五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)素材資料列方程解決實(shí)際問題預(yù)習(xí)卡 青島版

1、.*;第 PAGE3 頁列方程解決實(shí)際問題內(nèi)容1.果園里有櫻桃樹x棵,無花果樹的棵數(shù)是櫻桃樹的6倍。無花果樹有棵,兩種樹一共有棵,無花果樹比櫻桃樹多棵。2.8x+2x=x41x-20 x=x3.5x+2.3x=x3.看教材第60頁情境圖。求白虎和東北虎各有多少只。1寫出題目中的數(shù)量關(guān)系:東北虎的只數(shù)+白虎的只數(shù)=總只數(shù)。2假如把白虎的數(shù)量設(shè)為x只,那么東北虎就有只。用線段圖表示:3列出方程:解得x=,7x=。4.通過預(yù)習(xí),我知道了列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是根據(jù)正確地列出方程。5.在一道題中含有兩個(gè)未知的數(shù)量時(shí),可以設(shè)其中的一個(gè)為,另一個(gè)用含的代數(shù)式表示,根據(jù)題意列出方程,求出一個(gè),再求另一個(gè)。6.

2、看圖列方程,求出方程的解。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，

3、色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察

4、，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。7.柏樹和松樹一共有7500棵,柏樹的棵數(shù)是松樹的1.5倍。兩種樹各有多少棵?要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。溫馨提示知識(shí)準(zhǔn)備:等式的性質(zhì)一、二。解應(yīng)用題的方法。參考答案：1.6xx+6x6x-x2.10215.83.1略27x線段圖略37x+x=243214.等量關(guān)系式5.xx6.13x+3