幼兒園大班音樂教案(精選)

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁幼兒園大班音樂教案(精選)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部第一篇：幼兒園大班音樂教案第二篇：幼兒園大班音樂教案第三篇：幼兒園大班音樂教案第四篇：幼兒園大班音樂教案第五篇：幼兒園大班音樂教案優(yōu)質(zhì)課更多相關(guān)范文第一篇：幼兒園大班音樂教案幼兒園大班音樂教案:搖籃曲活動(dòng)名稱：搖籃曲（音樂欣賞）活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲的溫柔、寧靜，學(xué)習(xí)安靜、柔和地哼唱歌曲的旋律。2、借助哄娃娃的輕柔動(dòng)作和溫柔的聲音等，感受理解搖籃曲的性質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布娃娃（可讓幼兒自帶）每人一個(gè)，大娃娃和大搖籃各一個(gè)，把桌子布置成小床。2、舒伯特的搖籃曲錄音磁帶、錄音機(jī)，錄好的哭聲

2、活動(dòng)過程：一、 組織教學(xué)，初感音樂：1、 聽著歡快的音樂進(jìn)教室。2、 師生問好（說唱）教師拿出小手拍教師：_ _一二三三 四五六七七 八小朋友們坐好了幼兒：老師好！3、 唱一首熟悉的歌教師：小朋友們唱的真好聽。（這時(shí)教師播放哭聲錄音，引出娃娃，講述有關(guān)情節(jié)引發(fā)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的欣賞欲望。）教師：你們聽什么聲音？（哭聲）誰在哭，哦！原來是這個(gè)小娃娃，這個(gè)小娃娃在什么里呢？（搖籃）她躺在搖籃里一定是困了想睡覺，沒有媽媽哄她，那我來做她的媽媽，給她唱首搖籃曲吧！你們和她一起安靜得聽，別吵醒了小娃娃。二、 幼兒欣賞教師演唱搖籃曲。1、教師清唱歌曲，邊唱邊輕搖搖籃中的娃娃，讓幼兒初步感受搖籃曲的特

3、點(diǎn)。教師：聽完這首歌曲你有什么感覺？（好聽、想睡覺、柔柔的、靜靜的）老師再來給你們唱一遍搖籃曲，你們再聽一聽是不是有這樣的感覺。2、教師跟隨伴奏有感情的演唱歌曲讓幼兒欣賞，并伴隨自然的動(dòng)作。教師：聽著這首歌曲你們想干什么呀？（教師可以用動(dòng)作和語言啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒知道搖籃曲的特點(diǎn)：搖籃曲是為哄寶寶睡覺唱的歌曲，它聽起來溫柔、優(yōu)美、安靜，很容易讓寶寶進(jìn)入夢鄉(xiāng)。）三、 用哄娃娃、敲碰鈴、哼唱等方式幫助幼兒欣賞。1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編哄娃娃睡覺的動(dòng)作。教師：如果讓你來哄娃娃睡覺，你想用什么動(dòng)作呢？（引導(dǎo)幼兒嘗試做各種哄娃娃的動(dòng)作。）2、幼兒選擇自己的娃娃抱好，跟著老師的鋼琴聲用輕柔的動(dòng)作哄娃娃。教師：你們

4、也來做爸爸、媽媽，哄自己的小娃娃睡覺吧！注意哄娃娃的動(dòng)作應(yīng)該怎么樣？教師：請爸爸、媽媽一邊哄娃娃，一邊輕輕的給娃娃哼唱歌曲，讓小娃娃快快入睡好嗎？四、 幼兒欣賞歌曲，進(jìn)一步感受搖籃曲的特點(diǎn)。1、教師指導(dǎo)幼兒把娃娃放到四周的“大床”（桌子）上睡覺。教師：你們真是好樣的，快把他們放到小床上去睡吧！2、 教師：小朋友們你們覺得這首歌好聽嗎？（好聽）那你們想學(xué)嗎？（想學(xué)）那好啊，現(xiàn)在跟著老師的鋼琴，輕輕的唱，千萬別把小寶寶們吵醒了哦。（好）幼兒跟著鋼琴學(xué)唱活動(dòng)結(jié)束：小朋友我們今天唱的是什么歌啊(搖籃曲)那你們會(huì)唱了嗎?(會(huì))小朋友們真厲害，我們回家后就唱給爸爸媽媽聽，讓爸爸媽媽也學(xué)一學(xué)，好嗎？（好）教

5、師:小朋友再見幼兒:老師再見第二篇：幼兒園大班音樂教案幼兒園大班音樂教案：頑皮的杜鵑作者: 金麗萍發(fā)表時(shí)間: 20_-9-23瀏覽量: 881設(shè)計(jì)思路：我們現(xiàn)階段的主題是春天的歌，這一段時(shí)間，我們已經(jīng)給幼兒豐富了許多關(guān)于春天的知識(shí)和歌曲等，幼兒也不同程度地對(duì)春天有了許多的了解，也充滿了興趣。一直以來，我對(duì)幼兒的音樂教育比較重視，因?yàn)橐魳方逃軌蜇S富幼兒的情感，提高審美情趣。綱要指出：音樂教育不是用說理的方法，而是通過幼兒對(duì)音樂的審美感受，陶冶情操，豐富幼兒感情，啟迪幼兒智慧，培養(yǎng)良好的個(gè)性。在學(xué)前教育階段，我們可以通過音樂教育塑造幼兒健康活潑的個(gè)性，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。其次，我們幼兒園是陳鶴琴

6、教育基地，今年陳研會(huì)的重點(diǎn)是研究幼兒藝術(shù)教育，所以，我也進(jìn)行了初步的探索與實(shí)踐。這次我選擇的頑皮的小杜鵑，不僅結(jié)合主題，而且歌曲活潑、歡快，也有一定的挑戰(zhàn)性，容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)中，我在上一次的基礎(chǔ)上，再次嘗試采用圖譜記憶的方式讓幼兒記憶和了解歌詞，使幼兒在學(xué)習(xí)的過程中更加充滿興趣，進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。整個(gè)活動(dòng)，我以情感滲透為主線，充分尊重幼兒，注重讓幼兒感受與體驗(yàn)歌曲表達(dá)的情感。活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，能用活潑歡快的情緒演唱歌曲。2、在歌曲意境感染下，體驗(yàn)喜愛杜鵑鳥的美好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已豐富關(guān)于杜鵑鳥的一些知識(shí)2、圖譜（圖文并茂）3、幼兒已認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)方”“不理”“

7、咕咕”“頑皮”四個(gè)詞語活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲柳樹姑娘1、語言導(dǎo)入師：春天是個(gè)怎么樣的季節(jié)？（幼兒自由回答）我們學(xué)過很多贊美春天的歌曲和舞蹈，你們想唱哪首歌來表達(dá)你對(duì)春天的喜歡？我們怎么樣才能唱得更好聽？（要求：用好聽的聲音、抒情優(yōu)美地演唱）2、復(fù)習(xí)歌曲柳樹姑娘：二、欣賞并學(xué)唱頑皮的杜鵑師：小朋友動(dòng)聽的歌聲吸引來了一位動(dòng)物朋友，讓我們來看看它是誰？1、 出示杜鵑鳥的圖片：（1）師：原來是快樂的杜鵑鳥，它的叫聲可真好聽??！誰能模仿一下杜鵑鳥的叫聲？（2）簡單了解杜鵑鳥叫聲的特點(diǎn)。師：杜鵑鳥“咕咕”的叫聲和別的小鳥“唧唧喳喳”的叫聲不一樣，它的“咕咕”的叫聲第一聲比第二聲怎么樣？（第一聲比第二聲聲音

8、要高，仿佛在唱歌一樣。）2、欣賞歌曲頑皮的杜鵑。（1）師：今天金老師還帶來了一首很有趣的，關(guān)于杜鵑鳥的歌曲，我們先來聽一下這首歌曲給你什么樣的感覺？ 第一遍，欣賞歌曲錄音，提問：聽了這首歌，你有什么感覺？（2）教師分段清唱，邊提問：歌曲里唱了些什么？歌曲里哪一句話給你留下了最深刻的印象？3、出示圖譜：（1）提問：師：這首歌曲有點(diǎn)難，我們能用什么辦法來盡快學(xué)會(huì)呢？（2）簡單講解圖譜上的圖文：（共有兩張，一張代表一段歌曲，共有兩段；要求幼兒講話完整）（3）教師清唱一遍，讓幼兒再次熟悉歌詞。（4）幼兒嘗試有節(jié)奏地根據(jù)圖譜念歌詞（適當(dāng)加入動(dòng)作提醒幼兒）。4、幼兒學(xué)唱歌曲：（1）師：我們先跟著flash，試著用慢的速度唱這首歌。（幼兒輕聲跟唱）（2）解決問題：師：歌曲中還有哪句話唱起來有點(diǎn)困難？（難句練唱）（3）幼兒跟著圖譜集體演唱歌曲。（教師提醒幼兒跟著鋼琴的節(jié)奏、聽清前奏，唱準(zhǔn)第一句）（4）幼兒再次演唱歌曲師：你們喜