上海教育版-幼兒園課件：誰(shuí)排在最前面

1、紡線織布、做衣也許，這種哨子餛飩就像從前農(nóng)村婦女做布鞋、服等女紅一樣，真要失傳了？。小桔出行HYPERLINK /。二0二0年二月二十四日星期一吳萍郢火栗四君近年來(lái)為家人的衣食，為自己的職務(wù)，日日地忙著，沒(méi)有坐下閑想的工夫；心里似乎什么都有，又似乎什么都沒(méi)有。萍見(jiàn)面時(shí)，常嘆息于我的沉靜；他斷定這是退步。是的，我有兩三年不大能看新書了，現(xiàn)在的思想界，我竟大大地隔膜了；就如無(wú)源的水一樣，教它如何能夠滔滔地長(zhǎng)流呢？幸而我還不斷地看報(bào)，又住在北京，究竟不至于成為與世隔絕的人。況且魯迅先生說(shuō)得好：“中國(guó)現(xiàn)在是一個(gè)進(jìn)向大時(shí)代的時(shí)代。”無(wú)論你是怎樣的小人物，這時(shí)代如閃電般，或如游絲般，總不時(shí)地讓你瞥著一下。

2、它有這樣大的力量，決不從它巨靈般的手常中放掉一個(gè)人；你不能不或多或少感著它的威脅。大約因?yàn)槲椰F(xiàn)在住著的北京，離開(kāi)時(shí)代的火焰或漩渦還遠(yuǎn)的緣故吧，我還不能說(shuō)清這威脅是怎樣；但心上常覺(jué)有一點(diǎn)除不去的陰影，這卻是真的。我是要找一條自己好走的路；只想找著“自己”好走的路罷了。但哪里走呢？或者，哪里走呢！我所彷徨的便是這個(gè)。說(shuō)“哪里走？”是還有路可走；只須選定一條便好。但這也并不容易，和舊來(lái)所謂立志不同。立志究竟重在將來(lái)，高遠(yuǎn)些，空泛些，是無(wú)妨的?，F(xiàn)在我說(shuō)選路，卻是選定了就要舉步的。在這時(shí)代，將來(lái)只是“浪漫”，與過(guò)去只是“腐化”一樣。它教訓(xùn)我們，靠得住的只是現(xiàn)在，內(nèi)容豐富的只是現(xiàn)在，值得拚命的只是現(xiàn)在；現(xiàn)

3、在是力，是權(quán)威，如鋼鐵一般。但像我這樣一個(gè)人，現(xiàn)在果然有路可走么？果然有選路的自由與從容么？我有時(shí)懷疑這個(gè)“有”，于是乎悚然了：哪里走呢！舊小說(shuō)里寫勇將，寫俠義，當(dāng)追逼或圍困著他們的對(duì)手時(shí)，往往斷喝一聲道，“往哪里走！”這是說(shuō)，沒(méi)有你走的路，不必走了；快快投降，遭擒或受死吧。投降等也可以說(shuō)是路，不過(guò)不是對(duì)手所欲選擇的罷了。我有時(shí)正感著這種被迫逼，被圍困的心情：雖沒(méi)有身臨其境的慌張，但覺(jué)得心上的陰影越來(lái)越大，頗有些惘惘然。三個(gè)印象我知道這種心情的起原。春間北來(lái)過(guò)上海時(shí)，便已下了種子；以后逐漸發(fā)育，直至今日，正如成蔭的大樹，根株蟠結(jié)，不易除去。那時(shí)上海還沒(méi)有革命呢；我不過(guò)遇著一個(gè)電車工人罷工的日子

4、。我從寶山路口向天后宮橋走，街沿上擠擠挨挨滿是人；這在平常是沒(méi)有的。我立刻覺(jué)著異樣；雖然是晴天，卻像是過(guò)著梅雨季節(jié)一般。后來(lái)又坐著人力車，由二洋涇橋到海寧路，經(jīng)過(guò)許多熱鬧的街市。如密云似的，如波浪似的，如火焰似的，到處擾擾攘攘的行人；人力車得委婉曲折地穿過(guò)人叢，拉車的與坐車的，不由你不耐著性兒。我坐在車上，自然不要自己掙扎，但看了人群來(lái)來(lái)往往，前前后后，進(jìn)進(jìn)退退地移動(dòng)著，不禁也暗暗地代他們出著力。這頗像美國(guó)式足球戰(zhàn)時(shí)，許多壯碩的人壓在一個(gè)人身上，成了肉堆似的；我感著窒息一般的緊張了。就是那天晚上，我遇著郢。我說(shuō)上海到底和北京不同；從一方面說(shuō)，似乎有味得多上海是現(xiàn)代。郢點(diǎn)點(diǎn)頭。但在上海的人，那時(shí)

5、怕已是見(jiàn)慣了吧；讓諦知道，又該說(shuō)我“少見(jiàn)多怪”了。誰(shuí)排在最前面一、活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)2在教師的引導(dǎo)下有目的地觀察物體數(shù)量的差異。3使幼兒會(huì)講述操作過(guò)程和結(jié)果。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：各種點(diǎn)卡若干，課件。學(xué)具：第一組：數(shù)卡（給動(dòng)物排隊(duì)）第二組：給水果卡片排隊(duì)第三組：看實(shí)物圖印點(diǎn)子、畫線、印數(shù)字第四組：印比6少的數(shù)字第五組：依樣接畫三、活動(dòng)過(guò)程：1、集體活動(dòng)，目測(cè)小動(dòng)物點(diǎn)卡并排序。（出示課件）逐一出示圖一的卡片，幼兒說(shuō)出總數(shù)，教師操作。誰(shuí)會(huì)按照點(diǎn)數(shù)的多少給這些卡片排隊(duì)，再送上數(shù)字朋友觀察比較，發(fā)現(xiàn)數(shù)的部分量與總數(shù)量的關(guān)系。、游戲一給水果卡片排隊(duì)教師引導(dǎo)將卡片從多到少排列，再次引導(dǎo)幼兒觀察?！艾F(xiàn)在水果卡片擺得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣擺呢？游戲二看實(shí)物圖印點(diǎn)子、畫線、印數(shù)字“先看每個(gè)格子下面都有幾個(gè)點(diǎn)子。你添上幾個(gè)點(diǎn)子就和下面的數(shù)字一樣多呢？游戲三印比6少的數(shù)字上面的點(diǎn)子越來(lái)越怎么樣”（越來(lái)越多）“下面的數(shù)字怎樣？”（越來(lái)越大）”教師引導(dǎo)幼兒將數(shù)字重新匹配給點(diǎn)子卡片“現(xiàn)在卡片和數(shù)字元是怎樣排隊(duì)的，誰(shuí)在最前，誰(shuí)在最后，數(shù)字越來(lái)越怎么樣？”（現(xiàn)在卡片和數(shù)字元是從大到小排的，7在最前，3在最后，數(shù)字越來(lái)越小。）“卡片下面的點(diǎn)子都是3個(gè)，怎么總數(shù)會(huì)越來(lái)越小呢？”（上面的點(diǎn)子越來(lái)越少）“下面的點(diǎn)子不變，上面的點(diǎn)子越來(lái)越小，總數(shù)也越來(lái)越??；下面的點(diǎn)子不變，上面的點(diǎn)越來(lái)越多，總數(shù)也越