幼兒園：拉力機器人

1、大班編程拉力機器人活動目標(biāo)：s科學(xué)：通過探究機器人能拉動多少塊木塊了解拉力與速度、輪子種類（摩 擦力）之間的關(guān)系。T科學(xué)：能熟練地組裝樂高積木，并利用編程技術(shù)使機器人運動。E工程：繪制底座設(shè)計圖，并根據(jù)設(shè)計圖組裝底座。M數(shù)學(xué)：將測試結(jié)果記錄在表格中，并嘗試分析數(shù)據(jù)總結(jié)拉力大小的影響因 素?；顒訙?zhǔn)備：樂高積木、Ipad、木塊、積木、記錄表等活動過程：一、情景導(dǎo)入：觀看拉力視頻.師：請你們觀看一段視頻。.師：你們看到了什么？一個小朋友拉著另一個小朋友滑動。狗拉雪橇。小朋友拔河。船拉人沖浪。拖拉機運輸水果。把汽車從土坑里拉出來。.師：在這些場景中都用了哪一個動作？.師：拉這個動作在生活中很常見，你們

2、還知道哪些地方會用到拉？.師：昨天我們已經(jīng)搭好了機器人，現(xiàn)在我們就要用它拉動木塊。二、設(shè)計底座.師：那么問題來了，機器人拉動木塊還需要用到哪些東西？底座（放木塊）鏈子（連接機器人和木塊）.師：請你們先在圖紙上設(shè)計底座，每組只需要設(shè)計一份，所以你們要商 量好誰來畫設(shè)計圖，然后按照設(shè)計圖拼搭底座。三、測試底座.師：請你們把木塊盡可能多地放在底座上。.師：你們都放了幾塊木塊？有沒有遇到什么問題？我拍攝了兩組照片， 你們覺得哪個底座更穩(wěn)定？為什么？（更寬更長）.師：如果你們覺得自己的底座還不夠穩(wěn)定，在兩分鐘之內(nèi)進行調(diào)整一一 先修改設(shè)計圖，再改進底座。四、設(shè)計程序.師：請你們將底座和機器人用鏈子連接，拿

3、出Ipad,連接傳感器，然后 設(shè)計程序，讓機器人能夠拉動底座。.師：你們師怎么讓機器人拉動底座的？（速度模塊、反轉(zhuǎn)模塊）五、測試?yán)?師：你們的機器人能拉動幾塊木塊呢？請你們進行測試，并把測試結(jié)果 記錄在表格里。.師：機器人有沒有拉動木塊？為什么拉不動或者拉的很少？（輪子打滑） 有什么方法解決？（換成輪胎）六、再次測試.師：換成輪胎能拉更多的木塊嗎？請你們試一試，并記錄下來。.誰愿意提供一下自己的測試結(jié)果？總結(jié)：看來換成輪胎之后確實能拉更多的木塊。.我根據(jù)你們的記錄制作了一張表格，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（速度越快，拉 的積木越多）七、活動延伸：拉力賽師：你們已經(jīng)掌握了垃圾技巧，那能否利用這些技巧戰(zhàn)勝其他機器人呢？接 下來我們要進行一場拉力賽，比一比，誰是機器人大力士，由于時間