人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《4-3 可能性大小的應(yīng)用》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、第3課時(shí) 可能性大小的應(yīng) 用可能性4人教版數(shù)學(xué) 五年級(jí)上冊(cè)1 . 進(jìn)一步體會(huì)不確定現(xiàn)象的特點(diǎn)及事件發(fā)生的可能性的大小。2 . 經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過程， 能根據(jù)試驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行判斷和推測(cè)， 知道事件發(fā)生的 可能性的大小與物體數(shù)量的多少有關(guān)， 進(jìn)一步 學(xué)體習(xí)會(huì)目隨標(biāo)機(jī)現(xiàn)象的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性， 能根據(jù)數(shù)據(jù)推測(cè)事件發(fā)生 的可能性的大小。3 . 進(jìn)一步培養(yǎng)求實(shí)態(tài)度和科學(xué)精神。【重點(diǎn)】進(jìn)一步體會(huì)隨機(jī)現(xiàn)象的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性，能 根據(jù)數(shù)據(jù)推測(cè)事件發(fā)生的可能性的大小?！倦y點(diǎn)】理解隨機(jī)現(xiàn)象和統(tǒng)計(jì)規(guī)律之間的關(guān)系?；仡櫧涣鳎赫n堂導(dǎo)一入 疊撲克牌中有12張紅桃、6張黑桃 和3張梅花。摸出哪種花色牌的可能性最 大？為什

2、么？最多可能性最大新知探究盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球，每個(gè)小組的 盒子里裝的球都是一樣的。從中摸出一個(gè)球后 再放回去搖勻，重復(fù)20次并記錄下球的顏色。（教材第46頁例3）小組合作：記錄從盒中摸20次的結(jié)果。合作要求小組成員分工合作。每次摸球前要將盒子里的球搖勻。每次摸出一個(gè)球，再放回去，重復(fù)20次。每摸出一個(gè)球后記錄下它的顏色，可以用 畫“正”字的方法來記錄。小組匯報(bào)，說說你們組的試驗(yàn)結(jié)果。記 錄次 數(shù)下面是八個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)情況。次數(shù)小組顏色12345678合計(jì)15161218151614171235482546337仔盒細(xì)子觀里察是上面多的還表是格，多你？有什么發(fā)現(xiàn)？每次都是摸出的次數(shù)比多。

3、下面是八個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)情況。次數(shù)小組顏色12345678合計(jì)15161218151614171235482546337次數(shù)多被摸出的可能性大數(shù)量多數(shù)量少次數(shù)少被摸出的可能性小的數(shù)量多， 的數(shù)量少。次數(shù)小組顏色12345678合計(jì)15161218151614171235482546337真的是這樣嗎？讓我們來驗(yàn)證一下吧。下面是八個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)情況。哇，盒子里果然是多。由以上試驗(yàn)可知，事件發(fā)生的可能性的 大小能反映出個(gè)體的數(shù)量的多少:可能性越大，個(gè)體在總數(shù)中所占數(shù)量越多; 可能性越小，個(gè)體在總數(shù)中所占數(shù)量越少。思考：123如果再摸一次，摸出哪種顏色的球的可能性大？ 如果繼續(xù)摸下去，結(jié)果是不是一定摸出紅

4、色球？ 如果要使摸出的黃球的可能性大，可以怎么辦？課堂練習(xí)1. 猜一猜，摸出哪種顏色棋子的可能性最大？（教材第46頁“做一做”）摸出一個(gè)棋子， 可能是什么顏色？盒子里紅色棋子最多,所以摸出紅色棋子的 可能性最大。課堂練習(xí)1. 猜一猜，摸出哪種顏色棋子的可能性最??？盒子里黃色棋子最少,所以摸出黃色棋子的 可能性最小。摸出一個(gè)棋子， 可能是什么顏色？2.全班每人擲一次。 朝上的有_ 人。 朝上的有_ 人。哪面朝上？朝上的可能性大還是朝上的可能性大？兩面朝上的可能性應(yīng)該是相等的。可為 什么出現(xiàn)一個(gè)多一個(gè)少的現(xiàn)象呢？如果有更多的人來擲，結(jié)果會(huì)怎樣呢？（教材第46頁“做一做”）3. 給涂上紅、藍(lán)兩種顏色

5、，要使擲出紅色朝上的可 能性比藍(lán)色大，應(yīng)該怎么涂？紅色的面應(yīng)比藍(lán)色的面多。 所以可以涂 4紅2藍(lán)或5紅1藍(lán)。5紅面1藍(lán)面， 4紅面2藍(lán)面。（教材第49頁第10題）共6個(gè)面1.把10張卡片放入紙袋，隨意摸一張，要使摸出數(shù)字“1”的可能性最大，數(shù)字“5”的可能性最小，卡片上可提升練習(xí)以是什么數(shù)字？請(qǐng)你填一填?？ㄆ?“1”的張數(shù)要最多； 卡片中 “5”的張數(shù)要最少。（教材第49頁第11題）111111111511111111551111111225111111444510張卡片中可以只有“1”和“5”兩個(gè) 數(shù)字，也可以有其他數(shù)字。1.把10張卡片放入紙袋，隨意摸一張，要使摸出數(shù)字 “1”的可能性最

6、大，數(shù)字“5”的可能性最小，卡片上可 以是什么數(shù)字？請(qǐng)你填一填。( 2 )兩種圖2. 小宇要設(shè)計(jì)一個(gè)轉(zhuǎn)盤，上面畫著和案。如果要達(dá)到下面的要求，他該怎么畫？（1)任意轉(zhuǎn)動(dòng)1次，轉(zhuǎn)到的可能性大。（2)任意轉(zhuǎn)動(dòng)1次，一定轉(zhuǎn)到。的數(shù)量要多都是(1（)答案不唯一）( 3 )( 4 )（3)任意轉(zhuǎn)動(dòng)1次，轉(zhuǎn)到和的可能性一樣大。（4)任意轉(zhuǎn)到1次，不可能轉(zhuǎn)到。和的數(shù)量一樣多只有，沒有有種，121112122122小亮贏： 小強(qiáng)贏： 不分輸贏：先小給亮盒贏子的中情的形球只做有上一標(biāo)種記，,而比小如強(qiáng)可贏以的標(biāo)情記形為 和四很,再明列顯出，他小們強(qiáng)倆獲贏勝的的情可形能。性大。3. 小亮和小強(qiáng)玩摸球游戲（盒子里的 球如右圖所示)。一次摸 2個(gè)球，摸后 放回，如