的起與發(fā)展2、 熟悉刺法刺激的強(qiáng)度和時(shí)間等量學(xué)要素3、 了解灸法中與灸法刺激量及效應(yīng)密切相關(guān)的量學(xué)因素學(xué) 情 分 析中西醫(yī)結(jié)合學(xué)生對(duì)針灸了解不多，需要強(qiáng)調(diào)針灸對(duì)于臨床治療常見病及疑難雜癥的有效性及重要性，通過(guò)案例、啟發(fā)等方式讓學(xué)生主動(dòng)思考，參與互動(dòng)教學(xué)，加強(qiáng)課堂質(zhì)量。教 學(xué) 內(nèi) 容（要求層次清晰，

2、重點(diǎn)突出，各級(jí)標(biāo)題規(guī)范）教 學(xué) 方 法 與 手 段（包括案例、討論、提問(wèn)、多媒體、板書、應(yīng)用標(biāo)本、模型、掛圖等現(xiàn)場(chǎng)演示、課堂測(cè)驗(yàn)等）時(shí)間分配第一節(jié) 針具與刺法的流一、 針具的起與發(fā)展二、 刺法的起與發(fā)展第二節(jié) 灸法的起與發(fā)展一、 灸法的起二、 灸法的發(fā)展第三節(jié)、刺法及灸法操作的量學(xué)要素一、 刺法的量學(xué)要素：刺激強(qiáng)度和刺激時(shí)間二、 灸法的量學(xué)要素PPT，舉例，提問(wèn)PPT，舉例，提問(wèn)PPT10分鐘10分鐘5分鐘本單元的的教學(xué)難點(diǎn)、疑點(diǎn)教學(xué)對(duì)策與解決方法各個(gè)朝代提及刺法與灸法的著作與作者比較多，不容易記憶列朝代框架圖，清晰明了，化繁為簡(jiǎn)典型案例春秋戰(zhàn)國(guó)扁鵲三國(guó)時(shí)代針灸大家華佗，以華佗先生命名的“華佗夾脊穴”在針灸學(xué)上有重要地位課堂測(cè)驗(yàn)或提問(wèn)問(wèn)題1、哪些著作中提到了針灸2、針灸留針多久，施灸多久為宜課后復(fù)習(xí)思考題1、刺法與灸法的區(qū)別與聯(lián)系2、“九針”包括什么3、刺法及灸法操作的量學(xué)要素在臨床治療疾病過(guò)程中的重要性下一單元課前預(yù)習(xí)思考題

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論