教學(xué)工作總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況

1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁教學(xué)工作總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況學(xué)習(xí)困難學(xué)生教學(xué)工作總結(jié)幾乎所有的教師在他所教的班里都會遇到幾個懶惰、散漫、頭腦遲鈍，理解力差的學(xué)生，也就是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。怎樣使他們學(xué)習(xí)進步，并趕上其他的同學(xué)一直是令老師們頭疼的問題。盡管在這些孩子身上花費比一般學(xué)生多幾倍的精力。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們要客觀地分析p 他們學(xué)習(xí)困難的原因。大致可以分為學(xué)習(xí)者素質(zhì)方面的因素，學(xué)習(xí)者性格、能力等方面的因素、教學(xué)方面的因素和社會環(huán)境方面的因素。我們老師只有客觀仔細地分析p 學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)困難的原因，才能有的放矢地對他們進行思想教育，鼓勵他們勤奮學(xué)習(xí)來彌補其學(xué)習(xí)的不足，同時也努力

2、使自己在平時的教育教學(xué)中，采取有效的措施和相應(yīng)的對策，幫助他們改進學(xué)習(xí)方式，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)完培訓(xùn)之后感觸很深總結(jié)幾條經(jīng)驗。一、適時教育學(xué)困生有一個契機問題。這就是要抓住其心理發(fā)生矛盾的轉(zhuǎn)折點以適時教育。在學(xué)困生煩惱時，渴望得到人們的理解和尉籍，教師要用師愛和集體的溫暖，去幫助他；在學(xué)困生困難時，班主任應(yīng)及時鼓勵并給以具體援助；在學(xué)困生激動時，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看到光明從錯誤中吸取教訓(xùn)；在學(xué)困生激動時，教師要抓住這種情感潑動，把他從行為過錯中轉(zhuǎn)化過來。我在學(xué)習(xí)中，多方面激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其積極獨立思維能力和合作意識。二、捕捉閃光點能不能看到學(xué)困生的閃光點，這是教師能否積極主動做好學(xué)困生

3、轉(zhuǎn)化工作的一個根本性問題。做學(xué)困生轉(zhuǎn)化應(yīng)堅持一分為二的辨證觀點，要細心捕捉學(xué)困生的閃光點，以此為起點，不斷激勵。不要總盯著他的缺點。讓其感受到成功的喜悅，增強自信心。如我班一位學(xué)生成績較差，但他很喜歡亂發(fā)言，我就抓住這一點，上課經(jīng)常提問他，回答錯了，也從不批評他幫他及時糾正，要他說完整話，并教育他寫作文就是很多句完整話連起來的。經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他的語文成績大大的提高了。三，抓反復(fù)，反復(fù)抓我們以前總是急于求成。學(xué)困生轉(zhuǎn)化要溫水泡茶慢慢濃。盡管學(xué)困生轉(zhuǎn)化中有進步，但由于其思想品德素質(zhì)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的提高還要有一個過程，有時在轉(zhuǎn)化中因外界因素干擾和心理情緒潑動而出現(xiàn)反復(fù)時，也不應(yīng)心灰意冷，要及時找到復(fù)

4、病原因。這樣循序漸進，持之以恒，轉(zhuǎn)化工作才有成效。學(xué)困生的心理活動是十分復(fù)雜而又充滿矛盾的，所以，轉(zhuǎn)化工作并非一次就可以完成，轉(zhuǎn)化的過程是有反復(fù)的，這就要求我們抓住反復(fù)點，促進其飛躍。如我班張鵬飛同學(xué)，喜歡欺負弱小同學(xué)，一切以自己為中心，有“霸王”習(xí)氣，通過教育本來已經(jīng)好轉(zhuǎn)，但過了一段時間，他又故態(tài)復(fù)萌。我抓住他的這一次反復(fù)，多次跟他談心，鼓勵他多參加有益的課外活動，以使他的精神集中到有益的活動上來，減少他調(diào)皮搗蛋的機會。在學(xué)校舉行的拔河比賽中，我有意地重用他，發(fā)揮他的特長，班級或得勝利，我有意表揚他。從此，他慢慢地把那些壞行為改正了。正是由于抓住了他的特點，采取心理功戰(zhàn)為他尋找回自信，令他在

5、思想上有了很大的轉(zhuǎn)變。四、批評學(xué)生要講究藝術(shù)。當(dāng)你不得不批評學(xué)生時，時刻提醒自己，不要為了批評而批評，要講究批評的藝術(shù)。做到：一、用提醒代替批評，比如說摸摸學(xué)生腦袋，拍拍他的肩膀。二、注意場合，誰都愛面子，讓我們也給學(xué)生留點面子。三、一次只批評一個錯誤，不要把陳年老帳都翻出來。四、注重事實。五、別一棍子打死，要給出路。六、能短則短，時間控制在一分鐘內(nèi)。這里提供“一分鐘批評技巧”供大家參考：前二十秒，用眼睛默默看著對方，讓對方充分意識到錯誤；接著二十秒，指出犯錯誤所在，告訴對方你的真實感受；最后二十秒，提出建議，表達出對他改錯的信心。讓我們努力地去做吧：在批評時注意點方式方法，在責(zé)問時多點耐心傾

6、聽，多給他們學(xué)習(xí)的信心！五、要教會學(xué)生思考。很多學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生是因為不愿意動腦筋，將學(xué)習(xí)當(dāng)成一件苦差使?！盁o論一個兒童感到如何困難，他都應(yīng)當(dāng)學(xué)會思考。應(yīng)當(dāng)使書籍成為他的歡樂的泉。語言應(yīng)當(dāng)進入他的精神世界，成為他個人的財富?！弊鳛槔蠋?，要給他們提供一些思考上的幫助，創(chuàng)造一些思考上的“樓梯”，設(shè)計一些有梯度的問題，決不會越俎代庖地替學(xué)生解決難題，首先表現(xiàn)在讓學(xué)生明白擺在他們面前的困難是什么，要想克服困難，不僅僅需要孩子們集中極大的注意力，而且需要他們付出極大的意志力。要想真正地掌握知識，不僅僅要在學(xué)生面前揭示教材內(nèi)容的本質(zhì)，而且要教給學(xué)生怎樣思考，讓他們獨立地，自覺地深入到教師的詳細講解中來

7、。學(xué)生被動，消極地掌握住的知識，對學(xué)生思維發(fā)展起不到多大的影響，而通過積極的努力，主動地去采摘，獲取的知識，不但讓人深信不疑，倍加珍惜，更會不斷激發(fā)學(xué)生積極思考的興趣，以更大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來。兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就應(yīng)當(dāng)更多地閱讀。閱讀能教給他思考，而思考會變成一種激發(fā)智力的刺激。學(xué)生思考得越多，他在周圍世界中看到的不懂的東西越多，他對知識的感受性就越敏銳，逐步在思考中成長，在激勵中長大。六、珍視學(xué)生的好奇心。人的思維是從疑問開始的，我們要特別珍視兒童在成長過程中對事物所具有的好奇心，“好奇心的根，就在于我們成年人不斷地把物品、事物、現(xiàn)象展示在兒童面前

8、，我們在兒童面前展示的物品、事物和現(xiàn)象越多，他應(yīng)該產(chǎn)生越來越多的疑問，他就越加感到驚奇和高興?！闭鐣兴f：“正像醫(yī)生細心地研究病人的機體，找出疾病的根，以便著手進行治療一樣，教師也應(yīng)當(dāng)深思熟慮地、仔細耐心地研究兒童的智力發(fā)展、情感發(fā)展和道德發(fā)展的情況，找出兒童在學(xué)習(xí)上感到困難的原因，采取一些能夠照顧個人特點和個別困難的教育措施。而且，教師手中還有另外一個手段：他可以預(yù)防使兒童學(xué)習(xí)發(fā)生困難的原因。當(dāng)然，這不僅要靠自己的力量，而且要靠社會各界的幫助?！蔽易鳛橐幻處?，要時刻記住：對于每一個學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)落后到何種程度，思維如何遲鈍，不管他們是不想學(xué)還是學(xué)不會，但是在生活上，他們也有權(quán)享受快

9、樂，在人格上也有他們的自尊，在學(xué)習(xí)上也有學(xué)習(xí)知識培養(yǎng)能力掌握今后走上社會生存的本領(lǐng)，所以我們要摒棄對他們的成見，不要因為他們拖了班級的后腿而對他們橫加指責(zé)，應(yīng)該從心理上認(rèn)為他們是可教育的，抓住主要原因，創(chuàng)設(shè)一個小情節(jié)，從一個小細節(jié)，挖掘?qū)W困生的每一個閃光點，多接觸多了解多關(guān)心他們，進入他們的心里，培養(yǎng)他們樹立起我也能學(xué)，也能學(xué)好的信心，不斷增強他們認(rèn)知的欲望。有的時候，他們的一句話，一次舉手，一件感興趣的小制作等等都是培養(yǎng)他們信心的契機。要用充分的耐心和特別的關(guān)心，降低他們學(xué)習(xí)、作業(yè)的難度，循序漸進，持之以恒，那些后進的學(xué)生也總會有豁然開朗的一天。2022年上學(xué)期學(xué)生工作情況總結(jié) 校團委社會實

10、踐部 袁玥 高20_級14班時間過的真的很快，一眨眼一年的時間已經(jīng)從我的身邊匆匆流去。在校團委工作也有很長一段時間，還記得曾經(jīng)在加入校團委時，經(jīng)過馬拉松式的挑選和努力，最終如愿進入校團委社會實踐部工作。我回首往昔，比照今天，真是感慨萬千：從過去的經(jīng)驗淺薄到現(xiàn)在的游刃有余，從過去的手足無措到現(xiàn)在的成竹在胸，從過去的一片空白到現(xiàn)在的豐富多彩，不論是我自身經(jīng)歷還是做事態(tài)度，都發(fā)生了驚人的、可喜的變化。在這個學(xué)期工作，我真的學(xué)到很多東西，使我有機會接觸很多人，不但提高了社交能力，還提高了工作能力?；厥走@一年時間，真的讓我受益匪淺，其中充滿了快樂與苦澀。不過我認(rèn)真的做好每一件事，只因為一句話：“在其位，

11、謀其職”。這一年的工作可謂緊張而又忙碌，第一個活動是自己參加的、沒有自己策劃的活動。是中秋時節(jié)，我們社會實踐部去了敬老院看望老人。每兩個人要準(zhǔn)備活動為老人們表演。我和周洪宇是唱同桌的你，在表演之前經(jīng)過比較充分的準(zhǔn)備，但是由于到的時候有點緊張，手機和MP3播放地不同步等沒有提前預(yù)料到的原因，使得表演的時候不是很盡人意。這第一次的失敗，使我感到，參加活動雖然沒有自己策劃但是提前的一些設(shè)想是很重要的。第二個活動是地鐵志愿者。我是作為社會實踐部的一員，帶領(lǐng)各班的志愿者去地鐵工作的領(lǐng)隊。這次活動完成得很圓滿。沒有什么紕漏。在工作的時候，各個志愿者之間互相聯(lián)系互相幫助使得整個工作有效地運轉(zhuǎn)。在策劃書上我很

12、清晰地看到了有“機動”這個職務(wù)。當(dāng)時的我很疑惑不解，但當(dāng)大家工作的時候，我發(fā)現(xiàn)機動承擔(dān)著并發(fā)揮著比有固定職務(wù)的人更大的作用要休息的志愿者之間的互相聯(lián)系，話筒等工具的調(diào)配以及對擁擠地方的疏散和幫助這是我第一次意識到，機動在活動中的必不可少。這可能也是我進入校團委以來第一次被震撼并深深記住的經(jīng)驗。還有一個很大的活動就是我自己和其他部門的兩位同學(xué)共同策劃的“曦之聲校園歌手大賽”。這一次歌手大賽既有點睛之筆，又有一些比較大的缺陷。這一次的曦之聲附加工作很多，主要是想渲染曦之聲的氣氛，比如祝?？ㄆ?、宣傳片、主題曲。這些東西耗時都很多。但是做得很不錯。活動出的問題比較大的地方是，后面的工作人員上臺部分。沒

13、有預(yù)想好的東西，就只想著好玩，刷氣場，使得本來還不錯的曦之聲比賽落了個不是很光彩的結(jié)局。這個地方不得不讓我認(rèn)識到，理想和現(xiàn)實的差距與平衡。還有一個地方就是決賽前，那個中午的人員安排，沒有落實。決賽要開始了，我很興奮，沒有認(rèn)真的預(yù)想細節(jié)和提前的工作準(zhǔn)備。后面決賽的時候才會稍顯混亂。這幾點事以后辦活動的時候需要特別注意的地方。這次曦之聲比賽雖然加上策劃整整有兩個多月的時間，花費的精力比較多，也并非完美成功。但我覺得這對我來說是用年華用青春抹明的一條印記。曦之聲決賽完了以后，也有許多善后工作要做。這次的善后工作比如說“祝?？ㄆ边@方面完成的不是很好。善后工作其實和前面的工作是同等重要的。對于一個精明

14、的策劃者來說這真的很重要。這學(xué)期的例會請假次數(shù)很少，然后其他時候都到了的。而且每次例會都有帶本子記錄。對于報告也聽得比較認(rèn)真。然而報告的積極性不高，這一點下學(xué)期需要注意。團委布置的一些作業(yè)也按時完成了，這一點值得肯定，希望繼續(xù)保持。最后把自己總結(jié)到幾點經(jīng)驗羅列一下吧：1.在做事的時候，能自己做的就自己解決，不要有種依賴的感覺，因為這樣才能更好的鍛煉自己，讓自己收獲的更多。2.要懂的“在其位，謀其職”的含義，因為什么事開始做時會有新鮮感，堅持到最后才是正確的，例如在學(xué)生會中，有的人經(jīng)過種種努力最后進入了，可是時間長了。厭倦了，什么事都不做。那你為何當(dāng)初那么努力的選擇加入呢？所以要積極的做好自己的

15、事情。3.要找到理想和現(xiàn)實的差距并學(xué)會平衡。事先要預(yù)想可能發(fā)生的情況并進行安排。做事要冷靜不能只想著效果要從步驟入手。3.團結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)精彩。例如“歌唱大賽”的舉辦充分的說明了這一點，各個部門心無芥蒂全力配合才使活動進行下去。4.全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)。做好領(lǐng)導(dǎo)、老師與同學(xué)之間的溝通紐帶。以微笑面對每一個人，這樣會更好。以上是自己的一點見解。在校團委工作一學(xué)期，我個人的組織協(xié)調(diào)能力、團隊協(xié)作能力、活動策劃能力都得到了很大的提升，但不得不承認(rèn)自己在工作中還有很多不足之處，還有很多有待完善的地方。但是我們是一個團隊，我們相互互補，一定會做的更完美。因為這個團隊，讓我高中生活的開始就有了不一樣的色彩

16、，我很開心給我這樣的平臺，讓我找到自信，讓我更好的認(rèn)識到自己的不足，以后我會更加的努力，因為自己有著不服輸?shù)木瘢驗樽约旱淖毅懯恰皭燮床艜A”。學(xué)校線上教學(xué)和學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況總結(jié)自開展線上教學(xué)以來，我校嚴(yán)格按照上級文件要求，認(rèn)真落實“停課不停教、學(xué)生停課不停學(xué)”，努力做到防疫和學(xué)習(xí)兩不誤，以多種方式實施對學(xué)生的教育和培養(yǎng)。目前已是網(wǎng)上教學(xué)的第三周，現(xiàn)將我校線上的教學(xué)情況進行總結(jié)如下：一、主要做法1、采取“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)方式。充分利用微信、qq平臺、釘釘平臺等多種媒介開展線上教育教學(xué)教活動。2、合理安排作息時間。嚴(yán)格控制學(xué)生在線教學(xué)時間，圍繞“學(xué)習(xí)+實踐”兩大塊開展居家活動，認(rèn)真落實里兩操

17、制度，最大限度地保護學(xué)生視力。3優(yōu)化常規(guī)，確保質(zhì)量。結(jié)合學(xué)科特點補充知識點，每天作業(yè)及時查閱并批改，發(fā)現(xiàn)錯誤通過在線答疑及時糾正。每天晚上提醒第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時間，以便家長和學(xué)生做好準(zhǔn)備；與家長溝通，了解孩子學(xué)習(xí)情況，隨時調(diào)整進度和方法。二、特色亮點1、充分利用網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教育資，進行線上教學(xué)。如“優(yōu)學(xué)派課程免費學(xué)”、“好慕課”、“預(yù)課”、“太微課”等，結(jié)合學(xué)情，有選擇性地應(yīng)用于日常線上教學(xué)，使師生均得到一定的提升。2、開設(shè)作業(yè)在線答疑課時，確保教育教學(xué)質(zhì)量。通過師生互動，生生互動，加大問題探究，有效地實現(xiàn)了學(xué)生主體的發(fā)展。3、教學(xué)方式多樣，有利于難點問題突破。針對難點問題，教師制作微課視頻，

18、做到問題精講，指導(dǎo)學(xué)生通過動手操作等多種學(xué)習(xí)探究方式，實現(xiàn)難點突破。4、采用上課前提問環(huán)課中播放視頻課后學(xué)生展示學(xué)習(xí)筆記。通過課前提問了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，通過課后課堂筆記的展示環(huán)節(jié)，既達到了要求學(xué)生專心聽講，勤做筆記的目的，同時在展示環(huán)節(jié)也讓學(xué)生之間形成了一種相互學(xué)習(xí)，相互比拼的氛圍。5、部分教師讓班級學(xué)生注冊了釘釘，所有作業(yè)都交到釘釘群中的家校本中，作業(yè)上交情況得到有效監(jiān)測。6、增設(shè)知識課教學(xué)，促進學(xué)生發(fā)展全面。根據(jù)教育局文件相關(guān)要求，及時壓縮語數(shù)英教學(xué)時間，在原有音樂、美術(shù)、科學(xué)三科教學(xué)的基礎(chǔ)上，又增添了心理教育、道法、體育、親子閱讀及家務(wù)勞動等實踐性活動課程，使得學(xué)生居家活動內(nèi)容更加豐富

19、多彩。三、存在的問題1、教師上網(wǎng)技術(shù)還有待提高，與學(xué)生不能直接快速交流，不能完全面掌握學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況。2、網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資視頻時間都比較短，學(xué)生只是一味地聽教師講解，缺乏獨立思維空間。3、部分學(xué)生不能按時聽課，學(xué)習(xí)積極性不高。因?qū)W生年齡特點，部分學(xué)生自律能力差，不能單獨學(xué)習(xí)，作業(yè)獨立完成意識差。4、家長督促力度不一，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不同。有的家長居家，重視家校配合，能督促和監(jiān)督孩子按時作息；部分家長重視度不夠，甚至不能為學(xué)生提供最基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)硬件設(shè)施。四、下一步的打算1、學(xué)校、教師將進一步加強對學(xué)生的要求和管理力度，做好與家長的溝通交流，做到家校齊心協(xié)力，共同促進，力爭保障學(xué)習(xí)效果及作業(yè)的高質(zhì)量

20、。2、加強教師交流，互相借鑒學(xué)習(xí)高效教學(xué)方式，開創(chuàng)豐富多彩的教學(xué)模式，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂于參與！3、嚴(yán)格控制在線授課時間。精簡多練，關(guān)鍵知識點點透，保護學(xué)生視力。結(jié)合抗擊新型肺炎的疫情，教育學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀?？傊覍⒗^續(xù)努力，不斷探究學(xué)習(xí)，做好線上教育教學(xué)工作。2022年2月暑期學(xué)生學(xué)習(xí)情況的總結(jié)從7月3號放假至今已有半月有余，放假前年級開會就強調(diào)：暑期班主任經(jīng)常對學(xué)生進行電訪，還要抽出時間進行家訪。我就這段時間我的電訪和家訪成果做如下匯報。這半個月來，我大概一個星期會吧本班的學(xué)生全部電訪一遍，大概有60%多是學(xué)生自己接的電話，將近30%是父母接的電話，剩下的是打不通電話的，當(dāng)然，打不同電話的基本上是本班比較厭學(xué)的學(xué)生。學(xué)生自己接電話的，在向我匯報了學(xué)習(xí)情況之后，我都會讓其父母接下電話。但是，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生對自己的匯報，都比父母向我匯報的要好的多，由此可見學(xué)生暑期在家自覺學(xué)習(xí)，如實匯報的還在少數(shù)。在電訪的過程當(dāng)中，很多家長都向我反映：平時工作太忙，沒有時間監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。甚至有的家長，直到我打電話給他時，他才知道學(xué)校給學(xué)生布置了作